语境理论下的高中学习情境研究——以《装在套子里的人》“婚恋情节”教学为例

基于语用学理论,以《装在套子里的人》的教学为例,创设了以“婚恋”作为学习情境的教学设计,重点阐述了文学作品主要采用恋爱婚姻情节塑造人物的笔法,并通过学生课堂上的实际反馈动态的教学过程,帮助学生锻炼思维方式,形成综合性学科思维体系,培养与提升学生问题思考与解决能力。

论哈代的婚恋观——透视哈代主要小说的婚恋情节

通过分析哈代主要小说的婚恋情节,可以发现哈代的婚恋观从对传统的威塞克斯爱情婚姻生活的赞美到对维多利亚时期婚姻观念的猛烈抨击经历了三个阶段性的变化。哈代婚恋观的这种阶段性变化与哈代的个人经历以及哈代所处时代的社会变革是紧密联系的。理解哈代婚恋观的变化以及造成这种变化的根本原因,有助于加深对哈代小说创作思想的认识和对他的小说作品的解读。

略论孔庆元长篇小说《大山儿女》婚恋情节的文化反思意识

乌兰察布市作家孔庆元、刘亮的小说《大山儿女》讲述了一个关于中国北方乡村青年男女奋斗、成长的故事。该文试图通过解读小说在客观层面提出的"是什么阻碍了青年男女婚姻爱情的幸福之路"这样一个命题,来反思传统文化在现代文明进程中的困境。作者认为,主人公婚恋不幸福根源于传统文化中的负面因子,其具体表现为:儿女情长让位于家国利益;从一而终的贞节观念;含蓄内敛的文化心理。

冲决樊篱的尝试:婚恋情节对梁祝形象刻画的意义

婚恋情节既是梁祝故事的主线,也是其核心内容。它突出反映了梁山伯、祝英台二人对传统社会择偶标准、婚姻决定权、婚姻缔结程式提出的挑战,使梁祝形象更鲜活、更生动,从而增强了故事的感染力。婚恋情节既反映了梁祝故事的创作者对封建伦理和世俗观念的不满,也反映出封建伦理道德对人们造成的影响,更提升了故事的文化层次。

论美籍华裔作家哈金小说中的女性叙事

男性作家哈金小说中不乏女性人物和女性故事,但在女性声音的表达上呈现出隐约不分明的特点,关于女性的情节也停留在婚恋叙述层面。经由固定式有限视角和变换式有限视角的叙述方法,哈金笔下女性声音的表达可分为直接传达、边缘化和女性失语三类。而于此基础上反复的婚恋情节描写既折射出作家无意识间男权话语中心下的性别特征,也表达了作家渴望突破固有女性生存路径、反思当代女性和华人女性生存现状的愿景。哈金经由此种日常化的生活表达,传递出对女性性别的一种关切。