应用型民办高校新媒体思想政治教育工作研究

思想政治教育工作是民办高校重要工作之一,统一学生思想意识,是人才培养的核心要素。新媒体技术在高校思想政治教育工作应用改变了传统的育人模式,对提高学生管理人员的工作效率,丰富育人手段等方面起到促进作用。本论文主要从民办高校新媒体思政教育的重要性、民办高校新媒体思政教育的现状、民办高校新媒体思政教育工作的发展策略阐述应用型民办高校新媒体思想政治教育工作,希望为研究学生思想政治教育工作的专家和学者提供理论参考依据。

大学生成长与媒体思想政治教育策略研究

在传媒多样化的时代,大学生越来越多地受到来自传统媒体和现代媒体的各种影响。本文从传媒多样化对大学生社会化所造成的影响入手,分析了当前大学生发展的主要内容以及传媒作为媒介在大学生发展过程中所应担当的责任,并就如何针对传媒对大学生造成的负面影响开展媒体思想政治教育提出了相应策略。

新媒体思想政治教育:概念与理念

认清形势,把握规律,深入开展新媒体思想政治教育,是当前提高思想政治教育工作实效性的必然要求和重要突破口。结合对新媒体概念的定义以及新媒体思想政治教育与网络思想政治教育这两个概念的比较,对"新媒体思想政治教育"这一概念做定义,并从五个方面分析新媒体思想政治的基本理念。

民族院校大学生对手机新媒体思想政治教育认知评价

有效实施手机思想政治教育是当前我国高校思想政治教育工作一个重要任务。调查表明,手机新媒体已成为大学生获取信息、发表观点、娱乐交往的重要载体。总体来看,民族院校思想政治教育工作者运用手机新媒体开展对大学生思想政治教育,形式生动活泼,与学生互动性强,有良好的效果,受到大学生的欢迎,思想政治教育效能得以提升;但在理念思路、内容形式、方法手段等方面的创新仍有待提升,需不断更新内容、语言风格,做到内容和形式相统一,增强舆论引导力。

新媒体环境下大学生思想政治教育有效性研究

随着计算机和互联网的普及,新媒体已经成为增强国家软实力的重要途径,同时也是高校思想文化的集散地,直接影响着大学生思想政治教育的效率。因此,高校必须重视新媒体环境下大学生意识形态的变化,积极面对新媒体为思想政治教育工作带来的挑战,并寻求合理的策略,提高大学生思想政治教育的有效性。本文首先全面分析了新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战。又在此基础上提出了构建健康的网络文化环境、运用多媒体增强思想政治教育的便捷性、提高思想政治教育者的工作能力、在思想政治教育中明确师生定位等策略,希望提高新媒体环境下高校思想政治教育的有效性。

试论新媒体与高校思想政治教育的有机结合

新媒体和思想政治教育的融合是数字化时代高校思想政治教育发展的必然趋势。新媒体推动了高校思想政治教育体系的不断创新,也给高校思想政治教育工作增加了不少难度。高校思想政治教育工作必须与时俱进,实现由传统模式向现代新媒体模式的转型,构建科学完善的新媒体思想政治教育体系,以克服新媒体给高校思想政治教育带来的种种负面影响,提升高校思想政治教育的实效性。因此,探索高校思想政治教育的转型问题具有十分重要的实践意义。

增强高校自媒体思想政治教育吸引力的路径探析

学生在哪里,思想政治教育就应该开展到哪里。青年学生接受信息的特点和对校园舆情把控的需要,是开展自媒体思想政治教育的必然性。自媒体思想政治教育要遵从问题意识、方向性原则和关爱服务学生的宗旨。根据当前高校自媒体思想政治教育困境,提出充实内容、体现特色,提高思想政治教育工作者的专业能力和媒体素养以及培养校园意见领袖等对策,增强自媒体思想政治教育的吸引力。

充分发挥手机媒体在大学生思想政治教育工作中的作用

目前,大学生的手机使用行为和高校的思想政治教育教育工作已成为教育界关注的研究课题之一。笔者通过对辽宁省2所高校200名大学生的问卷调查和随机访谈,了解我校大学生手机媒介素养现状,分析其中存在的问题,就如何发挥手机新媒体在大学生思想政治教育工作中的作用,提出了对策与建议。

新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析

在现代化技术当中新媒体是一个比较鲜明的特征,也是被运用最为广泛的技术之一,新媒体很好的体现了当今的时代气息,给人们的生活带来了很大的改变,无论是学习还是工作都因为新媒体而发生了天翻地覆的变化。随着新媒体技术的广泛传播,现在很多高校也有了在新媒体环境下来进行高校思想政治教育的趋势,这究竟会给高校思想政治的发展带来怎样的一些实效性,这是教师和学生都较为关注的问题,希望通过本文可以为新媒体环境下的高校思想政治带来更好的发展。

