“ChatGPT+”驱动的课程教学创新设计——以南方科技大学多媒体信息处理课程为例

近年来,以ChatGPT为代表的人工智能及自然语言理解技术正逐渐改变着传统的计算机课程教学模式。为应对ChatGPT及相关人工智能技术带来的挑战和机遇,以南方科技大学多媒体信息处理课程为例,提出活学活用的“ChatGPT+”驱动的课程教学创新设计,阐述其具体教学创新方法的实践与探索。学生的问卷反馈表明,该课程教学创新设计能提高学生的学习兴趣和教学效果,以期为计算机课程教学改革提供借鉴和参考。

面向多媒体信息处理的可重构BOOTH乘法器设计

设计了一种新型可重构BOOTH乘法器。该乘法器在BOOTH编码、部分积生成、部分积压缩和最终加法器的设计中都充分考虑了可重构的需要,能方便快速地实现8位乘法器和16位乘法器之间的切换,便于在同一电路上实现基于字节和字的多媒体信息处理。该乘法器通过VHDL语言编程实现,采用XST综合,并通过Modelsim在XC2V4000上完成布局布线后仿真。试验结果表明:与基于乘法分配律的可重构乘法器相比,该方法具有占用资源少和速度快的优点。

面向数字媒体技术专业的多媒体信息处理课程群教学方法探讨

多媒体信息处理类课程在"数字媒体技术"专业的教学中占据着重要地位。但是,目前还存在着诸多问题。针对当前课程教学所存在的若干问题,该文基于多年的教学实践,提出了几种可行的改革方案,并总结了其中的关键问题。结合教学实际,所提方案不仅能有效地提高教学效果,还对相关课程改革具有重要的借鉴意义。

多媒体信息处理技术及应用

结合武汉大学多媒体与网络技术研究室在多媒体技术方面的应用实践，阐述了在平面图像合成、计算机动画、彩色桌面印刷、多媒体计算机辅助教学和多媒体数据库等相关领域的多媒体信息处理技术及其应用前景．

多媒体技术与多媒体信息处理

本文介绍了多媒体技术的特性与多媒体系统的支持技术，概述了多媒体信息处理、信息传输与信息的存贮。

高职院校多媒体信息处理技术的教学发展

多媒体信息处理技术是高职院校计算机教学的重要内容,随着社会对技术应用人才需求的增长,高职院校应积极推进教学发展,运用多种创新的教学方法帮助学生积累实践技能,并通过教学评价方式的变革激励学生,培养学生成长为社会所需的专业技术人才。

多媒体信息处理中人工智能方法应用的研究热点及主题演化

通过信息计量、聚类分析、主题演化等方法,以Web of Science核心数据集为来源,对2000年~2019年多媒体信息处理中人工智能方法应用进行检索,共得到5162条检索结果,对多媒体信息处理中人工智能方法应用的研究热点及主题演化进行深入分析。

多媒体信息处理

2011年10月17-19日，第13届IEEE多媒体信息处理国际学术研讨会（IEEE International Workshop on Multimedia Signal Processing，即MMSP2011）在杭州召开。来自中国、美国、加拿大、澳大利亚、德国、意大利、瑞士、日本等国家和地区的119位代表参加了此次会议。

“媒体信息处理”课程教学方法初探

"媒体信息处理"课程是计算机基础教学中的核心部分,如何培养学生的计算思维,引导学生逐步求解,是我们每个计算机教师必须思考的。本文以建构主义学习理论作为基础,提出在"媒体信息处理"课程中应用项目教学法,以充分调动学生的学习积极性,切实培养他们的计算思维,利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力。

基于Web学习系统设计中的多媒体信息处理技术

利用现有校园网络资源,促进学生的自主学习和提高学生的自学能力,开发基于Web的学习系统对于任何一个大专院校来说都是非常必要的。系统中多媒体信息的传输速度和显示效果直接影响系统的性能。本文主要针对系统设计中有关教学图片等多媒体信息资源的处理提出一些解决方法。

大数据分析技术在多媒体信息处理中的应用--以专利信息视角为例

大数据分析技术为多媒体信息处理提供支撑,研究大数据分析技术在多媒体信息处理中的应用对推动技术进步、发现潜在创新有着重要意义,而技术和创新大部分蕴含于专利中。利用汤森路透数据库检索并清洗得到956件专利,从专利信息视角挖掘该领域的发展态势。研究发现:中国专利申请量在全球占据第一的位置;重要技术主要集中在中国、美国和韩国;重点专利的关键词集中在多媒体、服务器、数据库、多媒体信息、数据采集等。研究进一步发现中国在该领域的专利很少布局在国外。因此,应加强原始创新以提高专利质量从而提升在国外的专利授权率。

