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格局的变更与研究的深化——2010年《教育媒体与技术年鉴》解读与思考 被引量:3
1
作者 余青兰 郑旭东 严莉 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第4期11-17,共7页
在对2010年《教育媒体与技术年鉴》之重要价值、编撰原则及基本框架解读的基础上,揭示了教育技术领域的现状:教育技术专业的力量格局正在发生深刻变化,一流大学在教育技术研究版图中正在重新崛起,教育技术在学习观、设计观与技术观上正... 在对2010年《教育媒体与技术年鉴》之重要价值、编撰原则及基本框架解读的基础上,揭示了教育技术领域的现状:教育技术专业的力量格局正在发生深刻变化,一流大学在教育技术研究版图中正在重新崛起,教育技术在学习观、设计观与技术观上正在经历深刻变迁;信息技术与课程的整合越来越具有宏观与开放的新视野,致力于推动基于系统思维的教育系统之整体性变革;教育技术的发展正在摆脱科学与技术之间的线性相关之局限,越来越走向工程化实践;和绩效技术的关系进一步密切,开始尝试把绩效技术纳入专业人才培养与课程建设框架;学校图书馆媒体与资源研究呈现出新发展。 展开更多
关键词 教育媒体与技术年鉴 力量格局 工程化 绩效技术
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北美地区高校教育技术竞争格局与发展态势——基于对第35~38期《教育媒体与技术年鉴》的内容分析 被引量:1
2
作者 王卫军 赵文铭 +1 位作者 杨鑫 李自青 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第4期12-19,共8页
《教育媒体与技术年鉴》(以下简称《年鉴》)是AECT创办的具有重要影响力的专业领域刊物。文章选取了第35~38期《年鉴》的相关内容,在介绍《年鉴》编纂原则与内容框架的基础上,对北美地区高校(科研机构)教育技术学专业在《教育技术... 《教育媒体与技术年鉴》(以下简称《年鉴》)是AECT创办的具有重要影响力的专业领域刊物。文章选取了第35~38期《年鉴》的相关内容,在介绍《年鉴》编纂原则与内容框架的基础上,对北美地区高校(科研机构)教育技术学专业在《教育技术研究和发展》及《科学学习期刊》两本核心刊物的载文数量、赠款与合同额、专职教师人数、博士毕业人数、硕士毕业人数、杰出人物、专业组织机构、出版刊物等方面进行分析,梳理探讨了北美地区高校教育技术的竞争格局与发展态势,希望能对我国教育技术学科建设有所启示。 展开更多
关键词 《教育媒体与技术年鉴》 教育技术 竞争格局 发展态势
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远程教育中媒体与技术的优化整合 被引量:1
3
作者 徐江鸿 《职业技术教育》 2005年第35期85-87,共3页
远程教育中媒体与技术的选择要考虑教学的主题、学生、环境、期望的交互方式以及媒体的自身属性等因素。要实现多元媒体的最佳整合,可依据多目标理论,通过调整加权系数或改变约束条件来满足对某项或某些媒体性能的需求,以达到整体性能... 远程教育中媒体与技术的选择要考虑教学的主题、学生、环境、期望的交互方式以及媒体的自身属性等因素。要实现多元媒体的最佳整合,可依据多目标理论,通过调整加权系数或改变约束条件来满足对某项或某些媒体性能的需求,以达到整体性能的最优。 展开更多
关键词 远程教育 媒体与技术 多目标理论 多元媒体 优化整合
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美国高校教育技术竞争格局和发展趋势——基于对35-39期《教育媒体与技术年鉴》的内容分析 被引量:1
4
作者 杨鑫 黄世印 李自清 《软件导刊.教育技术》 2016年第3期87-90,共4页
《教育媒体与技术年鉴》(以下简称《年鉴》)是AECT创办的具有重要影响力的专业领域刊物。文章选取了第35~39期《年鉴》的相关内容,在介绍《年鉴》编纂原则与内容框架的基础上,对美国高校(科研机构)教育技术学专业在《教育技术研... 《教育媒体与技术年鉴》(以下简称《年鉴》)是AECT创办的具有重要影响力的专业领域刊物。文章选取了第35~39期《年鉴》的相关内容,在介绍《年鉴》编纂原则与内容框架的基础上,对美国高校(科研机构)教育技术学专业在《教育技术研究与发展》及《学习科学杂志》两本核心刊物的栽文数量、赠款与合同款额、专职教师人数、博士毕业人数、硕士毕业人数等方面进行分析,梳理探讨了美国高校教育技术的竞争格局与发展态势,希望能对我国教育技术学科建设有所启示。 展开更多
关键词 《教育媒体与技术年鉴》 教育技术 竞争格局 发展趋势
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教育媒体与技术在机械制图课程教学中的优化运用
5
作者 马希青 崔坚 马玥珺 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2010年第3期45-46,57,共3页
为了获得良好的教学效果,提高教育教学质量,关键是如何实现教育媒体与技术在课程教学中的优化运用。文章在调查研究和理论分析的基础上,建立了基于教育媒体与技术的优化教学模型,重点介绍了教育媒体与技术在机械制图课程教学中优化运用... 为了获得良好的教学效果,提高教育教学质量,关键是如何实现教育媒体与技术在课程教学中的优化运用。文章在调查研究和理论分析的基础上,建立了基于教育媒体与技术的优化教学模型,重点介绍了教育媒体与技术在机械制图课程教学中优化运用的一些做法和经验。 展开更多
关键词 教育媒体与技术 机械制图 教学优化 教学方法
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现代媒体技术与语文教学整合的误区与建议
