信息化教学设计在高职婚庆专业教学中的应用——以《婚礼文化》课程为例

信息化教学模式的研究及推广,是推动高职教育信息化进程的必经之路,也是卓越校建设背景下教师更新教学理念、提升教学水平、加强信息化教学服务保障的重要内容。文中以《婚礼文化》课程中"传统婚礼中正婚礼阶段的执行"这一教学单元为例进行了信息化教学设计,具体分析了教学背景、教学策略、教学实施过程及教学效果与反思等方面。

“互联网＋”背景下高职婚庆专业在线开放课程建设探索--以《婚礼文化》课程为例

当前基于"互联网+"的在线课程、在线学习等教育模式正在被人们广泛接受,在此背景下,加强在线开放课程建设已经成为我国高职教育改革创新的必经之路。文中以高职院校婚庆专业《婚礼文化》课程为例,阐述了该在线开放课程的建设背景和历程,并从建设思路、建设举措、应用推广等方面提出了实施方案和建议。

现代学徒制在婚庆专业人才培养中的实践与探索

婚庆专业发展快速,其人才培养的一个重要导向是面向市场即培养实操能力突出的专业人才。现代学徒制对于加强学生的职业认知、提升对企业的忠诚度都有积极意义。将现代学徒制引入婚庆专业人才培养需要具体考量行业对口企业的发展状况与教师扮演角色等问题,通过大量专业教学改革实践以有效推进现代学徒制在专业人才培养中的运用。

高职院校婚庆专业见习模式探讨——以长沙民政职业技术学院为例

专业实习是高职婚庆专业教学计划中的重要组成部分,是学生三年学习阶段最重要的实践性教学环节之一,也是毕业顶岗实习的前奏。通过专业见习,使婚庆专业的学生将课堂上所学的基本知识和基础理论应用到实践中,在实践中逐步将所学的知识转化为能力,处理好学与用的关系,并在培养学生对本专业感性认识方面具有积极作用。基于此,本文就高职婚庆专业学生在专业见习过程中存在的问题与解决对策展开了探讨。

中国传统婚礼文化视域下高职婚庆专业课程改革研究——以《婚礼文化》课程为例

高职院校是弘扬社会主义核心价值观和传承传统文化的关键阵地。身处"互联网+"和新媒体时代,探寻传承优秀传统文化的路径,发掘和创新优秀文化元素,增强高职院校学生的民族文化自信,势在必行。在婚庆专业教育过程中,积极挖掘中国传统文化的情感底蕴,提升婚礼设计的文化内涵,是高校婚庆专业的教学创新点和教改研究点。本文以《婚礼文化》课程为例,分析了在中国传统婚礼文化视域下婚庆专业课程改革的价值、现状与举措。

基于“策划·主持·影像”三项能力构建婚庆专业人才培养体系的实践

婚庆服务与管理专业(以下简称婚庆专业)是北京社会管理职业学院于2007年在全国高校首设专业,经该学院申报于2012年教育部正式批准为高职的独立专业。该学院在7年的专业建设中不断创新,首次提出"合和之礼、爱亲之情"的婚庆专业教育理念,创设了"策划、主持、影像"三项核心能力的人才培养体系,率先开发产教融合的婚庆服务核心课程和教材,为婚庆服务人才培养提供了学历教育支撑。

基于生涯规划课程的大学生职业素质提升研究——以北京社会管理职业学院婚庆专业学生为例

培养合格的专业人才是高职教育的重要目标,其中提高学生的职业素质是高职教育的重要切入点。以北京社会管理职业学院婚庆专业学生为研究对象,从大学生职业生涯规划课程的角度探索研究提升学生职业素质,探索婚庆专业大学生职业素质提升的路径,可以为高职婚庆专业人才培养模式提供参考。

中国传统文化元素在高职婚庆专业教学中的应用

当前大众婚礼普遍西化、洋化,缺乏传统文化的底蕴。作为专业的婚庆从业者应主动关注传统文化、构建民俗特色的婚礼文化。文章将探索如何将中国传统文化元素应用于专业教学中,以传统文化贯穿教学过程,促使学生在婚礼筹划和婚礼执行凸显中国传统文化元素,弘扬传统文化。

基于工作过程导向的高职婚庆专业实训体系创新

婚庆专业是基于人才市场现实需要成立和发展的新兴专业,应培养适应婚庆产业发展的人才。从德国职业教育经验看,基于工作过程导向的实训体系将极大提高婚庆专业人才培养效率,推动专业教学改革,提升专业核心竞争力。文中通过积极借鉴德国职业技术教育的工作过程导向教学模式,探讨如何在高职院校构建新型婚庆专业实训体系。

高职院校婚庆专业人才培养对策探索

作为朝阳产业,婚庆行业当前已经进入到高速发展阶段,对婚庆专业人才的需求也呈现为不断增长的趋势,因此高职院校婚庆专业人才培养模式迫切需要进行改变,迎合市场需求进行针对性的调整,才能提升婚庆专业人才的就业率、竞争力。鉴于此,本研究系统阐述了婚庆行业发展现状及趋势,同时针对婚庆行业对人才的需求进行了研究,并基于SWOT分析提出几点高职院校婚庆专业人才培养的对策。