北京交通大学数字媒体信息处理研究中心

近年来,得益于计算机、网络、通信等技术的快速发展,以文字、图形、图像、声音、视频为代表的大量数字媒体信息已渗透到国家安全和人民生活的众多方面。与之相关的采集、存储、传输、安全、理解等数字媒体信息处理的理论与关键技术是当今信息科学领域的重要发展方向。

基于多媒体信息技术下的舞蹈教学研究——评《多媒体信息处理技术》

快速发展的社会经济大力推动着高新科技与高等教育模式创新的改革。多媒体信息技术和现代化高等教育形式是这一创新改革下的产物,随着多媒体信息技术在社会各领域广泛应用,其显著集成性、互动便利性及实效性为人们带来诸多便利,多媒体技术对人们生活、工作与学习中的影响越来越明显。虽说社会已然进入现代化发展阶段,但我国高校舞蹈教学还是普遍采用传统教学模式,在提升学生舞蹈专业知识和素质能力方面仍存在许多不足,难以满足现代社会对舞蹈专业人才的实际需求。

基于现代教育技术专业核心课程体系建设的学生“五三四”多媒体信息处理能力培养模式研究

根据现代教育技术专业人才培养目标要求及专业特点,建立和完善其核心课程体系是人才培养的重要工作,本文就齐齐哈尔高等师范专科学校如何针对现代教育技术专业学生进行多媒体信息处理能力方面培养进行详细介绍。经过多年实践,建立了该专业的多媒体信息处理方向的《图形图像处理技术》、《Flash动画制作》等五门核心课程;搭建了校内实训、校外实训、网络自学三个培养平台;探索出延伸能力培养的四种有效途径。

多媒体信息处理的主动学习教学框架

针对计算机专业MIP课程的教学现状,提出融合教育学主动学习原则和现代人工智能主动学习算法的多媒体信息处理课程教学框架,介绍具体教学实践,最后通过调查问卷说明教学效果。

跨媒体信息处理的3个关键问题

今天,信息的纸上印刷传递与在线传递(online delivery)技术并存,认识并应用这两种技术的优势,已经变得日益重要了。利用数字化与网络化技术,可以把印刷在纸上的信息,转换为在 Internet 上传递的信息;

多媒体信息处理中算子级可重构细胞的电路分析

可重构硬件是属于一种新的高性能的硬件系统解决方案,它自身拥有一定的灵活性和优越的性能,可重构硬件是将通用处理器和ASIC结合起来,兼顾灵活性和运算的速度,所以可重构硬件的研究成为目前热议的话题,文章基于多媒体的信息处理,研究其可重构细胞电路。

数据库中的多媒体信息处理

本文论述了在传统数据库中如何对多媒体信息进行处理的基本理论、方法,并分析了多媒体数据库设计中的一些技术问题。

培养现代教育技术专业学生多媒体信息处理能力的研究

教育技术专业人才的价值之一就在于教育资源的开发、设计，而具有媒体信息的处理能力是现代教育技术专业学生将来开发出优秀教育资源的前提。所以多媒体信息处理能力是现代教育技术专业学生应必备的能力。基于此，阐述了当前现代教育技术专业多媒体技术类课程的教学状况，以及如何培养现代教育技术专业学生的多媒体信息处理能力，以期进一步提高专业教学质量。

网络多媒体信息处理平台

网络多媒体信息处理平台旨在面向文化领域对信息化的需求,开发相应的通用技术,针对海量、分布式、异构多媒体数字资源的管理、组织、服务、交互的应用需求,提供一套基于Internet技术的超大容量网络多媒体信息处理系统的应用平台。该平台集最前沿的信息处理技术,可以为用户提供在资源获取、建设、存储、组织、检索、个性化服务、网络传输与表现等方面完整的软件平台。本文首先分析了多媒体信息处理平台的应用背景,在此基础上对开发网络多媒体信息处理平台所涉及的核心技术、平台的结构进行了介绍,并最终实现支持分布式、自治、异构信息源的集成和一致性服务的技术方案。