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题名淄博地区婴儿早期动作发展与出生季节的相关性研究
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作者
张朝
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机构
山东理工大学 职业技术师范学院
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出处
《山东理工大学学报(社会科学版)》
2004年第3期99-101,共3页
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文摘
该研究运用测验法与访谈法,以4000名足月、顺产、健康、月龄在3-9个月的婴儿为研究对象,探讨婴儿出生季节与动作发展的关系问题。结果显示:第一,随婴儿出生季节的不同,3、6、9月龄婴儿的动作发展都有显著差异,表现出不同的季节效应;第二,气温与婴儿的动作发展存在密切的联系,表现出气温效应。进一步分析发现,婴儿动作发展的季节效应主要来源于气温效应。
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关键词
婴儿动作发展
出生季节
气温效应
季节效应
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名出生季节与婴儿爬行动作的发展
被引量:9
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作者
董奇
张红川
陶沙
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机构
北京师范大学发展心理研究所
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出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
1999年第1期9-13,共5页
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基金
国家杰出青年科学基金
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文摘
本研究以178名足月、顺产、健康、年龄在8-11个月之间的婴儿及其母亲为研究对象,运用实验室评价与访谈方法,对出生季节与婴儿爬行动作发展的关系问题进行了研究。研究结果发现:(1)出生季节对婴儿爬行动作的发展具有重要影响。随婴儿出生季节的不同,其爬行起始年龄存在显著的差异,冬季出生的婴儿较之于其他三个季节出生的婴儿其爬行起始年龄提前约2-4周;(2)婴儿在可能开始爬行阶段的气温与其实际爬行起始年龄间存在较密切的联系。随婴儿在平均爬行起始年龄前三个月平均气温的不同,婴儿的爬行起始年龄呈现出显著的差异,二者表现为显著的负相关关系。据此。
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关键词
婴儿爬行动作发展
爬行起始年龄
出生季节
气温
环境因素
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分类号
B844.11
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名0~1岁婴儿精细动作发展水平与指导策略
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作者
孙晓林
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机构
德州职业技术学院学前教育与社会服务系
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出处
《我和宝贝》
2020年第11期117-119,122,共4页
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文摘
0~1岁是婴儿精细动作发展的重要时期,婴儿的精细动作需要在与婴儿月龄相适应的教育环境中发展。基于此,家长可根据不同月龄阶段婴儿精细动作发展的水平、规律,采用亲子互动的形式给予均衡、适时的训练,有利于婴儿日常生活能力以及独立、自信、专注等良好品质的培养与形成,为婴儿认识世界、探索世界奠定基础。
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关键词
0~1岁
婴儿精细动作发展水平
指导策略
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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