媒介使用对医学生职业期望的影响——基于媒介参与行为的中介效应分析

目的了解医学生专业学习相关的媒介使用情况、媒介参与行为、职业期望,探讨媒介参与行为在媒介使用与职业期望间的中介作用,提出促进医学职业认同与职业准备的媒介赋能教育策略。方法借鉴信度效度俱佳的量表,设计符合本研究的调查问卷,对人口统计学特征和媒介使用、媒介参与行为、职业期望进行测量,自变量、中介变量、因变量均采用5刻度Likert量表。按照便利抽样和滚雪球抽样,通过在线填写问卷对全国范围内的医学生展开调查。结果1040名受访者与专业学习相关的媒体使用为(2.844±0.830)分,媒介参与行为为(2.760±0.699)分,职业期望为(2.666±0.767)分。医学生媒介使用与媒介参与行为(r=0.217,P<0.01)、职业期望(r=0.122,P<0.01),媒介参与行为与职业期望(r=0.523,P<0.01)均呈显著正相关;媒介参与行为作为中介变量,在媒体使用影响职业期望中作用显著,中介效应占比为26.32%。结论应借鉴参与式信息生产逻辑、具身认知的新方式、职业生涯周期规律,以媒介赋能医学生的综合素养体系,升级混合教学模式,完善医学人文教育链条,达到提升医学生职业期望的目的。

论非物质文化遗产保护和开发中的“媒介参与”

在非物质文化遗产的保护与开发中,媒介的参与不仅仅是"技术性"的,更应是"主动性"的。所谓"媒介的自觉",指的是把媒介参与的"主动性"有的放矢为深入挖掘、真实呈现非物质文化遗产背后的文化内涵及生成、发展的规律性,并使其转化为大众传承、发展非物质文化遗产的"创新性",形成有利于文化遗产保护、发展、创新、认同的社会信息环境。保存"原真性",发现"规律性",应是媒介参与非物质文化遗产保护开发的本质表达,也是媒介参与的社会、文化功能的深刻体现。

合肥地区大学生媒介认知和媒介参与状况调查

媒介素养是现代公民必备的素养之一,是公民对大众传媒认识、利用、参与的素质与能力。合肥作为全国闻名的科教城市,合肥地区高校大学生的媒介素养状况具有一定的代表性。文章对合肥8所大专院校大学生进行了问卷调查,在此基础上归纳、分析大学生的媒介认知和媒介参与状况,并提出了建议和对策。

公众的媒介参与意识影响政府民主决策的范例——番禺垃圾焚烧事件中的江外江论坛专版分析

在互联网时代,公众的媒介素养得到了极大的提高,特别是城市中产阶层,媒介素养已经不仅仅停留在媒介认知和媒介使用层面,更多地上升到了媒介参与层面。而公众的这种媒介参与意识,对于政府的民主决策到底有何影响,值得研究。本文拟以番禺垃圾焚烧发电事件中番禺丽江花园业主论坛"江外江"的"垃圾焚烧发电厂专版"为例,通过对该专版网帖及部分跟帖的分析,研究公众媒介参与的意识对政府民主决策产生什么样的影响,以及对媒介素养教育的启示。

公共性表达:政策议程构建中的媒介参与

公共性是媒介参与政策议程构建的逻辑内涵,其在政治的社会化与社会的政治化两个层面完成了媒介参与的公共性价值。在三种不同的政策议程模式中,媒介通过不同的功能与角色实践着其自身的公共性表达。对于政府而言,需要从管理规范、民主协商、制度引导三个方面实现对政策议程构建中媒介参与的政治性回应。

公共性表达:政策议程构建中的媒介参与

公共性是媒介参与政策议程构建的逻辑内涵,其在政治的社会化与社会的政治化两个层面完成了媒介参与的公共性价值。在三种不同的政策议程模式中,媒介通过不同的功能与角色实践着其自身的公共性表达。对于政府而言,需要从管理规范、民主协商、制度引导三个方面实现对政策议程构建中媒介参与的政治性回应。