婚庆服务与管理专业市场调研报告

婚庆行业近年来发展迅速,专业人才需求量大。我院立足民政特色,紧跟市场,科学决策,及时开展市场调研,开办婚庆服务与管理专业,在后示范校建设时期寻找新的突破口。文中在广泛深入开展婚庆市场调研的基础上进行统计分析,提出设置婚庆服务与管理专业的必要性与可行性,并编制出规范的专业人才培养方案。

高职婚庆数字艺术设计培养教育研究

在即将步入婚礼殿堂的准新人眼中,婚礼定制从业者们的设计水准和审美水平是其愿意购买婚礼定制产品和服务的路引。客观分析高职院校婚庆服务与管理专业在培养学生艺术审美能力和艺术表现能力等方面遇到的问题,结合学生对于数字艺术设计产品等方面的兴趣,以及数字艺术设计对于提升学生艺术审美能力和表现能力的作用,将数字艺术设计引入学生的闲暇时段进行职业素养的构建实施,从两个方面展开对学生的艺术审美能力和表现能力的培育。启发和引导学生充分利用闲暇时间,运用在专业课上接触的数字艺术设计技术,使用数字艺术设计工具,结合美学、历史、人文方面的多平台数字化资源,进行婚庆数字艺术设计创作。还可采用以赛促学的形式,综合提升学生的职业人文审美素养,同步增强婚庆服务与管理专业在闲暇教育方面的能力。为职业素养要求的美育实践体系提供一个新思路,对提高本专业的育人质量具有一定的参考意义。

婚庆行业产业链对甘肃区域经济发展的贡献探析

以甘肃区域经济发展现状和特点为着手点,结合兰州职业技术学院婚庆服务与管理专业设置背景,探索高职人才教育应以服务区域经济发展为导向,适应地方区域经济发展的创业、创新高技能型职业人才的培养模式。

高职《婚庆营销》课程标准研究

为适应我国高等职业教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,实践"政府主导,行业引导,企业参与,工学结合"的课程理念,培养高素质的技能型专门人才,特结合我院实际,制定《婚庆营销》课程标准,以指导和规范婚庆专业的课程安排。

数字艺术设计应用于婚礼艺术设计手绘教学研究

在数字技术高速发展的带动下,以从事婚礼定制为主的婚礼企业特别注重婚礼现场的视觉呈现效果。婚礼设计师需要结合艺术设计手绘表现能力和艺术审美能力,将婚礼现场的绚丽视觉效果用效果图的形式呈现在新人面前。在整场婚礼定制设计的创作过程中,婚礼设计师对于手绘基础知识的掌握与使用是非常重要的。目前,婚庆服务与管理专业的教师在婚礼艺术设计手绘课程中发现,再继续使用传统的婚礼艺术设计手绘课程授课方式将无法解决当前该课程遇到的一系列问题。而通过将数字艺术设计应用到婚礼艺术设计手绘课程教学中,利用数字艺术设计的优点,可以为婚礼艺术设计手绘课程注入新鲜活力。在教学过程中采用电脑艺术设计软件和电子数位板辅助教师进行婚礼艺术设计手绘教学,使用数字艺术设计帮助学生进行婚礼艺术设计手绘表现技法的学习和训练,可以有效地发挥学生的创造性,还可以从人才培养周期、课程教学目标、数字技术运用、艺术专业基础等多方面改善传统婚礼艺术设计手绘课程教学的现状。

婚礼秀舞台设计的构成与要素

本文从当前两种主要类型的婚礼秀出发,分析了不同类型婚礼秀的特点,并以此为切入点分析了婚礼秀舞台设计的分类与构成;重点探讨了婚礼秀舞台设计中需要掌握的要素和设计规则,并提出了静态设计与动态设计的概念;接着,本文又探讨了婚礼秀舞台设计推陈出新和创新创意的重点。因而,本文对婚礼策划师和婚庆专业学生进行婚礼秀舞台设计,以及婚礼策划公司把握时尚脉搏、进行创意创新具有一定的借鉴意义。

婚礼跟拍如何避坑?

讲究仪式感和审美的90后,在选择婚庆专业服务时会更加慎重,对婚礼服务的期望也很高。除了拍婚纱照,更多新人还会请摄影师在婚礼当日进行一系列的拍摄,记录下美好难忘的婚礼瞬间。但是因为行业不规范、双方沟通不够、从业人员技术良不齐等原因,“翻车”情况时有发生。为此,本期我们采访了几位行业资深人士,分享一些真金白银砸出来的经验教训。

大学生职业发展规划课程教学作品的应用探索

本研究采用跟踪调查和作品分析方法,选取北京社会管理职业学院2014级婚庆专业158名生的作品作为研究对象并进行为期2年的跟踪调查。这些作品全方面展示他们对自己的个性、家庭、社会、专业、职场等最初认识,旨在通过生涯规划作品的研究,探索从学业预警、就创业指导、专业认同、顶岗实习等方面为学生管理提供新的思路。