新媒体环境下高校思政教育碎片化传播效应研究

针对新媒体环境下思政教育传播效应问题,采用归纳分析的方法,分析了新媒体环境下高校思政教育信息传播的主要特征以及内在要求,对新媒体环境下高校思政教育碎片化传播的正向影响和负向影响进行探讨,提出革新教学理念,强化思政课教师新媒体环境下的信息化教学素养;重构碎片化传播下的高校思政教育话语体系;秉承以学生为本,碎片化教育传播精准对接学生学习需求;完善新媒体环境下“互联网+思政”教学体系评价机制等策略,为推动新时期高校思政教育创新发展提供参考。

新媒体环境下党史文化传播效度理论探析

在新媒体环境下,党史文化的传播展现出互动性增强、即时性显著以及碎片化传播趋势明显的新特点。同时,党史文化传播效度也受到多重复杂因素的共同影响,其中包括传播内容质量、传播主体素养和能力、传播受众文化背景和兴趣爱好以及传播平台新媒体特性。鉴于此,文章提出构建一个涵盖传播广度、深度、受众满意度及传播持久度等多个维度的党史文化传播效度综合量化评估体系,确保评估的客观性和可操作性,综合考虑各维度之间的关联,实现数据的动态更新与实时分析,持续优化评估体系与调整策略,以适应新媒体环境下党史文化传播的不断变化。

新媒体环境下高职直播电商专业人才培养探究

随着互联网的迅速发展,直播带货已经成为一种商业模式,改变着人们的购物方式和消费观念。作为高等教育体系的重要组成部分,面对直播带货的迅猛发展,高职院校应调整人才培养策略,培养符合市场需求的高素质人才。电子商务专业人才培养存在的不足人才培养方案不够精准。

新媒体环境下高校中华优秀传统文化教育研究

中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂,是培养社会主义建设者和接班人的重要资源。高校作为文化传承的重要阵地,急需开发适应性强、互动性高、覆盖面广的教育策略,以促进中华优秀传统文化在学生中的普及和传播。新媒体资源通融、内容兼融、宣传互融等特点对创新传统文化教育方法具有重要的现实意义。该文通过调研和理论分析的方法,分析了目前高校中华优秀传统文化教育中存在的问题,如新媒体环境给中华优秀传统文化传播带来挑战、中华优秀传统文化与新媒体现代教育理念融合难及学生认知与实践的脱节等,并在此基础上提出了切实可行的策略建议,为新媒体环境下高校中华优秀传统文化教育的有效实施提供理论支持和实践指导。

新媒体环境下海南省档案资源开发利用策略分析

档案是重要的文化资源,不仅包括各种档案信息,还囊括与档案相关的不同类型的文化产品[1]。《“十四五”全国档案事业发展规划》中提出,“加快推进档案信息化建设,引领档案管理现代化,主动融入数字经济、数字社会、数字政府建设,推动档案全面纳入国家大数据战略”[2]。随着各项科学技术的飞速发展,大数据、云计算、AR/VR技术被逐渐应用到档案资源开发管理利用工作中,提升了档案管理工作水平及效率,同时也带来了一系列问题及挑战。

新媒体环境下大学生职业规划与就业指导策略探析

新媒体的发展给大学生职业规划与就业带来了深刻影响,表现出形式多样化、信息丰富、即时性等特征。新媒体环境对大学生职业规划和就业指导提出了迫切的要求,要求大学生更灵活、更及时地顺应新媒体发展。鉴于此背景,文章探析新媒体环境下大学生职业规划与就业指导策略,首先分析新媒体环境下大学生职业规划与就业指导发展现状,其次探究新媒体环境给大学生职业规划与就业指导带来的机遇和挑战,最后具体探究大学生职业规划与就业指导的策略,以为大学生更好地就业和实现更好的职业发展提供参考。

新媒体环境下大学生心理健康教育探析

新媒体时代多元信息的传播将对大学生产生较大影响。了解新媒体对大学生行为和认知方面的影响,发现新媒体将拓展心理健康教育渠道,优化心理健康教育手段,强化大学生的参与意识。故教师可从以下三方面入手:创新教育思维,积极收集大学生心理动态;优化教育模式,构建动静结合的教育方法;完善教育队伍,提升心理健康教育者素质,从而优化新媒体环境下的大学生心理健康教育。

新媒体环境下高校钢琴课程教学方法创新实践研究

文章探讨了在新媒体环境下高校钢琴课程教学模式如何创新,着重分析了传统钢琴教学模式存在的问题,以及新媒体环境对高校钢琴教学的影响,并深入探讨基于新媒体技术的创新实践。