生成·确认·聚合:媒介参与“同妻”身份建构的观察分析——从腾讯专题新闻报道《触不到的丈夫》谈起

当今社会中,"同性恋"不再是大众极力回避的群体。"同性恋"的衍生群体——"同妻"也逐渐通过新闻报道成为社会议题。该研究通过深度解读腾讯专题新闻报道《触不到的丈夫》,对"同妻"身份的建构路径进行再梳理。结果表明,"同妻"身份在建构全过程中受到了媒介直接或间接的影响。换而言之,媒介在"同妻"身份的建构中呈现出一种全程在场的状态。"同妻"身份的生成是大众媒介迎合文化霸权的结果,身份的确认是由于社交媒介对个体私人领域的严重冲击,其身份的聚合也表明同妻群体正在虚拟社区中积极寻找重生场域。基于媒介对"同妻"身份建构的全程参与,社会上众多"他者"身份建构过程中媒介的角色定位是一个值得我们反思的问题。

体育赛事中的受众媒介参与模式变迁研究

本文分析了在不同的媒介发展阶段,体育赛事中的受众媒介参与模式变迁,从广电时期受众的单向参与,到互联网时期受众能够进行个性化表达并形成兴趣群,再到媒介融合时代受众参与的多元化、实时、智能互动,都离不开媒介技术发展的推动与支持。在未来,VR/AR技术将成为体育赛事中受众媒介参与模式继续演变的重要推动力量。

网络社群参与公共事件的社会治理——基于媒介参与视角的考察

网络社群作为群体网络化的社会关系总和,具有作为符号和关系的媒介属性。在权力文化的主导下,网络社群以参与协商、制造舆论和群体记忆三种途径介入社会公共事件。应对当前的治理困境,亟待建设多元协商治理体系,培育社群公共意识,实现社会认同。从媒介参与的视角来看,将媒介视为社会治理的主体、客体和手段,才能探索出社会治理的有效路径。

社会公共安全事件的媒介参与治理研究

社会公共安全事件频发,单纯依靠政府治理已然不够,媒介参与治理作为社会公共安全事件的多元治理方式之一呼之欲出。面对新冠疫情,慢直播雷神山、火神山建造过程的媒介参与治理实践从技术、用户等层面发生新变化;从内容、平台等方面采用新方式;在社会公众客体层面以及媒介发展本体层面产生新效能。基于跨学科研究、文献研究和观察法,对媒介参与治理实践——慢直播雷神山、火神山建造过程进行研究,分析出在该媒介事件中媒介参与治理实践的出现是由内外部因素促使的;即使微观的、自下而上的话语有了更多建构的可能性,但依旧处于宏观的、自上而下的“凝视”之下从而保证面对社会公共安全事件时共同体的稳固性;防止公众在留白空间中过度消解议程也是极其重要的。本研究旨在为今后媒介参与治理如何更高效地应对社会公共安全事件提供一些思考。

从“被建构”到“能建构”——童年媒介环境研究的逻辑进路

随着社会结构和传播媒介的不断变迁,儿童的社会地位和经验也在经历着深刻变化,人们愈来愈重视儿童成长的媒介环境,关注媒介文化对于童年的影响成为研究的一大主流。与此同时,现实生活中,儿童的媒介参与权利往往被尴尬地忽略。要对当下儿童在媒介环境中所遭遇的“被建构”困境作出解读,可以先从“童年建构论”开始延伸,阐述儿童“能建构”属于自己的童年,并对尊重儿童的媒介参与权利方面作出有效呼吁。

从媒介使用到媒介参与:中国公众媒介素养的基本现状

本研究聚焦媒介素养的两个维度——媒介信息处理能力和媒介参与意向,探讨个体政治认知、人际讨论模式、媒介使用、媒介评价和媒介参与功效意识对它们的影响。在对四城市2409名市民随机面访调查的基础上,研究发现:公民的政治与公共事务兴趣和开放型的人际讨论模式对媒介素养的两个维度均有显著的正面影响,网络新闻和海外媒介的使用对媒介信息处理能力有重要贡献,媒介评价和媒介参与功效意识正向影响公众的媒介参与意向,而更高的媒介信息处理能力也预示着更高的媒介参与意向。

转型期媒介参与治理的现实向度——由兰考火灾媒体实践引发的思考

社会转型期政府参与式治理的管理模式的建立、媒介治理范式的全球传播以及媒介市场化的竞争和宽松的舆论环境为媒介参与治理提供了必要条件。兰考火灾事件中媒介通过深度报道的全息摄影、媒体议程和公众议程的联动促成政府议程、新闻评论的传媒吸纳三种实践路径积极地参与治理,体现了媒介话语力量的同时如何防止媒介权力的僭越是媒体人必须认真对待的现实问题。

