关于农村受众媒介利用的行为及其特点的调查——以秦皇岛地区为例

本文通过对秦皇岛地区唐子寨村、大苇芝港村、七星寨等6个村庄进行调查,运用传播学和经济学的知识,对农村受众媒介利用的行为及其特点进行了详细的分析。

互动广告的媒介资源利用与优化

伴随着体验营销的兴起,互动广告作为一种新的广告形式日益受到追捧。互动广告通过消费者的参与,建立起与消费者的沟通,从而达到共同完成广告传播的目的。本文通过对互动广告中媒介资源多元化、智能化的讨论,解析在未来互联网的快速发展以及广告业竞争日益激烈的大环境下,互动广告需要对其媒介进行优化,把人工智能注入互动广告的传播之中,进一步增强其互动性与人性化。

对农民工媒介素养现状的调查研究——以昆明大学城建筑工地为个案

本文利用定量研究方法,对农民工的媒介素养能力(媒介消费态度与行为、媒介信息的认知与判断能力、媒介信息的理解与批判能力、利用媒介资源的能力)进行了描述与分析。研究结果发现,农民工的媒介信息接触趋向多元化,娱乐信息受到青睐;媒介接触经验与生活经验共同影响着农民工对信息环境的感知与理解;硬件条件与时间精力制约着农民工使用媒介能力的培养。

新媒体时代大学生开设《媒介素养》课程的必要性

随着我国大众传媒业的发展,信息时代已经到来。大众媒介无时无刻不在传播着鱼龙混杂的信息,它在发挥优点的同时,缺点也逐渐地凸显出来,媒介传播中存在的消极因素已经严重影响到大学生对媒体,尤其是新媒体传播内容的判断力,他们迫切需要发展正确解读信息、利用信息和批判信息的能力。新媒体时代,为学生开设《媒介素养》课程,能积极地引导他们很好地认知媒介,利用媒介,并能理性地对待,充分发挥媒体,尤其是新媒体在学习和工作中的作用。

试论媒介素养对中国公民社会构建的影响

大众传媒是公民社会建构表达和交换意见的公共空间,培养公民的媒介素养的目的在于提高其对媒介的认知和利用能力。公民媒介素养的提高,有利于我国公民社会的建构和完善。提升公民的媒介素养,要在思想上重视媒介素养,在实践中善于参考和借鉴国外有关媒介素养教育的经验,形成学校教育、社会教育、媒体教育共同作用的教育体系。

从传播学角度看农业科技信息传播中存在的主要问题及对策

从传播学的角度分析了当前在农业科技信息传播中所存在的突出问题,主要是信息传播者综合素质不高,传播对象接受信息渠道狭隘,利用大众传播媒介能力较弱,造成了科技信息及其推广的一系列障碍。同时也探讨了一些可行性的建议,如建立"以农民为主体"的传播模式,加强大众传播媒介在农业科技信息推广中的利用,在传播过程当中树立起农民应由被动变为主动的思想,使其能主动选择和应用自己所熟悉的传播媒介,能够在第一时间充分接触到各类农业科技信息。

新兴版画运动早期全国木刻展览会的组织与传播

版画是民国时期少数举办过单一媒介全国展览之视觉艺术门类。抗战全面爆发前举办的三次全国木刻展览会及相关新兴版画传播实践,有效整合了全国范围内的木刻工作者与展品,并利用展览空间的文化意涵与传播媒体的舆论空间,应对官方文化政策的变化,寻求艺术生存空间,对于促进新兴艺术发展,推进启蒙与革命进程及民族国家和现代文化构建具有重大意义。