晚清中国的媒介知识:以“杂志”为中心的考察

近代意义的"杂志"一词始见于19世纪50年代,至晚清最后10年因受日本影响而逐渐变为流行语。这是一个媒介知识的生产过程,也是外来传播观念与本土思想资源之间冲突与融合的过程。杂志最初被当作一种书籍来理解,之后又长期为新闻纸或新报所遮蔽。其中,外籍人士有主动的输入,也有被迫的选择;中国方面有被动的接受,也有创造性的回应。"杂志"实为一种蕴含各种复杂因素的混合性知识。

媒介知识分子:公共性与议程设置

公共性作为大众媒介与知识分子的共同属性与品质,其消亡处境也是二者在当今共同面临的严重问题。在自主性屈从于媒介逻辑,普世关怀拘囿于专业知识,公共关怀受制于固有思想的情形下,媒介知识分子作为媒介文化生产过程中的现象,需要从媒体自身规律着手,并保持知识分子的理性,通过对话影响媒介议程设置,并将精英知识转化为公共理解力,以重新唤起其公共性品格。

媒介权力与媒介知识分子的身份认同

媒介在现代社会已经成为强势话语并构成了"话语霸权",媒介异化的现象时有出现。媒介知识分子是媒介时代知识分子适应时代、主动同媒介相结合的产物,他们积极介入传媒,拓宽了自己的活动空间,获得了更大的自由,但是媒介拥有的"话语霸权"极有可能将知识分子最宝贵的批判精神和独立意识侵吞掉,所以,知识分子在建构自己的身份认同时,既不应该拒斥媒介,又要谨防被媒介所操控,以免丧失自己理性、独立的思考和批判。

再论“下沉的声望”——从公共知识分子与媒介知识分子的角度

知识分子声望下沉所造成的媒介形象危机引人关注。从知识分子理论角度看待这一问题有别于社会学视角的分析。放眼天下、勇于承担公共事务批判的公共知识分子在现阶段渐行渐远,甚至于消逝;而放弃或让渡学术自主性、乐于与媒介合作的媒介知识分子则在技术与信息时代大行其道;知识分子内部的分化与构成的改变是知识分子声望下沉不可忽视的原因。

知识分子何以介入传媒?——转型时期媒介知识分子的社会意义探寻

媒介知识分子常常被认为是作为公共知识分子的反叛和背面而出现,多数学者对媒介知识分子的价值评判带有明显的贬义。而事实上,转型时期知识分子走向传媒已经成为一种历史潮流,本文主要从媒介知识分子何以介入传媒的视角,分析了转型时期媒介知识分子存在的社会意义。指出从历史的角度:传媒是知识分子无法割舍的言说阵地;从现实的角度:专家意见报道和公共事务言说呼唤知识分子利用传媒发言;从知识分子自身的角度:介入传媒是知识分子自我社会价值实现和文化思想表达的重要渠道。

试论媒介知识分子的身份重建

回望中国近代报刊事业崛起之时,知识分子与媒介其乐融融,合作共生。在百年前,知识分子手无寸铁又急于救国,他们抱着"以天下为己任"的态度走出书斋,思以言论救国。如今国家富强,媒介技术日新月异,知识分子却在媒介中"消失"了。面对来自商业势力的诱惑与搅扰,媒介知识分子正在被混杂于此行列中的伪知识分子和沉默于世的专业研究者分化,进而游走在媒介化的误区边缘。当务之急,应积极思考如何重建媒介知识分子形象,对症下药,找回消失了的知识分子。

试论中国媒介知识分子形成的动因

在知识分子媒介化征程中,媒介知识分子的形成并非一时兴起或空穴来风,而是在整个社会大环境影响下,知识分子自身亟需与媒介合作,再加之科学技术的突飞猛进,吸引到更多知识分子加入与媒介互助的行列,受众与大众传媒在潜移默化中也逐渐接受这种文化现象的产生与发展。