女性农民工媒介交友节目参与意愿及影响因素——对南京297名女性农民工的调查分析

本文采用南京297名女性农民工的抽样调查数据,对女性农民工媒介交友节目参与意愿及影响因素进行了定量比较和分析。结果表明,女性农民工总体上对于媒介交友节目参与意愿不强。进一步对文化程度、年龄、婚姻状况、进城时间、媒介接触等因素与媒介交友节目参与意愿之间的关系进行比较分析,发现不同类别女性农民工在媒介交友节目参与意愿上存在一些明显差别。

重大活动受众媒介参与、媒介效果感知与国家认同感——基于第二届进博会上海居民调查数据的实证研究

学术界关于重大活动受众媒介参与和媒介效果感知对国家认同感影响机制问题尚缺乏定量实证研究验证。研究以第二届进博会为依托,对上海市15个区的居民有关媒介参与、效果感知和国家认同感的关系和影响机制进行抽样问卷调查,进一步通过结构方程模型和中介效应实证分析发现:在重大活动中,受众媒介参与对国家认同感建构有显著的正向影响;媒介效果感知对国家认同感建构也有显著的正向影响;其中,媒介效果感知有显著的中介效应,即受众媒介参与通过影响媒介效果感知进而推动国家认同感建构。因此,如何在重大活动举办期间提升受众媒介参与、改善媒介感知效果成为增强国家认同感的关键。

新媒体时代的参与式文化遗产保护——以丁村为例的媒介人类学研究

随着参与式影像的深入发展和参与式新新媒介的迅速普及,参与式文化成为当代社会生活的总体性背景。在这一背景下,文化遗产保护及其关联的文化政治实践都在发生着日渐深刻的变化。参与式民主在丁村生活的部落时代表现得非常明显,是这里的主要治理方式。随着非物质文化遗产保护工作的深入,关注弱势群体、赋予民间权利、注重全员收益的思路越来越引起人们的关注。这种思路的实现方式之一就是发展参与式管理,使文化遗产的利益相关各方都能够通过参与而实现自我的发展,提高自己在政治、文化、经济等各方面的效能感。

用户创作时代的媒介与文化——小议参与式文化及其民主潜力

自2003年以来涌现出的以博客、播客、维基等为代表的参与式媒介及其所构建的参与式文化环境,为追求以社会正义和公民权利为目标的公民行动提供了可能。人们开始重视新媒介及其传播网络的参与以及民主可能性在追求以社会正义和公民权利为目标的运动过程中的重要性。

移动游戏:参与性媒介新形态

参与式文化是打破生产、消费、传播界限的有效手段,在Web2.0时代用户生成内容为主导的背景下得到加速发展。移动游戏作为一种新兴的电子游戏形式,以其特有的属性成为发展参与式文化的新型媒介平台。以手游《阴阳师》《王者荣耀》为例,对移动游戏这一参与性媒介的新形态进行分析,探讨参与式文化的特点和内涵。

主题班会和媒介参与——徽州农村小学生新媒介素养教育的实践探索

学校教育是提高农村小学生整体媒介素养的关键和重点,开设相关课程是学校进行媒介素养教育的主要手段。但在目前还不能将媒介素养教育完全纳入小学课程的情况下,以主题班会和媒介参与实践的方式,在农村小学中开展新媒介素养教育,其基本路径是可行的。媒介素养教育主题班会的开展,给小学生的课外活动增加了新的内容,新颖的教学方式提高了学生的学习兴趣。媒介参与实践活动充分调动了小学生的积极性,增强了他们的成就感和荣誉感,在提高媒介素养的同时,也提高了文字和语言表达能力,从而提高了综合素质。

参与式媒介环境下的高职英语教学模式浅探

随着教育教学技术的发展与普及,新的教学模式不断出现,尤其是语言学习软件的开发和运用更是让很多一线教师有紧迫感。多媒体以及网络环境下的英语教学模式也越来越多地受到交互媒介的影响;如何利用各种交互媒介特别是学生手机将语言学习融入到生活中也成为很多语言教学工作者关心的课题。Literacy在英语中的含义是众所周知的,但是现在面对computer literacy,引导学生合理运用学习软件,也是某种意义上的学习的革命吧。