基于媒介生态学的图书馆短视频知识营销策略研究

随着短视频与直播等互联网技术的兴起,互联网短视频平台逐渐成为知识生产传播的重要途径,图书馆基于媒介生态学视角加强短视频知识营销成为其提升知识服务效能、促进高质量发展的必由之路。文章分析了图书馆短视频知识营销的媒介生态学观照,梳理了基于媒介生态学理念的图书馆短视频知识营销基本思路,提出了整体优化、和谐平衡、差异多样、适度调整等多种应对措施,以期提升图书馆的短视频知识营销能力。

媒介生态学理论下传统体育文化的传播探究

媒介生态学,亦有传媒生态学之称,是以媒介为主体,围绕信息活动的展开,以媒介与社会、文化等因素间的相互作用为切入点,探究媒介对人类生存及发展影响的跨学科研究方法。本文以媒介生态学理论为指导,在简要分析传统体育文化传播的价值与困境的基础上,提出传统体育文化的传播策略,以期通过多元有效的传播方法,有效平衡传统体育文化传播的娱乐性与公益性的同时,更好地传播与传承传统体育文化。

媒介生态学视域下县级融媒体中心的人才融合策略研究

县级融媒体中心历经启动建设、建设热潮、融合关键期,正走向纵深发展阶段。当今县级融媒体中心在基层社会治理中的影响力日益扩大,相应功能也在不断扩展,面临的人才窘境日益凸显。融合型人才引进难、易流失,员工缺乏创新力等诸多人才问题一直是影响县级融媒体中心发展的重大阻碍。从媒介生态学视角来看,县级融媒体中心应将当地人才视为一个整体,聚拢人才和信息资源,细分融媒体部门,营造绿色平衡的工作环境,从而构建媒介生态良性循环,实现进一步高质量发展。

媒介生态学视域下高职学生媒介使用的研究

本研究从媒介生态学的角度探讨了我国高职学生的媒介使用情况。通过文献综述和实证研究,发现高职学生使用媒介存在多种方式和特点。同时,本研究也指出了高职学生媒介使用中存在的一些问题和挑战,并从生态学的角度提出了相应的对策和建议。本研究采用文献研究法和问卷调查法进行,样本选取了五所高职院校的在校学生,共收集了500份有效问卷。数据分析采用SPSS 22.0进行。

基于OBE理念的BOPPPS教学模式探究——以“媒介生态学”为例

融合了OBE教育理念的BOPPPS教学模式被广泛运用于高校课程改革建设。“媒介生态学”积极实践:在OBE理念指导下调整教学目标,以成果为导向;优化教学过程,以学生为中心;改进评价体系,以能力为本位。结合BOPPPS模型精心设计教学方案,采取混合式教学、案例讨论法调动学生积极参与,取得良好教学效果。

新媒介何以“持续生长”:数字媒介生态视角下的数字可持续性

近年来,受到本土功能主义应用式传播研究风气的影响,相关研究对数字媒介生态理论维度和分析视角的革新、凝练和批判有所欠缺。文章在梳理对媒介生态学相关误读的基础上,探讨了从传统媒介生态学到数字媒介生态的进化机理与内涵变迁。在此基础上,引入数字可持续性概念,从数字平台生态系统、数字媒介时间的生态学层面和数字保存、数字共享的传播层面解读数字可持续性的内涵和发展方向,关注在媒介生态变迁中如何延长数字寿命等问题。文章认为,数字媒介运作中物质与非物质、人类与非人类等因素如何在特定语境中通过组合实现持续性生长,是研究数字媒介生态时需长久关注的问题。

技术迭代与深度媒介化:数智媒体生态的演进、实践与未来

在深度媒介化的背景下,数智媒体生态研究应在生态学的基础上,以深度媒介化的视角理解其本质、演进、实践和未来趋势。因此,文章建构了一个包含融合化、网络化、智能化、平台化、国际化的数智媒体生态的“五维”框架,并基于这一理论框架对数智媒体生态的演进进行深入分析,认为在实践路径上应通过打造互联网平台生态圈和主流媒体的“小生态”优化数智媒体生态结构,未来应从媒体融合的数字化和智能化转型、人机关系互动、网络空间命运共同体构建三个角度寻找突破点。

公共性、多元主体与技术生态:媒介生态学视角下的媒体内容共创

媒体内容共创是数字化时代新闻生产的新样态,指多元创作主体直接或者间接共同参与完成媒体内容生产,实质是一种竞合关系。从媒介生态学的视角出发,可以发现传媒公共性带来的媒介生态位重叠、多元主体下的媒体内容生产困境以及技术生态下的媒介融合趋势共同推动了媒体内容共创。当前新闻业界的媒体内容共创实践可以从商业传播平台的UGC、主流媒体的PUGC和智能媒体的AIGC三个维度考量,不同类型的媒体内容共创既是媒介生态演变的结果,也是多元媒介生态的表现形式。在市场、技术、用户等因素的加持下,内容生产将不断呈现新的趋势。

