基于媒介与文化的文艺理论课程之创意能力培养

伴随着地方本科院校的"应用转型"中,文艺理论课程需要进行教学内容与教学方法的改革。我们通过媒介与文化研究相关理论介绍与方法训练,引导学生立足专业方向与探索兴趣,导入适用的理论工具,分析当下媒介文本,形成从个案分析与实际调查中探索创意提炼的基本能力。这样的教学探索,既可实现对原有教学内容承接与拓展,也可促进学生的文化创意能力的培养。

汉语全球传播的渠道与策略——评《语言、媒介与文化认同:汉语全球传播研究》

汉语是我国民族语言文化传统的载体,通过汉语的对外教学发展,我国有力地推进了民族文化的全球传播,在更大范围内增强了中国的文化认同。上海交通大学出版社出版,陈青文著《语言、媒介与文化认同:汉语全球传播研究》一书以多元语言文化全球传播为语境,深入阐述了汉语在国际传播中的语言发展、媒介应用和文化认同,并在此基础上,科学整合了汉语语言文化的全球传播策略,对我国对外汉语传播与推广有着重要的理论参考价值。

文化治理的基础与形态

法兰克福学派的媒介批判与文化批判理论,隐含着一个文化研究领域的"法兰克福命题",即媒介对文化单向控制,成为统治阶级意识形态合法化的工具。但是,在媒介技术不断变革的现实图景中,文化传递与信息方式的变化动摇了媒介控制的基础,使文化治理成为可能。文化治理的任务在于构建资本逻辑、政治逻辑与文化逻辑的共识机制,克服工具理性对价值理性的侵蚀,实现精英文化与大众文化的相向共生,以合目的价值与工具价值为一体的价值取向和实践机制回应"法兰克福命题"。

电视剧在社会文明构建中的功能研究

党的十七大报告明确提出了"五个文明"的具体内涵,电视剧作为我国影响力最大、覆盖面最广、收视份额最高、最受欢迎的节目类型,具有强大的社会教化功能,是构建社会文明、传播传统文化的重要载体。本文认为电视剧具有历史再现与民族认同、文化传承与审美导向、文化外交与塑造国家形象等正功能,同时也具有戏说历史与颠倒是非、沉溺历史与脱离现实、雷剧频现与充满腥性等负功能,只有高质量、有文化内涵,集思想性、艺术性、观赏性于一体的精品电视剧才能发挥文化传播的最大功效。

卷首语

二月湖水清,家家春鸟鸣。2021年春寒料峭时,本期杂志和大家终于见面了。在媒介与文化传播栏目里,刊登了陈洪涛、蔡美莲、曹红玲合作的《论“学习强国”平台在学习型政党建设中的重要作用》。该文的研究对象是中共中央宣传部建设的“学习强国”平台,有十分重要的现实指导价值。

在这块地盘上插一脚——《萨特的媒体实践文学和大众传播思想研究》序

因为人微言轻,一般情况下,我是不敢轻易答应给人作序的。但阎伟教授说出他的想法后,我却应承得特别痛快。何以如此?主要是我对他这本书的论题很感兴趣,想先睹为快。记得十多年前,我写《学者上电视与知识分子的缺席》一文(后收入拙书《大众媒介与文化变迁:中国当代媒介文化的散点透视》中),写到第三部分时,忽然心血来潮.