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作者 王红光 李会新 王大江 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2009年第2期101-105,共5页
中小学语文教师对现代媒体技术辅助教学的意义,认识上还存在着不足:教育手段与素质教育思想脱节,滥用甚至误用多媒体教学;过分依赖多媒体技术,淡化甚至忽略了教师的主导地位;回归传统教学,完全否定多媒体的辅助作用等等。在使用现代媒... 中小学语文教师对现代媒体技术辅助教学的意义,认识上还存在着不足:教育手段与素质教育思想脱节,滥用甚至误用多媒体教学;过分依赖多媒体技术,淡化甚至忽略了教师的主导地位;回归传统教学,完全否定多媒体的辅助作用等等。在使用现代媒体技术教学时,广大中小学教师应充分认识其辅助教学的性质,以语言和文字为本,教学设计要努力创设良好的教学情境,同时还要精心设计和合理、适度运用多媒体课件。 展开更多
关键词 现代媒体与技术 语文教学 误区 建议
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浅谈利用现代教育媒体与技术优化课堂教学
7
作者 闵永涛 《学园》 2012年第9期109-109,共1页
现代教育媒体与技术教学具有表现力丰富、信息容量大、交互性强、共享性好以及可以减轻教师工作量等特点,改变了传统的教学模式,提高了教学效率。
关键词 现代教育媒体与技术 课堂教学
原文传递
人工智能背景下数字媒体艺术与技术的创新发展 被引量:2
8
作者 杨培成 程松林 《移动信息》 2019年第12期16-17,共2页
近年来,人工神经网络、大数据分析、机器深度学习等智能技术得到了迅速发展,对人们生活的影响也越来越大。人工智能在数字媒体艺术与技术中的应用将数字艺术、科学技术完美融合,也为数字媒体艺术与技术的发展提供了新的技术依托。基于此... 近年来,人工神经网络、大数据分析、机器深度学习等智能技术得到了迅速发展,对人们生活的影响也越来越大。人工智能在数字媒体艺术与技术中的应用将数字艺术、科学技术完美融合,也为数字媒体艺术与技术的发展提供了新的技术依托。基于此,针对人工智能背景下数字媒体艺术与技术的创新发展趋势进行阐述与分析。 展开更多
关键词 人工智能时代 数字媒体艺术与技术 创新发展
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基于案例教学的大学计算机基础课程教学设计与实践——以多媒体技术应用软件类课程教学为例 被引量:1
9
作者 刘盈 《中国教育技术装备》 2021年第2期95-97,共3页
随着信息技术的不断发展,社会对人才培养的多样性有了更高和更全面的要求,掌握多项计算机应用技术成为当下进行人才培养的一项重要任务。通过对大学计算机多媒体技术与应用模块课程的教学特点及实施难点进行分析,以促进大学计算机课程... 随着信息技术的不断发展,社会对人才培养的多样性有了更高和更全面的要求,掌握多项计算机应用技术成为当下进行人才培养的一项重要任务。通过对大学计算机多媒体技术与应用模块课程的教学特点及实施难点进行分析,以促进大学计算机课程教学的发展为目标,提出大学计算机基础多媒体技术应用类软件课程的教学案例设计,并对实践过程中的案例进行阐述。 展开更多
关键词 媒体应用与技术 教学案例 微视频 大学计算机 微课 混合教学
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基于ASSURE模型的学习环境构建 被引量:15
10
作者 丁卫泽 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期60-63,共4页
ASSURE模型是指导教学的具体操作方法,包括分析学习者,陈述教学目标,选择方法、媒体和资料,使用媒体和资料,要求学习者参与,评价和修改等六个部分。作为教学设计的一种具体应用模型,ASSURE模型对课堂教学有着比较强的实践指导意义。鉴... ASSURE模型是指导教学的具体操作方法,包括分析学习者,陈述教学目标,选择方法、媒体和资料,使用媒体和资料,要求学习者参与,评价和修改等六个部分。作为教学设计的一种具体应用模型,ASSURE模型对课堂教学有着比较强的实践指导意义。鉴于一线教师对教学设计相关理论的理解和掌握还不够深入,真正有效贯彻教学设计理念存在一定的困难,而ASSURE模型具有使用简便、可操作性强等特点,因此,ASSURE模型在教学一线必定会有广泛的应用和发展空间。 展开更多
关键词 ASSURE模型 学习环境 媒体与技术 教学设计
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“哥伦比亚在北京”(CIB)暑期汉语项目的ASSURE模式分析 被引量:2
11
作者 蔡建永 《海外华文教育》 2011年第3期101-105,共5页
本文运用教学设计ASSURE模式的六个环节:分析学习者,陈述教学目标,选择教学方法、媒体和材料,利用媒体和材料,要求学习者参与,评价和修正,对"哥伦比亚在北京"(以下简称"CIB")暑期汉语项目的具体操作流程进行分析,... 本文运用教学设计ASSURE模式的六个环节:分析学习者,陈述教学目标,选择教学方法、媒体和材料,利用媒体和材料,要求学习者参与,评价和修正,对"哥伦比亚在北京"(以下简称"CIB")暑期汉语项目的具体操作流程进行分析,力图清晰呈现CIB在真实课堂环境中应用媒体与技术的计划过程和操作程序,为项目主管进行项目流程设计提供理论和方法上的借鉴。 展开更多
关键词 CIB ASSRUE模式 教学媒体与技术
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浅析ASSURE教学模式在课堂教学中的应用
