用语文人的情怀,和您一起讲述语文的故事

站在2016年的岁月之河上,细数光阴流转,回想讲台岁月,真是感慨。20年来,从一名扎根一线的语文教师,成长为一名甘做人梯的语文教研员,一路思考,一路前行,一路艰辛,一路风景。我想,能让自己不改初心的缘由,大概是因为爱吧。因为爱,所以坚守。20年的讲台故事里,有眼泪,有欢笑,有彷徨,有呐喊,有奋斗的不易,更有身为人师的幸福。借刊物宝地,写点文字,聊以纪念自己从教20年的苦乐年华,

教鲜活的语文

本文是2015年11月1日江苏省教育学会会长杨九俊先生在＂曹勇军语文教育思想研讨会＂上的主题演讲。演讲中,杨先生以＂教鲜活的语文＂高度评价曹勇军老师的语文教学探索,细致深入地考察了这种品质源于生活、审美和哲思的具体成因,赞赏这种用故事构建专业生活的追求,认为曹老师的经典阅读、日常教学和语文基地＂都是指向学生人格的形塑＂,＂是在创造新人＂,因为在故事中＂相遇＂,师生彼此映衬,最终抵达＂所有的参与者都在创造和分享＂的美妙境界。演讲气魄宏大,视野开阔,知性与感性融通,读后让人深受感染和启迪。

辛弃疾笔下的信州农村

辛弃疾在文学创作上的主要成就是词。流传至今的有六百二十多首,宋代词人中作品数量以他为最多。他的词内容非常广泛,而以爱国词篇为主,但山水词、农村词也不少。就农村词而言,有人统计约四十多首。这些词,题材丰富多彩,风格清新明快,都是他以前的词人所无法比拟的。这固然是由于他才华过人,学识渊博,但和他长期居于农村,接近农民是分不开的。

名称刍议

客观世界的各种事物,都要有一个名称。事物的形态和属性不同,如果没有确定的名称,人们表达时,势必纠缠含糊,混乱不清。

鸟鸣的联想和禽言诗

1 鸟类是人类的朋友。它们麇集于枝头,翱翔于蓝天, 或婉啭啼鸣,或放声高唱,用悦耳的歌喉,美化着大自然,也给人类生活带来了无尽的情趣。翻开我国最早的诗歌总集《诗经》,开篇第一句便是:'关关雎鸠,在河之洲。'——一片生机盎然的沙洲,洲上有成双成对嬉戏悠游的水鸟。