世界高等教育史上的不朽丰碑——纪念德国教育家威廉·冯·洪堡诞辰250周年

威廉·冯·洪堡是德国近代著名新人文主义思想家、世界高等教育历史上里程碑式的人物，他的大学理念以及他创办的柏林大学部对后世大学产生了广泛的影响。

威廉·冯·洪堡与德国洪堡大学

1809年,时任普鲁士王国文教署署长的威廉·冯·洪堡创办了世界第一所具有现代意义的大学——德国柏林大学,在这过程中,威廉·冯·洪堡提出了具有远见的大学教育三大原则和科学五大原则,倡导具有现代意义的大学教育双重任务。形成了闻名中外高等教育史的"柏林模式"。后因世界第二次大战的爆发,1948年原德国柏林大学一分为二,部分师生在美英控制的西柏林地区成立了柏林自由大学,原柏林大学则于1949年更名为德国洪堡大学。

大学教育的根基是超越性的抑或内在于世的?——论沃格林对洪堡大学教育理念的批评

洪堡的大学教育思想强调人的自主性及内在力量,对这一观点提出批评的沃格林认为,洪堡的这一教育思想实质上是对超越性存在根基的疏离,将人自身作为根基会导致精神的自我封闭而非开放,如此的大学教育会给个体和社会带来严重的精神失序。洪堡与沃格林争执的焦点在于如何看待存在根基的性质。洪堡否定超越性的存在根基,认为存在根基是内在于世的,并由此认定个体内在力量的成熟而生发的自主性是大学教育的最高目的。沃格林则坚持存在根基的超越性,认为人性本质存在于对这种根基张力的体验和参与中。检审双方各自的理由,沃格林对洪堡的批评本身值得深思,亦可给当下大学教育带来重要启示。

从“洪堡的教育观念”到“洪堡神话”——一个特定研究母题的系谱学分析

在系谱学的视角下,本文使用话语分析的方法重构了"洪堡的大学观念"这一特定研究母题在德语学术语境中的话语建构过程。作为拥有强大学术生产力的论题,它诞生于德意志帝国与魏玛共和国时期有关"洪堡教育观念"的诠释学研究,形塑于联邦德国的高等教育政策论争之中,并为当代的"洪堡神话"系列研究所质疑和批判。借由对其话语形式和知识秩序流变与特征的细致分析,本文尝试以呈现一部有关洪堡的"神圣观念演化史"的方式,从史学史的维度批判一种具有元史学特征和超历史意义、作为"绝对知识"的"洪堡大学观念",继而使洪堡教育思想在新视角和新语境下得到重估。

个体教化与审美化的政治理想——论洪堡的美育思想及实践

18世纪下半叶德意志思想界掀起了新古典人文主义运动,强调以古希腊人性格的完满性为楷模,通过教化全面实现自身禀赋臻于“人性理念”,进而在文化层面构建起德意志公民的政治身份,威廉·冯·洪堡的美育思想乃是此思潮影响下政治学、美学与教育学话语融合的系统性表达与实践典范。洪堡强调发挥审美创造力这一心灵机能实现个体之完善,在与他人的联结中达到多样性之统一,并以古典希腊的审美形象为引导,尝试造就统一的德意志民族。而洪堡的构想在教育改革实践中却暴露出现实政治需求与个体性审美原则的内在矛盾;随着古典理想的衰落,其所奠立的人文主义教育也滑向精英主义,成为一次并不成功的现代教育制度改革的尝试。

洪堡大学理念述评

洪堡是德国著名的高等教育思想家和改革家。他认为 ,大学是学者的社团 ,是高等学术机构 ,是带有研究性质的学校。大学具有发展科学和培养人才双重职能 ,人才培养是在科学研究的过程中实现的。大学教育的培养目标在于培养“完人” ,而大学要培养完人 ,就必须把教学与科研相统一 ,重视普通教育 ,重视学生的自我教育 。

德国“卓越战略”遂选机制及其制度理念——兼论对我国“双一流”建设的启示

一、德国“卓越战略”:“等级平等”下的“纵向分化”1810年,时任普鲁士教育大臣的威廉·冯·洪堡创办了德国历史上第一所现代大学——柏林大学,科学研究成为现代大学的重要职能。柏林大学模式获得了极大的成功。到19世界末20世纪初,德国大学的声望达到顶峰,德国也由此成为当时的世界高等教育中心。虽然德国高等教育曾一度辉煌,大学平均水平较高,但大学之间并没有等级差异。

语言·文化·文明

德国的威廉·冯·洪堡特,作为19世纪语言学领域中最深刻的思想家之一,他第一个从系统的纯语言学的角度对文化学——语言学作了创造性的阐述。他最有创造性的地方在于深刻地论述了语言是世界观的观点,他明确地区分了语言的表达功能和认知功能,并认为后者才是语言的本质功能。如果从认知科学的五个层级来看文化和文明,我们可以清晰地看到:其一,文化是人类认知的一种形式,也是最高形式的人类认知。

追寻语言的本质

《现代外国哲学》总第18辑,上海三联书店,2020年12月,13000字于“在人类话语中,不同的声音具有不同的意义”,利奥纳德·布龙菲尔德在其富有影响的1933年手稿中总结道:“研究声音与意义的这种并列关系也就是研究语言。”一个世纪以前,威廉·冯·洪堡教导说:“声音与意义的联系显而易见,然而,这种联系甚少助其自身得到确切阐释,它经常被人一瞥而过,而更多地总是晦暗莫测。”在古老的语言科学中,这种联系及并列关系是一个永恒而至关重要的问题。