新媒介艺术重构审美体验

新媒介交互艺术不同于传统艺术的生产模式,而是造就了新的审美活动,其所诉诸的具身性审美方式在多重意义上重塑了审美经验。新媒体交互艺术的内在结构本身就是对体验的一种强有力的召唤,交互艺术中交互形式对体验形式的扩展和延伸,交互场景对生活世界力量的显现和澄明等都体现了新媒体交互艺术对审美经验在存在论意义上的唤醒和还原。

全球视野下2023年度跨媒介艺术研究述评

“跨媒介”正日益成为人文艺术学科共同关注的关键议题与创新方法。2023年,全球跨媒介艺术研究呈现出多元化、纵深化的发展态势:研究者们在源流追溯中拓展跨媒介历史维度,在理论梳理中创新跨媒介研究方法,在叙事变革中总结世界构筑之策略,在改编实践中考察跨媒介转化路径,以及在产业变迁中打造跨媒介转型模式。当前跨媒介艺术研究所面临的问题与挑战主要在于历史视野有待进一步扩展、文化关切有待进一步加强,以及本土资源有待进一步挖掘。建议立足数字时代场景,以跨媒介本体论为视角,以故事世界构筑为路径,以科技艺术融合为趋势,加快构建中国跨媒介艺术体系与跨媒介叙事体系。

油画语言在新媒介艺术绘画中的研学和应用

新艺术媒介通过科学技术将艺术思想付诸于视觉画面,传统的油画艺术面临了前所未有的挑战。文章重新思考传统的油画艺术,探讨油画语言在新媒介艺术绘画中的应用及其重要性。

融入动态媒介艺术的青岛中山路街区复兴

街区复兴发展是城市更新的重要组成部分,利用动态媒介将视觉艺术创意与现代数字技术进行融合,传导历史街区与商业活动的审美价值,展示街区的蓬勃活力。文章对中山路街区历史文化复兴现状提出问题,总结动态媒介形式对城市更新的正负面影响,探索当下新兴动态媒介环境下中山路街区复兴的表现方式。

事件研究与新媒介艺术批评的创造性生成

自20世纪90年代后期以来,以网络文艺为代表的新媒介艺术发展迅猛,但相应的文艺批评却经常处于滞后、缺席或错位的状态。在事件理论的视阈下展开网络文艺批评研究,更多地关注文艺活动的断裂性、生成性、悖论性和互动性,让研究重心从意义研究转向过程研究,这有助于准确把握网络文艺的特质和趋势,为网络文艺批评摆脱话语困境提供可行的策略,有利于新媒介艺术批评的创造性生成。

艺术史的《变形记》——李军教授谈“跨媒介艺术史”

作为一门面向人与物的学科,艺术史既关注具体历史情境中风格、样式、工艺、材质等因素间的整体关系,又探讨主体在它们的共存和转换过程中扮演的创造性角色,以期透过古代与当代、客观与主观,以及不同媒介与形态,来还原历史的真相和艺术的真谛。这种不断“跨越”和“变形”的特质正是我们需要“跨媒介的艺术史”和“跨文化的艺术史”的重要原因。

媒介艺术的实践、档案化与再现思考——基于基特勒媒介考古学探析

在不断变化的媒介技术和环境背景下,媒介艺术的概念和美学机制持续演进,并因技术和媒介影响而产生新的定义。同时,由于跨领域、跨学科之间积极交流合作的加强,媒介艺术也反映了信息社会的变革,并展示出独特的时代特征和使命感。然而,媒介艺术与技术密不可分的关系导致作品虚拟化越来越严重,削弱了媒介艺术本质中物质性与非物质性共存的特点。此外,旧技术过时也加剧了对媒介艺术保存和收集方面的危机。因此,在本研究中引入媒介考古学以及弗里德里希·基特勒(Friedrich Kittler)所提出的媒介技术理论来探讨媒介艺术实践、档案化、再现等可能性。

文化创意视域下新媒介艺术传播中的失语性研究

本文从文化创意视角出发,分析新媒介艺术传播中出现的失语性现象与其背后的文化因素和内涵,以及其对新媒介艺术的特殊意义和价值,探讨新媒介艺术中失语性的特点和形态,研究失语性在新媒介艺术传播中的表现方式和意义,以期为新媒介艺术传播提供一些新的视角和思路。

新媒介艺术视域下网络视听节目的创新与突破——以《一年一度喜剧大赛》为例

新媒介艺术是指运用数字技术进行创作,并借助各种数字媒介、网络媒介进行传播的艺术形态。新媒介艺术是传统艺术再媒介化的产物,随着科学技术和艺术的深入融合,新媒介艺术的转换赋予网络视听节目的艺术创作以及叙事风格的变化无限的可能性。喜剧综艺节目轻松愉快的氛围能给人们带来一丝笑语,为大家的娱乐生活提供更多的可能性。本文以《一年一度喜剧大赛》节目为例,从节目的创新发展策略以及对未来的展望等方面探讨新媒介艺术视域下网络视听节目的创新与突破,为喜剧综艺节目注入新活力。

