大学英语教师课堂用语面子威胁行为及策略探析

本文以Brown和Levinson的面子保全论为理论基础,对英语教师课堂用语中存在的面子威胁行为进行分析并探讨了教师应该如何采取礼貌策略来维护学生面子,保证课堂教学效果。

网络语境下建议言语行为的语用研究——以天涯社区为例

言语行为一直是语用学研究领域的热点论题,而建议因是日常交际中常见的言语行为之一而广被研究。以往对建议言语行为的研究过多集中于面对面交际,然而在网络交际背景下的建议言语行为的相关研究尚不充分。该文以发生在天涯社区上的建议言语行为为研究对象,收集关于情感关系问题提出的征求建议问题的帖子建立语料库。基于布朗和莱文森的礼貌理论,以定性研究为主,以定量分析为辅,试图回答2个研究问题:(1)网络论坛上实施建议言语行为的策略主要有哪些?(2)使用这些策略会产生什么语用功能?

论网络聊天的消极礼貌策略

按照Brown和Levinson的理论,面子是一个人在公众面前想要维护的自我形象。在交际过程中,人们要彼此维护对方的面子才能确保交际的成功,网络聊天也不例外。文章通过对所搜集到的88个网络聊天活动中187个消极礼貌策略的运用进行了调查研究,重点分析了消极礼貌策略的5种主要语言体现形式及其特点。

网络聊天的积极礼貌策略研究

按照B rown和Levinson的理论,面子是一个人在公众面前想要维护的自我形象。在交际过程中,人们要彼此维护对方的面子才能确保交际的成功,网络聊天也不例外。通过对所搜集到的88个网络聊天活动中178个积极礼貌策略的运用进行了调查研究,重点分析积极礼貌策略的13种主要体现形式及其特点。