媒介生态学还是媒介环境学?关于Media ecology的汉译问题

关于"media ecology"的汉译问题,学界存有争议,或将之翻译成"媒介生态学",或翻译成"媒介环境学",概念的不清晰引发了学术研究的混乱。东西方的"media ecology"虽都秉持了生态学的基本思维方式,但在研究取向上,是有明显的区别。北美的"media ecology"将媒介作为环境来研究,以探讨媒介及由媒介所建构而来的符号环境如何限制人类感受和思考这个世界的方式,并由此影响到人类行为为主要研究内容。而媒介生态学属于中国的原创概念,是指以媒介为中心展开,研究媒介与其生存发展环境问题的学说。两种理论在理论来源、研究方法和学术关怀上都有明显的不同。因此,应将北美的"media ecology"汉译成"媒介环境学",中国的原创理论命名为"媒介生态学",以廓清其学科差异,避免理论的混淆。

北美Media Ecology和我国“媒介生态学”、“媒介环境学”关系辨析——基于一种传播学研究乱象的反思

我国传播学的研究实践中,存在"媒介生态学"和"媒介环境学"从概念到延伸理论常常被混淆应用的研究乱象。我国与北美Media Ecology有联系或容易混淆的研究,有以何道宽、崔保国和邵培仁为主要代表的三种研究,且这三种研究属于不同的传播学派。乱象的产生与国内对北美Media Ecology的译名存有争议及对我国三种研究的定名有关。以何道宽为代表的媒介环境学研究和北美Media Ecology一致,崔保国和邵培仁各自的"媒介生态学"与Media Ecology不同,其研究都自成体系。为北美Media Ecology的译名定名,并厘清相关研究的关系,有利于传播学相关研究的深入。

逻辑、话语与价值:《熊出没·伴我“熊芯”》的媒介生态学三重解码

1970年,美国学者尼尔·波兹曼提出了“媒介生态”的概念。1971年,纽约大学创建了媒介生态学科,进一步丰富和发展了“媒介生态”理论体系,波兹曼认为媒介生态学是指“把媒介作为环境的研究”。[1]动画电影能否取得社会认同,关注在于是否适应复杂的媒体环境、受众需求,并且找到属于自己的生态位。当前,部分动画电影偏重说教性、泛娱乐化,缺少饱满的人物设计和代入感强的故事情节,不仅影响了儿童对影片的认同,也难以形成被受众认可的优秀作品。

媒介生态学视角下省级广电媒介融合与转型研究——以江苏广播电视总台为例

新一轮的技术革命给传统媒体的生存和发展带来了危机,如何在媒介融合过程中不断扩大传播力和影响力,建立传播主导地位是主流媒体面临的问题。从媒介生态学视角出发,分析江苏广播电视总台当前的媒介生态系统,对其媒介融合生态和创新转型方式进行梳理,并提出未来建构媒体生态圈的路径。江苏广播电视总台作为省级主流媒体的中流砥柱,其融合转型之路也为其他省级媒体的融合发展提供了借鉴意义,对未来媒体事业的发展具有重要的积极作用。

麦克卢汉与媒介生态学的生成--基于媒介促进教育沿革的历史发展

麦克卢汉的媒介研究众所周知,但其最初成就却在英语教育领域。他始终认为,学校教育要适应媒介环境,并适时做出变革;他提出学校也是一种媒介,这与教育学家约翰·杜威不谋而合。受麦克卢汉的影响,波兹曼与维因加特纳呼吁教育方法改革,认为教育应该更好地反映和顺应新的电子媒介环境,契合在此环境下成长的年轻学生。在此背景下,波兹曼首次使用“媒介生态学”这一术语,并提出“媒介即课程”,认为媒介生态教育是重拾启蒙理性优秀遗产的最大希望。

间性论作为未来文明的元程序--兼及媒介生态学

本文简明扼要地梳理了间性论的学理和时代背景,并点明它在文明转型的历史关头所具有的不可替代的未来学意义,意在为思辨人类未来的探索者提供一个按图索骥之图。相对于篇幅而言,本文容量较大,故采取了“频闪灯”式章法。读者可先图囫囵吞枣之快,继而品之、参之、反刍之,于重复中酝酿差异,从而体会间性之乐。媒介生态学就思维方式而言与间性论颇为契合,但有唯媒介论(和泛媒介论)的倾向。本文将媒介生态纳入相互关联、相互作用的六重生态之中,意在扩展媒介生态学的视野和格局,增强其危机意识,彰显其人文意义。