转型期媒介知识分子的社会意义探寻

本文主要从媒介知识分子可以介入传媒的视角,分析了转型时期媒介知识分子存在的社会意义,并指出:传媒是知识分子无法割舍的言说阵地;专家意见报道和公共事务言说呼唤知识分子利用传媒发言;介入传媒是知识分子自我社会价值实现和文化思想表达的重要渠道。

专家话语与媒介知识分子理想身份建构--基于省级音乐广播节目听评活动的考察

来自高校、科研院所、媒体相关领域的专家以三种范式的话语:阐释、拓展和转换介入媒体传播效果的评估,进而在一定程度上影响了媒体策略的制定和实施。在此过程中,专家的介入机制或许是媒介知识分子建构理想身份的有效途径,因为它一方面保持了知识分子的独立性,另一方面也让他们介入真实的社会实践和文化实践。

媒介知识分子:关系、角色特征及身份重建

媒介知识分子是传媒现代化的产物。在消费社会,媒介知识分子与媒介的关系改变了以往知识分子与媒介之间的主客关系,成为媒介利益链条上的一部分。当前,媒介知识分子的角色特征表现为:内部媒介知识分子的市场化和外部媒介知识分子的媒介化,这影响了媒介知识分子的权威性和公信力。媒介知识分子亟需通过身份重建,重塑权威性。

基于专利的知识媒介跨领域特征测度与演化分析

知识媒介是促进知识流动,加速技术融合与创新的重要驱动力。以知识媒介的跨领域特征为研究对象,首先,根据技术领域与技术部类的关联情况提出知识媒介的分类指标与原则;其次,根据专利数据的特点,以技术领域联系强度作为跨领域关联性特征测度的新指标,在此基础上引入时间变量,从集成性、关联性两个维度对知识媒介的跨领域特征进行演化分析;最后,以3D生物打印技术为例,验证了方法的可用性。与技术领域层面的跨领域特征研究相比,研究对象职能更具体,动态性更强,为进一步探索跨领域特征演化的内在动力提供了依据。

企业员工知识分享媒介及其对工作效果的影响——以财会人员为例

通过对财会人员的访谈,将知识分享媒介划分成五种类型:各式书面信息、正式制度下的人际接触、正式制度下的信息科技、非正式制度下的人际接触以及非正式制度下的信息科技。一般企业在进行知识分享时会遇到知识流失与被盗取的障碍。知识分享媒介的性质不同,所能增进的工作效果亦有所不同。正式制度的人际接触是最普遍的,深获企业员工的好评,其所能增进的工作效果非常多元;非正式制度的信息科技,则视员工个人的使用习惯与学习态度而定,对于各项工作效果的提升情形差异很大。

戈公振国民媒介教育思想及其现实意义

戈公振认为现代人都应该有报学知识。普及媒介素养教育,引导人们读报,有利于健全舆论,推动社会进步和国家民主政治体制的发展,有利于提高国民的素质,增进世界交往,开拓视野,有利于新闻事业的发达。在全球一体化的信息经济时代,要传承传统文化、参与世界竞争,具有一定程度的媒介素养是每个公民的基本素质之一。

未完成的现代主义理论体系:基于知识形态的探源

现代主义文学理论体系因存在缺失而处于未完成状态,这与现代主义概念自身的非稳定性及其与现代性等概念之间的非稳定复杂关系有关,更与认知现代主义的知识路径偏于传统、缺乏新知识视角有关,即对产生于新型技术社会、转向审美的现代主义的认知,偏向人文知识框架而没有引入技术社会的媒介知识。然而,电媒环境恰恰是现代主义审美转向的基础,它塑造了现代主义审美范型。这从麦克卢汉等的媒介美学理论可以看出来。技术与媒介知识的缺位,造成了现代主义理论体系的不完整。此外,理论滞后作为普遍现象,也是一重原因。

