娱乐—学习冲突对学习满意度的影响:有调节的中介模型

通过调查娱乐—学习冲突对学生学习满意度的影响,结果表明:积极学业情绪和消极学业情绪在娱乐—学习冲突与学生学习满意度之间起并行中介作用;认知重评对于娱乐—学习冲突中介路径的前半段起调节作用,当认知重评水平较高时,娱乐—学习冲突对积极学业情绪的负向预测作用减弱。因此,娱乐—学习冲突通过积极学业情绪、消极学业情绪影响学习满意度,其中认知重评缓解了娱乐—学习冲突对积极学业情绪带来的消极影响。具体到实践中,应帮助学生掌握情绪调节策略,提高情绪调节能力,促进学生积极学业情绪的发展;制定明确的发展目标和计划,在兼顾休闲的同时提升自主学习质量;提供均衡的学习休闲生活,满足学生多领域发展的需求,实现学习与休闲娱乐的平衡。

从幕课、微课看碎片化和娱乐化学习

文章通过对幕课和微课的碎片化和娱乐化特征分析,阐述碎片化和娱乐化学习的意义及对教师和学生提出的新要求。

浅谈娱乐性学习模式在小学低年级数学教学中的应用

素质教育是我国教育事业主要的发展方向,目标是培养学生的知识水平和综合素质全面提升,从而能够真正成长为适应社会需求的高素质人才,因此学校教育要从小学开始抓紧对学生的全面培养。小学阶段的学生普遍存在活泼好动、学习意识不完善、注意力分散等特点,这些特点为小学的课堂教学提出了一定的挑战。小学数学教师在教学中要充分考虑学生的发展规律,引导学生开展娱乐性学习模式,在低年级数学教学中吸引学生的学习兴趣,为学生今后的数学学习奠定基础。本文分析了娱乐性学习模式的内涵、特点和原则,论述了在小学低年级数学中运用娱乐性学习模式的意义,探索了娱乐性学习模式的教学策略。

基于Android的老年人学习娱乐平台设计与实现

基于Android的老年人学习娱乐平台针对老年人不会使用手机、安全难以保障等的问题进行了需求分析与系统开发。平台主要由前、后台系统组成,前台系统Android平台端采用基于Linux的Java语言进行编译实现,主要分为学习、安全保障、娱乐以及老年社交4个模块;后台系统使用后端服务器,代码主要分3层,分别为:Dao层、Service层、Action层,负责平台数据的记录与处理。

社区老年人互助养老需求与双向社会支持的现状及关系研究

目的了解社区老年人互助养老需求与双向社会支持现状,并分析其相关关系,为针对性干预提供参考。方法于2022年6-9月方便抽取湖南省3个社区256名居家老年人,采用一般资料问卷、社区居家互助养老需求量表及简版双向社会支持量表进行调查。结果社区居家互助养老需求总分为(34.86±7.35)分;双向社会支持总分为(38.64±4.08)分。社区居家互助养老需求总分与双向社会支持总分呈正相关(r=0.398,P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,社区老年人的居住方式、锻炼情况、所患慢性病数量及双向社会支持得分是互助养老需求的主要影响因素(均P<0.05),共能解释39.8%的变异。结论社区老年人互助养老需求及双向社会支持处于中等偏低水平,互助养老需求受多种因素影响。应针对老年人个体特征及需求予以干预,以促进互助养老模式开展。

娱乐化学习:技术促进语言学习的设计与实现

网络资源的技术先进性与娱乐化学习的主动参与性为第二语言学习提供了极大的潜能,从而使基于技术的娱乐化学习成为促进语言获得的有效形式。本文旨在探究网络环境下娱乐化学习资源和活动对大学生英语学习的影响与促进作用。本研究以某高校本科生为研究对象,从前期调查、娱乐化英语学习资源网站的设计与开发、以准虚拟学习伙伴的形式开展娱乐化学习活动等三个阶段依次展开研究。研究结果表明,娱乐化学习使大学生的第二语言学习策略产生了积极的变化;优化了大学生的网络生活状态;富有合作精神的学习伙伴使娱乐化英语学习的过程和质量得到保证。

大学生学习-娱乐冲突体验量表的修订

目的:改编并检验适用于我国大学生“网络娱乐-自主学习冲突”情景的学习-娱乐冲突体验量表。方法:翻译国外Hofer等人开发的学习-娱乐冲突中的动机干扰量表并进行文化与现实适应性改编,基于样本1进行项目分析与探索性因子分析(n1=281),基于样本2进行效度分析和信度分析(n2=750),基于样本3进行信效度的重复验证(n3=421)。结果:①控制项目表述误差后,娱乐干涉学习分量表(χ^2=154.154,df=75,RMSEA=0.052,GFI=0.950,CFI=0.965)与学习干涉娱乐分量表(χ^2=16.415,df=7,RMSEA=0.059,GFI=0.988,CFI=0.990)的单维模型拟合良好;②两个分量表的合成信度系数(0.818、0.727)、α信度系数(0.894、0.775)与重测信度系数(0.695、0.616)较好,关联效标效度符合预期;③信效度的重复验证结果保持稳定。结论:大学生学习-娱乐冲突体验量表修订版具有较好的心理测量学属性,可作为我国大学生学习-娱乐冲突测量的参照工具。

浅谈对儿童音乐兴趣的培养

随着广大人民群众对精神文明需求的不断提高,对儿童音乐教育要求的不断提高,我们本着启迪智力、陶冶情操、培养人才的教育原则更要使儿童在美育的环境中健康成长,充分考虑儿童的心理特征,照顾儿童的天性,主要阐述了兴趣的培养在音乐教育中的重要性,以及两者之间的重要关系。

AR技术在贵州少数民族地区高等教学中的应用

本文结合增强现实技术虚实结合、实时交互的技术特点探讨了AR技术在贵州民族地区高中教育教学以及学生自主探索学习中的应用。根据我国普通高中教育发展指数得知,西部地区的综合发展水平略低于全国平均水平。在新一轮高考改革形势下高中教学以"选择性""个性化""预备性""大众性"为基本逻辑,直接变革了高中教育教学的实践。增强现实技术应用在高中教学中既加深学生对课程内容的理解又提供了良好的互动式学习体验。但AR教学模式正处于探索阶段,由于优质教育资源的缺乏,以及AR技术识别精度等问题还存在一些需要克服的问题。

大学英语微课的教学设计与应用

微课这种崭新的教学方式满足了年轻人利用微小的时间学习掌握某个知识点的需求。大学英语课程如果能引入微课教学将更能激发学生的学习兴趣和潜能。本文从大学英语微课的教学设计和微课在大学英语教学的应用两个方面来谈谈微课。