高校融媒体教材建设与实践探究——以广告专业课程为例

文章以广告专业课程为例,深入探讨高校融媒体教材的建设与实践。在当前信息化、数字化时代,媒体融合已是大势所趋,高校广告专业的教育模式也需要与时俱进,进行相应的改革与创新。因此,研究广告专业融媒体教材建设与实践,对于培养具备融媒体技能的广告人才具有重要意义。首先,文章结合广告专业的发展历程和现状,分析广告专业融媒体教学的发展趋势与需求。随着互联网、移动终端等新媒体平台的兴起,广告行业正面临着从传统媒体向融媒体转型的挑战。广告专业教学也需要从单一的技能培训转向综合素质培养,涵盖传统媒体与新媒体的整合传播、创意策划、数据分析等多方面内容。其次,文章探讨了广告专业融媒体教材的要求。融媒体教材应具备较强的实用性和前瞻性,既要涵盖传统广告课程的基本知识体系,又要关注新媒体广告的发展趋势和技能要求。此外,融媒体教材还应注重案例教学,以激发学生的创新思维和实践能力,培养具备实战经验的广告人才。在此基础上,文章对广告专业融媒体教材进行了具体的设计与构建。其一,教材内容应充分考虑广告专业课程的特点与需求,包括对理论知识、实践技能和职业素养的培养;其二,教材应采用融媒体呈现方式,如线上线下相结合、图文声像并茂,以提高学生的学习兴趣;其三,教材还应与行业发展同步,及时更新案例和数据,为学生提供最新的广告行业动态。

“三教”改革视域下的融媒体教材定位与开发模式——以“花艺设计”课程为例

积极推进新形态教材的开发是高职院校推进教材改革的基础,也是推进职业教育“三教”创新改革的着力点。融媒体教材开发旨在培养学生综合能力,提升学习效果,促进实践能力和创造力提升,为其未来就业和职业发展打下坚实基础。以“花艺设计”课程为例,从教材定位、开发原则、开发模式等方面进行分析,探讨新形态教材开发的技术要点,为高职教材开发提供借鉴和思考。

基于职业能力导向的中职传染病防护融媒体教材开发研究

以中职传染病防护融媒体教材为例,介绍融媒体教材的特点、开发现状及开发研究过程。提出在中职融媒体教材开发过程中,教师要树立创新思维,秉持先进的教育理念对教材内容及形式进行开发,同时重视深化产教融合,促进校企“双元”深度合作,提高教师数字化能力,以及建立科学完善的数字化评价体系。

高职院校融媒体教材建设策略探究

随着信息技术和互联网技术的飞速发展,“互联网+”理念广泛渗透到各行各业,教育领域也不例外。传统的纸质教材由于内容展示方式有限,版面设计较为正式,且附加的学习资源主要依赖光盘或USB设备,已经无法适应日新月异的教育需求。而融媒体教材立足于纸质教材,辅以多样化的数字教育资源,打造出“纸质书+融媒体”一体化的新型教材模式,极大地提高了教科书的教育效率,促进了跨学科交流与发展,能够培养出更多高素质的应用型人才。文章采取文献研究法,结合高职融媒体教材的概念,分析建设融媒体高职教材的现实意义,阐述高职融媒体教材建设面临的挑战,提出高职院校融媒体教材建设策略。文章认为,在高职院校融媒体教材建设中,还存在教材理念亟待革新、体制机制仍需完善、复合型人才亟须培养、教学模式的适应性不足等问题,须把握教材编写要素,优化教材开发流程,编辑应转变身份,提高综合素质,构建与现有教育模式相辅相成的智能服务框架,才能推动高职院校融媒体教材更为科学、合理。

基于融媒体教材的课程思政建设——以《办公软件使用》课程为例

本文从提升教师课程思政建设能力、明确课程思政教学目标、深入挖掘课程思政元素、优化教学组织与实施策略和课程思政实施效果评价五个方面推进课程思政建设,结合《办公软件使用》课程实践性较强的特点及高职学生学情,利用融媒体教材等教学资源,优化教学组织与实施策略,充分挖掘融媒体教材及教学过程中的思政元素,把思政元素“润物细无声”地送到学生心中,潜移默化地帮助他们树立正确的政治观念,实现立德树人的根本目标。

