难以割舍的“姥姥情结”成为教学主动力——苏教版《姥姥的剪纸》教学创新实践

教师从“姥姥情结”角度展开教学设计,成功启动学生思想情感引擎,为课堂教学提供丰富助力。教师精巧导入、个性调度和关联性训练设计,都可以促使学生接轨生活经历积累,提升学生情感认知品质。