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技术可供性视角下媒介场景的构建及其利弊——以“抖音线上自习室”为例
1
作者
赵宇
路建宁
《传媒论坛》
2024年第7期11-14,23,共5页
传播技术的进步和媒介社会化发展满足了人们对“技术可供性”的迫切需求,并且不断重构和革新用户的媒介认知与使用。既有的自上而下的单向传播格局被改变,媒介化生存成为人们的常态。学习主体不再满足于具身的学习交流与互动,逐渐将传...
传播技术的进步和媒介社会化发展满足了人们对“技术可供性”的迫切需求,并且不断重构和革新用户的媒介认知与使用。既有的自上而下的单向传播格局被改变,媒介化生存成为人们的常态。学习主体不再满足于具身的学习交流与互动,逐渐将传统学习行为转移至线上,在网络空间构筑起一场新型的媒介景观——“线上自习室”。通过参与式观察和访谈个体,探讨在“技术可供性”视角下媒介场景的重构过程以及主体学习方式的选择与合理使用。
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关键词
技术可供性
媒介场景重构
线上自习室
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职称材料
题名
技术可供性视角下媒介场景的构建及其利弊——以“抖音线上自习室”为例
1
作者
赵宇
路建宁
机构
青海师范大学新闻学院
出处
《传媒论坛》
2024年第7期11-14,23,共5页
文摘
传播技术的进步和媒介社会化发展满足了人们对“技术可供性”的迫切需求,并且不断重构和革新用户的媒介认知与使用。既有的自上而下的单向传播格局被改变,媒介化生存成为人们的常态。学习主体不再满足于具身的学习交流与互动,逐渐将传统学习行为转移至线上,在网络空间构筑起一场新型的媒介景观——“线上自习室”。通过参与式观察和访谈个体,探讨在“技术可供性”视角下媒介场景的重构过程以及主体学习方式的选择与合理使用。
关键词
技术可供性
媒介场景重构
线上自习室
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
技术可供性视角下媒介场景的构建及其利弊——以“抖音线上自习室”为例
赵宇
路建宁
《传媒论坛》
2024
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