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费茨动作技能形成理论结合EBL在婴儿心肺复苏教学中的应用
被引量:
1
1
作者
陈利平
冯美
+4 位作者
陶怡
何智丽
申雪兰
李汶静
吴利平
《中国继续医学教育》
2023年第4期37-41,共5页
目的探讨费茨动作技能形成理论结合错误学习法(error-based learning,EBL)在护理本科生婴儿心肺复苏培训中的应用效果。方法将2021年8—10月的139名护理本科实习生随机分为两组,对照组采用基于费茨动作技能形成理论的传统教学法;观察组...
目的探讨费茨动作技能形成理论结合错误学习法(error-based learning,EBL)在护理本科生婴儿心肺复苏培训中的应用效果。方法将2021年8—10月的139名护理本科实习生随机分为两组,对照组采用基于费茨动作技能形成理论的传统教学法;观察组采用费茨动作技能形成理论联合EBL教学法,综合比较两种教学方法的培训效果。结果观察组理论、操作和教学满意度总分依次为(91.25±6.37)分、(89.60±3.51)分、(55.91±6.19)分,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);除“复苏后处理”环节外,观察组其他环节易错点发生率少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理本科实习生婴儿心肺复苏中实施费茨动作技能形成理论结合EBL教学法,可提高学生理论、操作成绩及教学满意度,提升教学质量。
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关键词
婴儿心肺复苏
费茨动作技能形成理论
EBL教学法
护理本科实习生
护理教育
教学模式
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职称材料
题名
费茨动作技能形成理论结合EBL在婴儿心肺复苏教学中的应用
被引量:
1
1
作者
陈利平
冯美
陶怡
何智丽
申雪兰
李汶静
吴利平
机构
重庆医科大学附属儿童医院内分泌科/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室
重庆医科大学附属儿童医院急诊科/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室
重庆医科大学附属儿童医院血液科/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室
重庆医科大学附属儿童医院护理部/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室
重庆医科大学附属儿童医院江西医院医护办
出处
《中国继续医学教育》
2023年第4期37-41,共5页
基金
重庆医科大学2020年教育教学研究项目(JY200308)
重庆医科大学护理学院2020年高等教育教学改革研究项目(HLJY202005)。
文摘
目的探讨费茨动作技能形成理论结合错误学习法(error-based learning,EBL)在护理本科生婴儿心肺复苏培训中的应用效果。方法将2021年8—10月的139名护理本科实习生随机分为两组,对照组采用基于费茨动作技能形成理论的传统教学法;观察组采用费茨动作技能形成理论联合EBL教学法,综合比较两种教学方法的培训效果。结果观察组理论、操作和教学满意度总分依次为(91.25±6.37)分、(89.60±3.51)分、(55.91±6.19)分,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);除“复苏后处理”环节外,观察组其他环节易错点发生率少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理本科实习生婴儿心肺复苏中实施费茨动作技能形成理论结合EBL教学法,可提高学生理论、操作成绩及教学满意度,提升教学质量。
关键词
婴儿心肺复苏
费茨动作技能形成理论
EBL教学法
护理本科实习生
护理教育
教学模式
Keywords
infant cardiopulmonary resuscitation
fitts action skill formation theory
error-based learning
undergraduate nursing trainee
nursing education
teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
费茨动作技能形成理论结合EBL在婴儿心肺复苏教学中的应用
陈利平
冯美
陶怡
何智丽
申雪兰
李汶静
吴利平
《中国继续医学教育》
2023
1
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