0~3岁婴幼儿家长对托育机构需求的调查研究——以惠州市为例

近年来,我国越来越重视0~3岁婴幼儿托育服务缺位问题,家长对托育服务模式和内容也提出了明显的需求。调查研究结果显示:家长对六种托育模式均存在需求;婴幼儿不同年龄阶段,家长对于机构式、临时、白间、半日托育这四种托育模式的需求存在显著差异,随着婴幼儿年龄增长,家长对于机构式、临时、半日托育的需求也随之增加;家长对于托育服务内容的需求较高,其中对环境设备需求最高,其次是保教活动、师资队伍、卫生保健,对服务理念的需求最低。据此,可出台相关政策,实现幼有所育;重视刚性需求,减轻家长负担;优化托育品质,提供多元服务三方面提高托育服务质量。

“三孩政策”背景下0~3岁婴幼儿家长托育服务需求研究——以B市为例

托育供需矛盾成为民生领域的重要矛盾,充分了解婴幼儿家长的托育需求可以优化托育品质,实现托育资源的有效供给。本研究通过对B市819名婴幼儿家长的问卷调查发现,“三孩政策”背景下,家长托育需求较为强烈和多元,在机构性质、服务形式、服务内容、机构环境、师资水平、机构距离、服务价格等方面表现出不同的需求程度,且更关注托育质量。此外,不同身份、学历、家庭月收入的家长在托育需求上存在显著性差异,婴幼儿年龄、家长身份、家长学历、家长职业、家庭月收入、家庭结构等是影响家长托育服务需求的主要因素。本研究建议今后应坚持公益普惠的原则,发展灵活多样的托育服务,注重托育机构环境建设,加强托育师资队伍建设。

商丘市0—3岁婴幼儿家长对社区托育服务需求的调查研究

幼有所育是国家基本公共服务制度体系的重要内容。优化托育服务有助于减轻 0-3 岁婴幼儿父母的养育压力,改善人口结构。本研究采用问卷和访谈方式了解商丘市0-3岁婴幼儿家长对社区托育服务的需求现状。结果发现,家长对社区托育服务需求强烈,注重机构人员的专业性,关注环境设施,重视安全管理,且表现出需求多样化的特点。综合考量政府、社会力量、机构等因素,提出满足商丘市婴幼儿家长多元化社区托育服务需求的策略。

婴幼儿家长早期教育现状调查及其影响因素分析

目的了解婴幼儿家长早期教育现状并分析其影响因素。方法 2010年5—9月,采用自行设计的问卷对温州医学院育英儿童医院959例门诊婴幼儿家长进行调查,比较不同年龄组婴幼儿家长早期教育知识掌握的差异,并对影响其知晓率的相关因素作Logistic逐步回归分析。结果婴儿组家长育儿知识掌握情况较幼儿组差(X±S:47.40±8.65 vs 49.67±9.73),早期教育知识知晓率也低于幼儿组(R:448.59 vs 515.83);获取途径方面,幼儿组家长相对较少依靠亲戚朋友,较多依靠医护人员和网络;措施落实方面,幼儿组家长在游泳、聊天、亲子游戏3项上的落实度较高;影响婴幼儿家长早期教育知识知晓率的因素则主要包括与宝宝的关系(父亲或母亲)、家长文化程度、是否参加过孕妇学校以及是否阅读过早期教育书籍(OR:0.625,1.962,1.856,1.787)。结论婴幼儿家长的早期教育意识较淡薄,获知途径有限,相关知识欠缺。应大力加强对婴幼儿家长特别是婴儿家长的健康宣教,结合不同人群特点及各类影响因素,以易被接受的宣教方式指导其早期教育行为,促进婴幼儿的最优化发展。

河北省保定市0～3岁婴幼儿家长预防接种知识现状和调查分析

婴幼儿由于免疫系统发育的还不够完善,容易被病原体感染,因此我国明确规定对小儿实施预防接种证制度,对小儿进行及时、准确的接种,从而有效地控制和消除传染病的传播。常见的疫苗有卡介苗、乙肝疫苗、以及百日咳菌液、白喉类毒素和破伤风类毒素的混合制剂等,小儿须按照免疫程序有机化的进行接种,因此,家长了解相关的基本接种知识具有非常重要的意义。

婴幼儿家长常见症状防治认知情况调查

目的:了解婴幼儿家长对常见症状防治知识的掌握情况及影响因素,调查其健康教育方式的需求,为实施针对性的健康教育提供科学依据。方法:采用自制问卷对960例门诊婴幼儿家长进行调查,分析家长常见症状认知总分及影响因素,并就不同文化程度组家长对12项婴幼儿常见症状防治知识的掌握情况及其所需的健康教育方式进行比较。结果:婴幼儿家长认知总分<30分的占83.12%,30～57分仅有16.88%。填表人年龄、与宝宝的关系、文化程度、职业不同,其认知总分有差异。认知总分的主要影响因素是文化程度、关系是否为父亲、是否是农民/外来务工人员,其中文化程度对认知总分影响最显著(b’=0.54)。不同文化程度组的家长对12项婴幼儿常见症状防治知识的掌握情况不同,高文化程度组的家长相关知识了解较好,两组健康教育方式需求也有显著性差异。结论:文化程度对婴幼儿家长常见症状防治认知的影响显著,应了解家长欠缺的知识内容,结合不同人群的个性化特点,以最适宜的宣教方式指导其科学育儿行为,促进婴幼儿的健康发展。