思想·理论·趋势:对北美媒介生态学研究的一种历史考察

自从波兹曼在1970年首次提出"媒介作为环境的研究"的定义和范式之后,它就成了媒介生态学研究的重要理论命题和基础分析框架。从多伦多学派到纽约学派,再到其他支流学术种群,数十年的北美媒介生态学研究大致经历了由冷僻渐趋热门,由边缘走向主流,由北美传播到全球的过程,其研究领域由社会人文扩展到国家战略,研究成果从相对单一发展到丰富多元。正是基于对媒介生态学研究中复杂的、全球性的、内在的网络关系的深入理解,以历史为经,以理论为纬,可以将北美媒介生态学史上的重要思想和理论归纳整合成媒介时空论、媒介人体论、媒介场所论、媒介容器论、媒介情境论、媒介环境论、媒介进化论、媒介依赖论、媒介失控论、媒介控制论等"十论",并从中看出北美媒介生态学的发展轨迹和内在逻辑。在这一历史考察中,其未来趋势同时一露端倪:在世界范围内,学术研究与社会行动结合,文化批判向人文关怀靠拢。

互联网体育广告有效传播的媒介生态因子与路径选择——基于媒介生态学的视角

该文从互联网—体育—广告这三者出发,结合媒介生态学相关理论及主要观点,对互联网模式下体育广告传播的效果进行系统研究。对生态学中有关生态系统、内生态、外生态、物种以及种群的相关理论创新性地应用于互联网体育广告传播效果进行相关媒介生态因子分析,从而形成基于媒介生态学视角下的促进我国互联网体育广告有效传播的建议,即:形成互联网体育广告内生态系统互动式传播食物链,并保持其内稳态平衡;协调互联网体育广告种群间的竞争关系,资源共栖,优势互补;适时适当调整互联网体育广告的媒介生态位,摄众传播,精准营销。

沂蒙山区蚊类传播媒介的生态学调查

目的通过对沂蒙山区蚊类生态习性近20年生态学调查,掌握不同生境蚊类的本底资料,为除害灭病提供科学依据。方法选择取样点,用人帐法、网捕法、灯诱法、人工小时法、动物诱捕法等5种采集方法分别在不同生境中采集蚊虫成虫,分类计数。结果共发现蚊类5属28种,其中环股按蚊、朝鲜伊蚊、背点伊蚊等7种为沂蒙山区新记录。蚊类的孳生地非常广泛,而不同蚊种在各种水质中又有不同的孳生特点。对11种常见蚊虫的嗜血习性进行了判断。结论在当前蚊媒传播疾病不断发生变化的情况下,有必要继续加强对蚊类生态学的调查,以巩固除害灭病的成果。

媒介生态学研究综述

媒介生态学就是用生态学的一些理念和理论来研究媒介的一门前沿学科。作为传播和媒介研究的一个分支,媒介生态学是一门相当年轻的学科,它的研究领域在不断延伸和扩展中。媒介生态学的研究方法起源于北美,其中又以加拿大的多伦多学派和美国的纽约学派最为著名。在中国,媒介生态学作为一个崭新的研究领域,目前研究思路和学科框架还比较模糊。在研究前期,主要是译介欧美学者关于媒介生态的研究。

媒介生态学视域下奥运会的社会化传播转向——兼论对北京2022年冬奥会传播的启示

社交媒介作为一种全球性公共传播场域,对奥运会高度依赖的大众传播模式造成冲击的同时,也为奥运会构建起一种全新的传播生态。本文选取媒介生态理论为认识工具,采用文献研究、对比研究等方法对奥运会传播实践的历时性变迁过程进行探究,提出社会化传播模式将成为奥运会传播的新转向;依据媒介生态体系,认为媒介融合、需求驱动与传播赋权为奥运会发生社会化传播转向背后的深层逻辑;并从合规守约、融媒转型、智媒探索与话语创新四个维度对社会化传播背景下北京2022年冬奥会的传播实践提出建议。

媒介生态学视域下的电视公益节目与和谐传播

和谐传播在媒介生态中体现为媒介生态的各组成部分应以追求和促进媒介与环境的和谐发展为根本目的,来灵活地架构彼此间的关系。和谐传播应是衡量公益节目传播价值的有力标杆,它主要是从受众、媒介及社会的角度来考察公益节目的生存现状。和谐传播的实现程度映射着电视公益节目是否存在生态失衡的危机。