新媒体环境下的纪录片创作策略

新媒体技术的发展和应用创新了纪录片的形式和内容,增强了纪录片的吸引力,使纪录片受到了越来越多的关注。与此同时,新媒体环境也给纪录片的创作带来了一定的负面影响。如何合理发挥新媒体技术的优势,创作出高质量的纪录片节目,是纪录片创作者需要思考的问题。基于此,本文简要分析了新媒体环境对纪录片创新的积极影响,结合纪录片创作遇到的困境,提出了新媒体环境下纪录片创作的有效策略,以实现纪录片内容和形式的创新,增强纪录片的影响力。

新媒体环境下公共图书馆阅读推广创新策略研究

以有声书、微信公众号和短视频为代表的新媒体平台发展迅速并获得广大用户的青睐,也为公共图书馆阅读推广工作创新提供了新路径。在新媒体环境下,公共图书馆能够以便捷、直观的方式向用户推送形式多样、内容丰富的信息资源,进一步扩大阅读受众范围、提升阅读服务价值。文章立足新媒体环境,讨论了新媒体对阅读推广的促进作用,列举了当前应用频率较高的新媒体推广形式及其突出优势,提出了公共图书馆阅读推广创新策略。

提升新媒体环境下高校思政教育有效性路径探索

新媒体的发展丰富了高校思政教育形式,可以极大提升高校思政教有效性。高校应以新媒体时代教育发展为基础,对当前高校提升思政教育面临困境及问题做好深入分析,并以新媒体环境下的思政教育发展为核心,对其有效性提升路径及提升策略进行探究,了解新媒体环境发展对高校思政教育的影响。以期为思政教育的未来化发展提供部分理论性的教育参考。

新媒体环境下高校思政教育创新发展路径研究

在新媒体环境下,高校思政教育面临前所未有的挑战与机遇。随着信息技术的不断演进,新媒体的兴起已经深刻地改变人们获取信息和思考的方式。因此,高校思政教育作为培养学生全面发展的重要环节,亟须在新媒体环境中进行创新,以适应时代的需求。文章分析新媒体环境下高校思政教育创新发展的有利契机,深入研究新媒体环境下高校思政教育的创新发展路径,为高校思政教育提供参考。

新媒体环境下大学生思政教育工作的创新路径探析

本研究旨在探讨新媒体环境下大学生思政教育工作的创新路径,以更好地应对数字化环境对相关工作带来的挑战。寻找大学生思政教育工作的创新路径,旨在增强思政教育的吸引力,进一步迎合学生需求,培养全面发展且具有社会责任感的大学生。为了达到研究目的,本研究采用文献综述、案例分析和专家访谈等多种方法。首先,通过文献综述,全面了解新媒体环境下大学生思政教育的现状。其次,通过案例分析,深入挖掘先进经验,探索可借鉴的创新思政教育的方法。最后,通过专家访谈,获取专业观点,以建构创新路径的理论框架。通过对新媒体环境下大学生思政教育的深入研究,发现其存在信息过载和虚假信息泛滥、互动性不足、管理和监管不足等现象。然而,在案例分析中,也揭示了一些学校在创新思政教育方面的成功实践。这些成功案例表明,合理运用新媒体这一强有力的工具,有望解决现存问题,强化思政教育效果。综合研究结果,本研究得出结论:新媒体环境下,大学生思政教育工作的创新路径具体涉及筑牢新媒体思政教育阵地、打造复合型思政教育团队等六个方面。在探索大学生思政教育工作的创新路径过程中,不仅强调技术手段的应用,更注重组织和管理机制的创新,为提升大学生思政教育的实效性提供了有益参考。

新媒体环境下纸质图书出版的机遇与转型

在新媒体快速发展环境下,传统纸质图书出版行业面临着一定的发展机遇和挑战。为了能够拓宽纸质图书受众范围、提高纸质图书的市场销量,出版机构需要及时革新自身的工作理念,在强化纸质图书编辑工作的同时,还需要利用新媒体技术加强市场营销,促进出版业的转型升级发展。本文将进一步对新媒体环境下纸质图书出版的机遇与转型展开分析与探讨,旨在提出关于纸质图书出版的转型发展具体策略。

新媒体环境下新闻采编工作创新

新媒体环境下,新闻采编工作面临着信息洪流、信息筛选难度增大以及受众需求多样化等挑战。为了应对这些挑战,新闻采编工作需要进行创新,包括深入事件核心、跨媒体融合、创新报道角度、创新语言表达以及加强互动等方面。通过这些创新,新闻采编工作能够更好地满足受众的需求,提升新闻报道的质量和效果。