解读美国明尼苏达州K12媒介艺术课程标准

自20世纪70年代以来,美国的媒介素养教育获得了很大地进展,加利福尼亚州、北卡罗来纳州、佛罗里达州和新墨西哥州纷纷通过有关立法来推行媒介素养教育。美国明尼苏达州位于美国中西部,向来重视公共教育、文化事业,为了更好地开展媒介素养教育,州政府根据州情制定了《K12媒介艺术课程标准》。通过翻译其标准,将K0-4、K5-8、K9-12三个阶段媒介艺术课程标准进行归类分析,然后分析其媒介素养教育的特点,为我国的媒介素养教育提供借鉴思路。

基于新媒介艺术的民间工艺保护研究

民间工艺作为非物质文化遗产,急需保护和发掘。对以虚拟现实和网络技术为代表的新媒介艺术的研究,可以从中发现、总结民间工艺保护方面的自身特点。结合其自身特点,运用最新科技手段,建立一种脱离现实博物馆实体的数字化博物馆,从而为民间工艺的保护和发展提供新的思路。

作为媒介艺术的绰约变革叙事——21世纪中国电影的银幕姿态

在特殊的历史节点,即新中国成立70年,回望国产电影波澜壮阔的历史足迹,对于每个研究者来说都是感慨万千,也是激情澎湃。新中国电影发展70年,主脉清晰,意蕴明快,其最核心的要旨是一以贯之的时代性的熔铸,即以新时代的选择为选择,以共和国的使命为使命,努力把握人民电影的大方向,逐步确立现代电影工业的内在质感即价值感。

新媒介艺术视角下体育建筑表皮设计研究

新媒介艺术的到来改变了建筑师的创造模式,建筑师像艺术家一样积极应对新媒介艺术带来的设计思维变化。文章从比较新媒介艺术与传统艺术以及新媒介艺术给予体育建筑的独特艺术体验着手,将新媒介艺术视角下的体育建筑表皮设计类型化,并探讨新媒介艺术视角下体育建筑表皮设计策略。

论电视剧作为媒介艺术

我国电视剧观念变迁与媒介的发展紧密相关,考察电视媒介从直播、录播到网络的传播等媒介的进步与电视剧观念的内在关系,不仅可以发掘电视的媒介属性,同时也可以发掘电视剧的本体属性。电视媒介使电视剧获得了不同于文学、戏剧和电影等其他叙事艺术的质的规定性,使得电视剧在艺术创作、传播和接受中具有鲜明的科技性、媒介性和大众参与性,因而电视剧是一种建立在现代电视技术之上的媒介艺术。确立电视剧的媒介本性将有助于我们认识电视剧的创作、传播与接受,了解与面对其建立在传播链条之上的社会价值与经济价值的诉求。

论作为整体的现代媒介艺术

人类艺术已经步入以电子媒介符号为主导的艺术发展的第三阶段,即现代媒介艺术阶段。现代媒介艺术以现代声光与电子技术为创作与传播手段,运用艺术审美思维,通过声像合一的现代媒介语言,在特定的媒介时空中创造鲜明的艺术形象,给受众提供以审美和娱乐为中心的综合享受。

互动媒介艺术帮助干预自闭症儿童的探索研究

在互联网+时代,互动媒介艺术与其他学科如科技、生物等相交叉,帮助越来越多需要被帮助的人。互动媒介艺术传递的双向性,使帮助自闭症儿童发展社交具备了可能性。不论在中国还是在国际上都是前沿领域,对自闭症儿童治疗也还处于初步的探索阶段,它不仅与科技、生物等领域相结合,甚至将医学与教育领域相结合,目前的理论指导为未来项目的进一步开展做理论基础,说明互动媒介艺术在人类医疗健康领域也有着研究和实践潜力。

中国新媒介艺术的发展形态

在新的历史条件下 ,新媒介艺术以其独特的文化样式和创作理念开创着新的文化格局。新艺术的发展受到了当代社会政治、经济、人文环境和文化机制等诸多方面的影响和制约 ,而艺术的本体价值、文化生产机制、中西文化的深层面交流等问题都是我们创造先进文化的重要课题。

涂鸦与传播学专业的艺术教学——基于“新媒介艺术”课程的试验

在媒介融合的时代背景下,通过一次新媒体艺术课程的教学实践,力图引入涂鸦艺术来进行传播学艺术课程的改革和试验,提供一种艺术教学创新的思路。首先,传播学专业艺术课程需要从传统单一的平面媒介向多元的新媒介和多媒介拓展;其次,课堂教学应从单向的从教到学,转变为互动式的讨论与对话,还应当整合传播学与其他相关专业、课程的资源与特色,打破以往传统艺术教学静态、课程孤立的不足;最后,新媒介技术与艺术的完美结合以及协同发展将是后续课程改革需要解决的难题。

空间媒介艺术杂谈

空间媒介艺术是近年来才被提出且备受关注的新型艺术形态,从对"空间"的认识入手,肯定了空间媒介艺术存在的价值和意义,并提出对其今后发展的理性思考,由此来深化对空间媒介艺术的认知。

论现代媒介艺术的反传统生成

本文在论述媒介与艺术的关系的基础上,对现代媒介艺术的内涵进行了具体的阐释,着重分析了现代媒介艺术的声像逼真性、时空虚拟性、信息兼容性、接受互动性的审美特征,并揭示出现代媒介的反传统艺术实质,以及新的媒介艺术的生成。