论新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性

思想政治教育主体和客体是构成新媒体环境下思想政治教育的基本要素,也是实施新媒体环境下思想政治教育活动的关键要素,缺一不可。主客体关系问题是新媒体环境下思想政治教育的基本问题,也是思政界学者研究的热点和难点问题,不同的学者从不同的视角探讨了新媒体环境下思想政治教育主客体的关系问题,形成不同的观点和认识。但是随着移动互联网络、物联网、大数据、人工智能等新媒体技术在思想政治教育领域日益运用和普及,需要进一步理清新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性的内涵及其价值,探讨分析新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性实现的条件、路径,对于进一步深化新媒体环境下思想政治教育主客体关系规律性认识具有重要理论和现实价值。

新媒体时代加强高职院校学生思想政治教育探析

随着新媒体的广泛传播与运用,高职院校思想政治教育工作也面临着巨大的机遇与挑战。本文将重点分析在新媒体时代的大背景下,高职院校应如何积极应对,采取有效措施,抓住时代特点不断完善思想政治教育方法,提高高职院校的思想政治教育工作实效。

新媒体思政教育视域下网络道德失范危机研究及对策探析

新媒体网络以强大的互动性、开放性、虚拟性在社会各领域彰显着独特价值,深刻影响着社会的精神风貌和价值格局。但值得警惕的是,这股网络文化浪潮呈现出一种泛娱乐化、庸俗化趋势,破坏传统伦理底线,排斥社会主流思想价值,冲击大学生的伦理道德观念,弱化其价值判断能力。面对严峻的网络道德失范危机,应在思政教育的框架下研究解决出路,强化大学生的网络道德辨别能力及责任意识,维护和谐健康的网络文化生态。

新媒体时代高校思政教育中美育的渗透策略分析

学校美育和科学思想理论政治文化教育都已经是学校育人教学中的重要一环,二者在把握教育教学内容上必然具有高度相通性,在实现教育教学目标上必然具有高度一致性。新媒体教育时代的正式到来,为职业美育与高校思想理论政治专业教育的双向深度对接融合发展提供了重要技术支持支撑和平台设施支撑。高校教师应当不断创新教育理念、主动发挥作为,积极探索如何充分利用高校新媒体教育平台可以促进文化美育在高校思想理论政治文化教育中的广泛应用,本文从文化美育与高校开展思想理论政治文化教育的基本关系特点入手,探讨了新媒体时代高校开展思想理论政治教学中美育融入文化美育的重要推动作用和指导价值,着重分析研究了高校开展思想理论政治教育与融入美育有机相互融合的具体实现政策路径,促进美育在新时代高校思想政治中的价值实现。

高校思想政治教学模式研究——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》

由季海菊撰写的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,对高校思想政治教育理论解构与教学模式的重塑研究,具有重要的参考价值和意义。该书以全新的视角从多学科交叉角度全面论述了新媒体时代高校思想政治教育的基本理论问题.

新媒介下高校思想政治教育改革研究——评《新媒体时代下的高校思想政治教育研究》

在全球化的步伐下,随着科技文化与社会思潮的不断交流,很多国外文化不断涌入,对我国青年学生产生重要影响。此外,在新媒体的辅助下,学生能接触到的信息知识源泉不仅越来越多,而且接受信息的渠道和方式也越来越多样化。打开微信、微博等社交媒体,可以非常容易地看到各种不同的思想观点和价值评断。

大学生思想政治教育创新研究——评《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》

为了帮助大学生增强对新媒体网络信息的理性思考和判断,也为了引入新媒体时代卓有创新意义的新工具、新平台和新手段来提高思政教育的多元特征和教学有效性,高校思政教育工作者应当积极认识、学习和运用新媒体技术.

浅谈新媒体时代高校思想政治教育模式创新研究——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》

进入21世纪,随着媒介信息技术的迅猛发展,人类进入了"新媒体时代",新技术、新产品、新业态、新模式层出不穷。当代大学生的成长历程与网络新媒体的出现和发展密不可分,生活的校园环境、身处的社会环境、面对的舆论环境,都经历着日新月异的变化,他们的思想和价值观念呈现多元化、多样性、多变动的特点,高校政治教育主体需要针对这些新情况来制定新的构建策略。由行连平著写的《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》(九州出版社,2018年8月版)一书,深入探讨了新媒体时代大学生思想政治教育新模式的构建理论与具体应用。总览全书,具有三个方面特点。

大学生思想政治教育新探索——评《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》

在新媒体时代,面对复杂多变的国内外环境与形势,以及多元化社会思潮的深远影响,新时代高校大学生群体思想也呈现多元化趋势。大学生思想政治教育建设的多样化,教学理念、教育方式和教育环境的多元化,高校思政教育工作面临着新机遇与挑战。由迟桂荣撰写的《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》一书,对我国高校新时期大学生思想政治教育的现状和教学改革研究,提供了较好的参考作用。

Research on Effectiveness of Ideological and Political Education Research in We-media age

Self-media era of ideological and political education is facing new challenges： educators and educational object on gaining information changes reversibly, which challenged ＂teachers are＂ authority; the object of education is increasingly showing a strong ＂treasonable＂ , which is challenging the current ideological and political education model; fission dissemination of information is challenging the ideological and political education. We should give up the identity of the authority, and reshape the image of contemporary educators, we should innovate way of ideological and political education, building a network of new model of ideological and political is to deal with the challenges from the media, it＇ s an important means of improving the ideological and political implementation.