娱教技术:教育技术的新领地

当前数字娱乐产业呈现爆发性增长趋势,对教育的冲击日益凸现。因此认真研究娱乐对教育的影响已迫在眉睫。本文从寓教于乐这一古老的命题开始,探讨了"乐"对于生命及教育的意义,提出在尊重学习者生命意义和乐趣的基础上,以促进"生活体验与乐趣"和"学习目的与手段"相融合的娱教技术这一新命题。

基于娱教技术的体验学习环境构建

本文选择蕴含娱教理念的体验学习进行娱教技术的应用研究。体验学习的研究和实践,需要构建体验学习环境。文中提出"利用游戏作为学习设计语言、利用场景工具实现使用者设计"的基于娱教技术的思路。

体验学习研究框架——与娱教技术结合的视角

本文从娱教技术的视角,对技术支持的基于社会场景的体验学习进行研究。文章从整体框架、学习理论、教学实践、技术支持等角度,阐述了体验学习的研究内容和思路。

娱教技术及其在中学信息技术课程教学中运用的初探

娱教是将教育与娱乐恰当地结合,娱教技术作为一种实现娱乐教学理念的新技术强调将学生的"生活体验和乐趣"与"学习目的和手段"相融合。文章主要分析了娱教技术和中学信息技术课程内容的特点,初步探讨了如何运用娱教技术来促进中学信息技术课程的教学。

娱教技术人才培养框架

娱教技术的提出为解决当前某些教育乃至社会问题提供了一种全新的视野,作为一个新兴的领域,其研究和应用的开展无疑需要大量的专业人才。本文从较为宏观的角度对娱教技术的学科特性和属性、人才及能力结构、培养模式与课程框架等方面进行了初步探讨,并期望引起更多专家学者的研究,最终为娱教技术人才的培养找到切实可行的道路。

基于娱教技术的电脑游戏开发策略

电脑游戏的日益泛滥已严重影响了当前的教育,娱教技术的提出使我们从另一个角度去看待娱乐与教育的关系。本文将电脑游戏与当前教育的特点进行了比较,对教育与电脑游戏的结合问题进行了初步的探讨。

教育技术新方向——基于在线娱教技术教学模式研究

运用教学设计和系统方法理论,构建了一个“体验与情景”结合的在线娱教技术教学模式(简称OETM),论述OETM的教学过程、学习者与教师角色关系分析、教学功能、娱教产品主题原则等问题。

娱教技术视野下的网络游戏与网络课程整合

娱教技术是教育技术学的前沿研究领域。本文针对传统网络课程的不足,从娱教技术的角度深入分析了网络游戏在激发和保持学习动机方面获得成功的内在因素,在此基础上提出了网络游戏与网络课程整合的目标、原则和基本途径,从而实现了网络游戏潜在的教育价值与网络课程在设计理念上的真正融合。

娱教技术下的多元智力课程开发策略

娱教技术是蕴含着"寓教于乐"教育理念的一种教育工具和方法,通过对"娱教"概念本身的含义以及特征的分析,以多元智力理论为理论基础,结合多元智力课程的内容特点,提出了基于"娱教技术"的多元智力课程开发策略,以应对当前教改提出的素质教育命题。

剪纸动画:一种适合手机移动学习的娱教技术

剪纸动画是具有中华民族特色的经典动画样式,只要设计得当,它也可成为一种炙手可热的娱教技术。本文分析了手机的两大物理特性、剪纸动画的六大特性,通过两者的对比发现,与其他动画样式相比,剪纸动画更适合手机移动学习发展的初级阶段。另外,文章还提出了剪纸动画作为手机娱教技术进行开发的四项具体策略和措施。

娱教技术在中学信息技术课程教学中的运用初探

随着新课改在现代教学中的不断深入,各种教学方式也运用到了教学课程中。而娱教技术的教学方式越来越受到广大教师与学生的关注。娱教是将教育与娱乐相互结合起来的一种教学方式,从娱教技术的教学理念出发,对其教学特点、运用以及实例进行分析与探讨。

三维动画在娱教技术中的应用浅析

近几年来,三维动画技术迅速发展,在教育领域的应用也越来越广泛,三维动画以其独特的吸引力有效地促进了娱乐和教育相结合的学习过程。该文就对三维动画技术在娱教中的具体应用做了探讨。

娱教技术在高中化学教学中的应用研究——以“铁及其化合物”为例

文章以“铁及其化合物”的复习教学为例,基于娱教技术理论,以PPT为技术手段,开发设计符合学生认知水平的游戏并将其应用于教学实践。教学成果表明,娱教技术在高中化学教学中的应用有利于学生形成独立学习和灵活思考的能力,使学生在构建团队、参与游戏、相互竞争中深度参与课堂教学。

娱教技术——国内教育游戏研究现状综述

娱教技术成为国际教育热点技术,国内教育游戏仍处于发展阶段,故进行现状研究实为必要之选。笔者采用文献研究法和内容分析法对国内教育技术界的四种权威期刊进行内容分析,结合具体文献分析国内教育游戏的研究现状,并提出翻转课堂、增强现实技术、移动学习等新型技术之于教育游戏研究的热点趋向。

娱教技术在中学信息技术课程教学中的应用探讨

中学信息技术课程的教师应致力于教授给学生更多实用的计算机知识并提高学生的素养,让信息技术走进学生的日常生活和娱乐休闲之中,让学生在信息技术课程的学习中感到学习的魅力,感到学习的价值和快乐。娱教技术的运用让学生在学习中融入快乐,在娱乐休闲中融入学习,两者互相促进、互相提高。

娱教技术在中学信息技术教学中的应用研究

娱教顾名思义就是把娱乐和教育相结合,是学生在愉悦的环境下掌握新的知识,使学生感到学习不再是枯燥乏味的。那么娱教技术就是实现娱乐教学理念的媒介,其技术性主要体现在把学生们的生活体验及乐趣同学习的目的及手段相互有效的融合在一起。通过分析娱教技术及中学信息技术教学内容的特点,探讨一下如何将娱教技术运用到中学信息技术教学中来。

娱教技术在初中信息技术教学中的应用

采用娱教技术支持信息技术教学,可以充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,提升学生的信息素养.

娱教技术在计算机组装与维护课程教学中的应用

信息时代为教与学提供了资源与技术上的支持,如何有效地利用资源与技术让学生在轻松、愉快的环境中进行学习,体会到学习的乐趣。本文将娱教技术运用于计算机组装与维护课程教学中,提出了五个应用策略。

娱教技术与化学教学的整合

一、娱教技术的提出寓教于乐的思想在教育史中具有深厚的文化渊源和积累,常言道:“知之不如好之,好之不如乐之。”二十年前国外就有专家建议将Entertainment(娱乐)和Education(教育)两词结合起来,并创造了一个新的组合名词Edutainment(娱教),这种教育理念可转变为一种教学模式,它将教育和娱乐有机融合在一起,依靠可视化的教学材料,用类似玩游戏的方式来引导学习,尽量避免空洞的说教、刻板机械的教条倾向。

娱教技术在中学信息技术教学中的应用

娱教技术是当前教育技术研究的一个新领域，该技术教育的形式符合当前“以人为本”的教育理念，从而使教育技术更加人性化、科学化、合理化。简要地说，娱教技术就是把娱乐与教育相结合，让学生在愉悦的环境下掌握知识内容，减少学生学习过程中产生的枯燥乏味的氛围。因此，本文就娱教技术在中学信息技术教学中的应用展开讨论，分析了娱教技术和中学信息技术课程内容的特点，并探讨了如何有效地运用娱教技术来促进中学信息技术教学。