12
作者 伍丽媛 《科教文汇》 2016年第21期62-63,共2页
ASSURE教学模式是引导教师有效使用媒体与技术,提供完成系统化设计主要步骤的教学设计模式,它被广泛应用于课堂教学、远程教育和企业培训中。本文依据ASSURE教学模式的相关方法与流程,以人教版小学语文三年级下册的一篇精读课文《荷花... ASSURE教学模式是引导教师有效使用媒体与技术,提供完成系统化设计主要步骤的教学设计模式,它被广泛应用于课堂教学、远程教育和企业培训中。本文依据ASSURE教学模式的相关方法与流程,以人教版小学语文三年级下册的一篇精读课文《荷花》为例,分析并探讨了它在课堂教学中的运用与所起的积极作用。 展开更多
关键词 ASSURE教学模式 课堂教学 媒体与技术
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New Technologies Democratize TV Programs: NosOtros and the Citizen Participation of a Glocal Content
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作者 Edson Capoano 《Journalism and Mass Communication》 2011年第3期161-167,共7页
This paper will present a television program based on glocal (global + local) culture and sustainability concepts, such as local production, social support and cultural diversity, done with virtual and social netwo... This paper will present a television program based on glocal (global + local) culture and sustainability concepts, such as local production, social support and cultural diversity, done with virtual and social networks. The result is NosOtros1. Its name is a play of words between Nos-we in Portuguese and Otros--other in Spanish. The purpose is to practice a journalistic and cultural production process which would understand local specificities and global themes. NosOtros used professional networks in journalism to compose a cultural, democratic, and balanced program, understood and accepted across all of Latin America. NrsOtros was recorded in four countries in 2007, co-produced by local journalists, using professional networks and new media technologies such as Voice over Internet Protocol (VolP) and peer-to-peer programs. 展开更多
关键词 COMMUNICATION NETWORKS JOURNALISM LOCAL GLOBAL CULTURE
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媒体融合应兼具流量与质量 被引量:2
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作者 任宇昕 《新闻战线》 2019年第20期15-16,共2页
腾讯公司始终与人民日报、新华社、中央广播电视总台等主流媒体紧密合作,创新推动媒体与媒体、媒体与人、媒体与技术、媒体与产业,向更深层次融合发展,努力做主流媒体的生态共建者和正能量的"倍增器"。
关键词 媒体融合 人民日报 主流媒体 腾讯公司 倍增器 广播电视总台 媒体与技术 创新推动
原文传递
电子游戏或能提高幼儿的抑制控制能力
15
作者 高子惠 刘肖岑 《学前教育》 2020年第13期12-13,共2页
随着科技发展与社会进步,如今的孩子在生活中越来越多地接触到各类新兴电子游戏,例如第一人称射击类游戏、实时策略游戏、体感游戏、静态游戏等等。“常识媒体”(Common Sense Media)----一家致力于为家庭提供媒体与技术使用指导的非盈... 随着科技发展与社会进步,如今的孩子在生活中越来越多地接触到各类新兴电子游戏,例如第一人称射击类游戏、实时策略游戏、体感游戏、静态游戏等等。“常识媒体”(Common Sense Media)----一家致力于为家庭提供媒体与技术使用指导的非盈利机构,于2017年针对美国0~8岁儿童玩电子游戏情况的调查发现,美国儿童平均每天大约进行25分钟的互动游戏。具体来说,2岁前的儿童玩游戏的时长很短,2~4岁的孩子大约玩21分钟,而5~8岁的孩子大约玩42分钟。 展开更多
关键词 非盈利机构 电子游戏 互动游戏 体感游戏 媒体与技术 实时策略 抑制控制能力 玩游戏
原文传递
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