婴幼儿家长高质量育儿素养测评

人生头3年胜过以后发展的各阶段。研究以"哈佛学前项目"总负责人怀特的《The First Three Years of Life》为内容依据,自编量表对105位婴幼儿家长进行测评。结果表明:(1)婴幼儿家长高质量育儿的知识与理念得分总体偏低。如平均得分40.6,60分以上仅占5.7%。(2)"依恋与情感发展促进""个性与社会能力发展促进""个体差异促进"等维度得分尤其低。(3)在"学习与注意力促进"上,学历高的家长得分显著高于学历低的家长。研究揭示测试中的婴幼儿家长高质量育儿知识与理念匮乏、婴幼儿家长育儿素养亟待引起重视。

婴幼儿家长肺炎防治知识及防治现状调查

肺炎是小儿的一种主要常见病，尤其多见于婴幼儿，也是婴儿时期主要死亡原因。注意营养，及时增添副食，培养良好的饮食及卫生习惯，多晒太阳，防止佝偻病及营养不良是预防重症肺炎的关键；从小锻炼体格，室内要开窗通风，经常在户外活动，使机体耐寒及对环境温度变化的适应能力增强，就不易发生呼吸道感染及肺炎；防止急性呼吸道感染及呼吸道传染病，婴幼儿应尽可能避免接触呼吸道感染的患者，尤以弱小婴儿受染后易发展成肺炎。

国内婴幼儿家长健康教育的现状及展望

健康教育作为整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责[1]。随着医学模式的转变,健康教育不再局限于患者,而是通过有计划、有组织和系统的教育活动促使健康人群自愿改变不良行为,消除或减轻负面因素,预防疾病发生,提高生活质量[2]。

婴幼儿家长营养知识及喂养状况的调查

目的了解婴幼儿家长营养知识、喂养态度、行为及影响因素,为营养干预提供科学依据。方法自行设计问卷调查表,对来社区卫生服务站和乡卫生院做常规体检的婴幼儿家长进行问卷调查,采用Epi Data 3.0软件建立数据库,采用SPSS11.5软件进行相关的统计分析。结果婴幼儿家长营养知识与喂养知识比较缺乏,尤其与贫血有关知识知晓率仅为31%。家长均有良好的营养态度,营养知识的来源城镇主要来自电视节目,为38.5%。农村主要来自电视节目、宣传画、亲属和报纸杂志等,分别为63.6%、46.7%、30.3%和29.4%。婴幼儿各类食物的食用不尽合理,城乡大于6个月龄的婴幼儿均为米面、奶制品、蔬菜的食用频率较高,肝脏、动物血食用很少。结论婴幼儿抚养人缺乏营养知识和喂养知识,应对婴幼儿家长及看护人进行形式多样的营养教育,尤其是农村地区,以减少营养性疾病的发生,促进婴幼儿健康成长。

湖南省长沙市0～3岁婴幼儿家长早教需求的现状调查

0～3岁婴幼儿早期教育,正在成为世界潮流。我国在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出＂重视0至3岁婴幼儿教育＂。早教中心也在这种热潮中如雨后春笋般出现。那么,0～3岁婴幼儿家长对于早期教育到底有哪些需求呢？本研究随机抽取长沙市162名0～3岁婴幼儿家长进行问卷调查,得出如下结果。

0~3岁婴幼儿家长对托育服务机构的需求偏好及支付意愿研究——基于华东地区和东北地区的数据

托育服务供需矛盾已成为我国民生领域主要矛盾之一,为廓清托育服务供需匹配的基本情况,采用选择实验法,抽取我国华东地区0~3岁婴幼儿家长2968名与东北地区婴幼儿家长2045名,对其进行参与托育服务机构的需求偏好、偏好异质性及支付意愿的现状调查。结果发现,两个地区家长的托育服务方案要素侧重不同;不同地区、不同人口学特征的家长对托育服务课程的偏好存在差异;华东地区家长最愿意为服务课程属性购买托育服务,每月可支付1654元,东北地区家长则更愿意为公办机构属性进行消费,每月可支付1867元。基于此,提出加强政府主导职能与投资力度、优化地域特色资源布局、增进保教质量的建议,以促使托育服务良性发展,平衡供需难题。

针对0~3岁婴幼儿家长的阅读推广架构设想

早期阅读是培养儿童语言能力的重要途径,0~3岁婴幼儿的活动场所主要是在家里,开展针对婴幼儿家长的阅读推广活动很有必要。详细介绍了针对0~3岁婴幼儿家长进行阅读推广的架构设想。

0-3岁婴幼儿家长对早期教育机构服务需求的调查研究——以C市为例

了解03岁婴幼儿家长对早期教育机构的服务需求,是早期教育机构为受教育者提供优质早期教育的重要依据。通过对C市611位03岁婴幼儿家长进行随机问卷调查发现,婴幼儿家长对早期教育机构的月收费标准、服务时间、主要考虑的因素、指导形式和开设内容等均有不同的需求。根据对婴幼儿家长不同需求的深入分析,提出了积极传播科学的早期教育理念、普及早期教育机构、完善早期教育机构的物质环境、建立专职的师资队伍、形成多元化的早期教育内容和指导形式等建议。

农村婴幼儿家长托育服务需求的影响因素

三胎政策背景下,农村家长的生育需求是否增加与托育服务满意度有很大联系,了解家长的需求有利于完善相关政策法规,促进早期教育发展。采用扎根理论的方法,以80名农村家长为研究对象,深度挖掘家长托育服务需求影响因素,得到112个初始概念、10个范畴、3个主范畴,构建了农村家长托育服务需求的影响因素的理论模型,主要包括国家层面、家庭层面和机构层面,其中家庭层面是影响托育需求最主要的因素。