高职院校精品课程的开发路径探索——以“0-3岁婴幼儿家庭教育指导”精品课程为例

高职院校精品课程开发与利用是贯彻落实《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中课程建设有关要求的重要举措,是提升高职院校教育质量的重要保障,有助于促进学科交叉和学生综合能力的培养,从而提高学生的综合素质和就业竞争力。因此,高职院校精品课程的开发与利用成为当下重点研究的课题。文章以“0-3岁婴幼儿家庭教育指导”精品课程为例,根据行业需求和学生认知特点,从课程开发前、课程开发中、课程开发后三个时间段浅谈高职院校精品课程的开发路径,旨在为想要开发精品课程的高职教师提供参考和借鉴。

“互联网+”背景下婴幼儿家庭教育指导研究现状分析

近年来,国家对家庭教育越来越重视,如何在信息化时代“互联网+”背景下进行高质量婴幼儿家庭教育指导成为一个极具意义的研究课题。研究通过对知网相关研究文献进行分析得出研究现状,并提出研究不足和展望。