医药类高职新形态融媒体教材的开发与探索——以《健康养生学》教材为例

以融媒体教材《健康养生学》的开发建设过程为例,探索在医药类高职院校打造一批以学生为中心的立体化、智能化新形态教材,进一步深化“三教”改革,把教材、信息技术与教育教学过程深度融合,为提升高职教育教学质量发挥基础性作用。

《遗传学》多媒体教材的编写与实践

教材是传授知识的重要载体,与教学质量有着密切关系。文章根据多媒体教学已在我国高等教育教学中普遍采用的实际情况,对《遗传学》多媒体教材的编写形式、遗传学内容和知识点的选择、教材知识模块和结构体系的安排以及多媒体教材编写的特点等方面进行了探讨和实践。

多媒体教材中运动画面艺术规律的探讨

"全国多媒体教学软件大奖赛"是从1998年开始的,每年一次,迄今已举办了六届.参赛作品每年增加一倍,范围包括全国(含香港、台湾)大中小学以及军事院校、专业公司.在这6年期间,无论广大参赛人员或评审专家,对于多媒体教材的艺术标准和艺术规律,都经历了一段曲折的认识过程,有些问题甚至目前还在探讨之中.

桥梁工程多媒体教材的研究与开发

以“桥梁工程”课程多媒体教材的开发为背景 ,介绍了大学专业课多媒体教材开发中如何针对学生网络学习的特点进行教材体系架构、知识点离散、多媒体素材补充、非线性阅读实现等方面的问题。

多媒体教材在直肠癌造口患者健康教育中的应用

目的探讨多媒体教材在直肠癌造口患者健康教育中的应用,寻找一种能让肠造口患者在较短时间内掌握造口护理技术和相关知识的健康教育方式。方法(1)用自制的健康需求调查表对60例肠造口患者进行调查,把肠造口患者认为最需要的健康知识以文字、图解等形式及规范的肠造口护理技术拍摄制作成多媒体教材。(2)把96例肠造口患者随机分成两组。实验组患者先用多媒体教材进行理论教育后再进行一对一的指导,即理论和实践相结合的健康教育方式;对照组采用传统的健康教育方式(即边护理造口边进行讲解教育的方式)。比较两种健康教育方式的教育效果和护士花费的时间。结果(1)经护士2次以下指导后就能掌握造口护理技术并能自行护理造口的患者,实验组为81.25%,对照组为27.8%,差异有统计学意义(P<0.05);经护士3次以上指导才能掌握造口护理技术并能自行护理造口的患者,实验组为18.75%,对照组为72.92%,差异有统计学意义(P<0.05);(2)运用多媒体教材进行理论和实践相结合的健康教育方式较传统的健康教育方式节约护士的时间;(3)图文并茂的多媒体教材让患者能较系统、全面的掌握造口的相关知识。结论先观看多媒体教材再进行一对一指导的健康教育方式是能使患者更快的适应造口,在较短的时间内掌握造口护理技术和相关知识的好方法。

多媒体教材建设的几个认识误区

文章根据统计和分析,指出目前多媒体教材建设中存在五大认识误区,反映了多媒体教材建设指导思想和原则混乱的问题.提出要解决这种混乱状态,必须正确理解"多媒体教材"的内涵、科学定位、分类建设的观点.

多媒体教材创作中的审美内涵及把握

本文从“寓教于乐”入手 ,着重论述了在多媒体教材制作中进行艺术表现探索的必要性、可行性和重要意义 ,强调了多媒体教材创作中画面表现的特殊性和审美价值以及如何在教材创作中进行审美把握 ,真正发挥多媒体教材的优势。

《合成氨》富媒体教材的资源建设与应用研究

随着信息技术的快速发展,虚拟教学资源越来越多的在教学中使用,并且有很好的教学效果,而传统教材仍停留在文字和图片,不能满足智慧教学需要。富媒体教学资源的引入,突破了传统教材的局限性,使教学过程更加立体化、信息化,本文从虚拟资源的建设与应用来阐述富媒体教材建设。

多媒体教材在医师培训中的应用

随着信息技术的发展,多媒体技术被广泛应用于军事医学教育领域,建设规范化、多元化的多媒体教材资源,为医院医学生提供一个理想的、直观的学习平台,促进军事医学教育的发展。

谈多媒体教材在职业院校舞蹈教学中的应用

本文论述了多媒体教材在职业院校舞蹈教学中的作用，提出了多媒体教材在职业院校舞蹈教学中应用时的注意事项。