体改生媒介素养状况调查及教育对策初探

通过对316名体改生的媒介素养问卷调查分析发现,体改生中媒介主导生活的倾向明显,他们最看重媒介的信息搜集功能。整体而言,体改生对警媒关系现状的认知水平、媒介信息的解读与批判能力、媒介参与能力均有待提高。按照媒介基本知识概述、选择性接触和使用媒介、媒介信息解析、媒介产品制作、参与媒介传播的教学模块,循序渐进地展开媒介素养教育,是提升体改生媒介素养的切实之举。

何种媒介,哪类知识:试析作为知识媒介的生成式人工智能

作为知识媒介的生成式人工智能是一种全新的智能知识媒介。作为知识媒介,它具有突出的“生成—媒介性”:与传统知识媒介相比,它是天然的媒介物(技术物与媒介物的合一);在生成与连接的相互作用之下,它成为“数字欲望机器”,“三重生成”(自身的纵向生成与横向生成以及自动知识生成)使它成为“超级知识媒介”。但是,如今的智能知识媒介仍然没有意识,更谈不上主体性,它的知识实践仍然是人类主导(人类激发和牵引)的知识生成—传播系统,与人类“意识—思”之知识相比,其知识乃是一种“无意识—用”之知识。智能知识媒介生成知识固然对人类知识实践有诸多好处,但其对人类主体性的弱化以及对社会发展的长期、潜在的影响,也同样引人深思。

教学相互作用基本过程初探

本文结合长期教学实践,探讨了教师、学生和媒介知识三要素在教学相互作用过程中的相互影响和作用机理。研究表明:(1)媒介知识是教师和学生之间的桥梁和纽带;(2)教师将媒介知识解构成离散的知识单元,并将其用各种感觉器官可以接收的信息形式(文字、图像、声音、动作、气味、接触等)输出并且传递给学生;(3)学生启动各种感觉器官接收各类信息,并将其转化为学生自己的知识单元,经过不断的练习和思考,通过内省矩阵将离散的知识单元融合成完整的知识概念和知识核;(4)教学相长,教师经过教学相互作用,通过其内省矩阵,也将逐步深化其对媒介知识的理解。

适用于科学合作的知识媒介算法改进

在社会网络分析的桥连结算法基础上,结合齐美尔连结,提出适合于科学合作的知识媒介算法。使用知识媒介算法对科学计量学国际期刊Scientometrics的合作者数据进行实验分析。结果表明,相对于桥连结算法,该知识媒介算法有助于识别具有媒介作用的科学研究者。

中国媒介批评的发生学研究成果——评《清末民初知识分子与媒介批评研究》

作为一种研究方法,发生学是对历史事物的起源、发展及演变过程的研究。中国媒介批评起源于或者说"生成"于清末民初,集中体现在维新变法时期(1895-1898年)、辛亥革命前后、五四时期(1917-1927年)几个时段。胡丹博士的专著《清末民初知识分子与媒介批评研究》对中国媒介批评的起源做了发生学的研究,取得了有价值的成果。

现代传媒:从“传”到“媒”的演进

在现代传媒环境中,社会上个体随机事件层出不穷,社交媒体推波助澜,随机、无序事件的"蝴蝶效应"影响着现有的社会秩序,冲击着当今的社会结构。本文从后工业化时代社会个体活动的时空更加随意、更加个性化的视角,分析了社会个体活动造成的事件的随机性与无序性,以及其心理需求在"实现自我"之前,需要"认知与审美",求知与从众引发表达、跟随、围观的原因。作为社会秩序管理者,面对"将社会个体行为纳入社会行为规范的同时,制度化地满足社会个体的诉求"这一挑战,应视为完善社会行为准则、创新社会管理的机会。涉及"社会行为准则的提升、社会公共知识的数字化、数字知识的公共服务及其管理与运营"的顶层设计迫在眉睫。作为理论工作者,需要融合"文理工商",深入研究,寻求普遍规律,为社会发展提供理论支撑。作为传媒机构,需要发挥自身的优势,创新服务,系统科学地从"信息传播"向"知识媒介"演进。