融媒体实训平台在新闻实践教学中的应用与创新分析——以湘南学院新闻学专业实践课程改革为例

融媒体时代,高校新闻学专业教学面临着新的机遇和挑战,为此,湘南学院新闻学专业基于融媒体实训平台开展了专业实践课程改革。研究旨在探索融媒体实训平台在新闻实践教学中的应用与创新,并为其他高校新闻学专业实践课程改革提供参考,推动融媒体实训平台在其他学校的应用和推广。研究基于湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革,通过分析融媒体实训平台在新闻实践教学中的实际应用情况,以及基于平台的教学设计的研究,了解融媒体实训平台对于新闻实践教学的创新作用。研究采用实践观察和实践案例分析法,观察和记录湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革的具体实施情况,发现融媒体实训平台在新闻实践教学中的创新作用,并结合实际情况提出相关的建议和措施。新闻学专业实践课程的改革需要充分利用融媒体实训平台的功能和特点,注重师生互动和学生实践能力的培养,提供丰富的学习资源和实践工具,以培养全媒体应用型的新闻人才。该研究的局限在于只针对湘南学院新闻学专业进行了研究,样本较小,对其他高校的普适性有待进一步验证。

湖北日报全媒体实训营第七期火爆进行

3月27日至31日,湖北日报全媒体实用技能训练营第七期(宜昌专场)在湖北日报传媒集团楚天传媒大厦火爆进行。湖北日报传媒集团三峡分社为活动作了大量幕后工作。此期实训营从准备到开班,历时一个月,时间紧、任务重、头绪多。准备开办此期实训营之时,宜昌恰逢面临创建文明典范城市检查验收的关键时期,各单位人手相对紧张。湖北日报传媒集团三峡分社迅速启动预案,宜昌各相关单位克服困难积极响应,最终共派出153位营员参加。实训营开办期间,教室座无虚席,学员们纷纷表示“非常满意,不虚此行”。

新媒体实训教学模式的创新实践与研究

新媒体时代媒介形态的革新与聚变对传媒人才能力结构提出了新的要求。得益于自媒体的迅速发展,人人都能够成为媒介,都能够广泛"发声",这也为新媒体实训方式带来了新的启迪。以自媒体为实训平台,以互联网思维作为创作训练导向,以视听产品代替实践作品,探索了新媒体实训教学的创新模式。

融媒体实训平台在警察公共关系课程中的应用初探

新媒体时代对警察公共关系课程教学提出了新要求,本文从融媒体实训平台的概念、教学实训的特点、所改变的教学方式、在教育培训领域的使用情况、课程中的有利因素和阻碍因素等方面探讨了融媒体实训平台在警察公共关系课程中应用的可行性。

湖报集团全媒体实训营开办首个市州专场

本刊讯9月13日至16日,湖北日报传媒集团全媒体实用技能训练营第三期举办首个市州专场——襄阳专场。来自襄阳各县市区、各单位、各行业的106名宣传工作者,在汉参加了全媒体时代采编实用技能培训。10余位具有丰富实战经验的讲师先后走上讲台,为学员讲授了《如何打造刷屏热传的爆款产品——以极目新闻为例》《重磅融媒产品的策划制作》《如何在采访中注入视频思维》等课程。亮点迭出的课程和易学易用的技能获得学员们的一致好评。

试论多媒体技术在多媒体实训资源建设中的应用

多媒体技术已成为职业学校多媒体实训资源建设过程中的关键技术因素。本文分析了多媒体技术在职业学校多媒体实训资源建设中所起的重要作用,指出了当前研究的现状,并明确研究目标和具体内容以及需要解决的问题。

从《多媒体制作技术实训》谈多媒体软件的开发规划

高等教育教学中,大多数教师逐渐采用多媒体教学方式,这就需要教务教学部门要加强多媒体软件的开发。教学多媒体软件的开发过程一般要遵循软件开发过程的基本规律,又要尊重艺术设计的规律。为了达到便于使用,便于教学、美观大方的教学软件开发要求,就需要注重教学多媒体软件的整体规划、界面与结构规划、程序结构的模块化等教学软件开发的基本内容。

基于PBL的数字媒体技术实训课程教学改革研究

在数字创意产业发展新格局下,日益增长的复合型人才需求对数字媒体技术专业培养提出极大挑战。研究表明,在数字媒体技术专业实训课程体系中开展PBL教学法(Project-Based Learning,即基于项目的学习),能快速提高学生的实践技能。基于PBL的实训教学体系以学习者为中心,以项目为依托,按年级需求开展教学,鼓励学习者自主合作组建团队完成项目。这一过程有助于促进学生的学科知识整合、应用和实践,增强学生的自我导向学习意识、终身学习意识和创造意识。

全媒体背景下我国新闻人才培养模式创新研究——以上海地区高校特色培养为例

随着全媒体传播时代的到来,各大高校的新闻专业也正面临着一场教育转型的改革风暴。对照我国新闻教育理念的变迁,全媒体背景下我国新闻人才培养有许多的创新之举。首先,在人才培养目标上,展开了差异化定位。其次,在课程设置上突出所长,各显特色,其中包括拓展通识教育,培养思维修养;突破专业教育,强化优势学科;开设新媒体课程,提高学生新媒体素养。另外,在实训方式上也体现出全媒体特征,多媒体网络化的实训平台,培养学生的全媒体技能。

激发兴趣导入门 师生互动探新路——基础会计教法初探

传统的基础会计教学建立在以学生为客体的基础上,现代教学理论要求"以学生为本".本文围绕激发学生学习兴趣、师生互动这一主题,通过课程的组织及教师课堂教学调控的分析,力求为基础会计课程教学改革探索新路.

灵活运用多媒体 优化实验实训教学

通过应用多媒体对图像、文字、声音等的综合处理,达到图、文、声音并茂的情景效果,使看不见、摸不着、抽象的问题直观形象化。利用多媒体优化实验教学模式,能大大提高实验教学效率和教学质量。