新媒体环境下辅导员学生管理能力提升路径研究

在高等教育管理工作中,辅导员拥有教师和管理人员的双重身份。其中,管理人员所对应的主要是学生管理,该项工作直接关系到高校人才培养的质量和大学生成长成才的情况。基于此,探索新媒体环境下辅导员学生管理能力提升的科学路径,对于辅导员有效开展学生管理工作至关重要。文章采用文献资料法、实地考察法等方法,对新媒体环境下辅导员学生管理能力的表现情况进行分析讨论,了解辅导员学生管理能力现状以及存在的问题,探究能力提升的科学路径。通过研究发现,学生管理能力作为辅导员履行管理工作职责的核心能力,在保证学生管理工作的顺利开展、促进学生成长成才方面发挥着重要作用。在新媒体环境下,辅导员学生管理能力方面主要存在管理理念更新不及时、精细化管理技能欠缺、以问题为导向的学生管理模式运用不到位这三个方面的不足。鉴于此,文章提出了三点提升辅导员学生管理能力的路径建议,分别是动态、及时地更新学生管理理念,持续提升精细化学生管理技能,深化以问题为导向的学生管理模式运用。同时,通过研究发现,新媒体环境下辅导员在学生管理能力提升方面要保持开放、积极的心态,主动发现不足,及时采取相应措施,使自己的管理能力能够与学生管理的要求保持良好的匹配度。

新媒体环境下广播电视民生新闻的创新发展路径

新媒体环境下,广播电视民生新闻面临多元化的受众需求和激烈的竞争压力。如何在新媒体环境下创新发展民生新闻,提高其传播效果和社会影响力,是广播电视媒体面临的重要课题。本文从民生新闻的内涵、特征和功能出发,分析新媒体环境下广播电视民生新闻面临的机遇和挑战,提出广播电视民生新闻的创新发展路径,包括内容创新、形式创新、平台创新和机制创新,旨在为广播电视民生新闻的发展提供理论和实践的参考。

新媒体环境下高职院校师德师风问题与对策研究

新媒体环境对于高职院校师德师风建设的影响是深远的,文章旨在深入分析新媒体环境下高职院校师德师风建设所面临的主要问题,并探讨其转型的必要性和紧迫性。文章重点在于识别和解析新媒体环境中教师职业行为和道德规范的变化,及其对学生价值观和职业素养塑造的影响。研究采用文献综述的方法,通过系统审视现有研究和理论,明确新媒体环境给高职院校师德师风建设带来的挑战,主要包括教育内容的适应性问题、价值观念的多元化和碎片化以及师生互动模式的变化。这些挑战要求高职院校在内容设计和传播方式上进行创新,以适应新媒体环境的特点和需求。研究结果表明,高职院校师德师风建设在新媒体环境下面临的主要挑战是适应性、互动性和正确引导。为应对这些挑战,文章提出三项关键的应对性策略,以期更好地分析问题、解决问题。研究的局限性在于新媒体环境的快速变化,师德师风建设需要持续适应和更新,要求不断进行研究和实践探索,希望该研究能为高职院校在新媒体时代背景下加强师德师风建设、提升教育质量和教师专业素养提供理论支持和实践指导。

新媒体环境下电视新闻记者采访艺术提升的措施分析

新闻采访作为电视新闻记者的基本工作内容,对于促进新闻记者的专业成长具有重要的推动作用和积极影响。随着新时代的到来,新媒体异军突起,其与传统媒体的有机融合已经成为大势所趋,在此背景下,电视新闻记者只有积极转变传统的工作理念,充分发挥新媒体的作用与优势,不断提高自身的采访水平,才能更好地顺应时代的发展趋势,从而促进传统媒体行业的可持续发展。基于此,本文首先对新媒体的内涵进行了阐释,然后分析了新媒体环境下电视新闻采访工作中存在的挑战和困境,接着论述了新媒体环境下电视台新闻记者采访艺术提升的重要意义,最后提出了相应的实践策略,希望研究成果具有一定的借鉴和启发价值。

新媒体环境下高校思政教育工作的创新策略研究

新媒体技术迅猛发展,给高校思想政治教育工作带来了全新的挑战与机遇。文章对新媒体给高校思政教育带来的影响、挑战及创新策略进行了研究。新媒体具有信息传播便捷、互动性强、信息呈现形式多样等优势特征,同时新媒体对接受思政教育的学生的学习方式产生了深刻影响。研究发现,新媒体环境中高校思政教育面临着信息过载与虚假信息泛滥、学生学习兴趣降低、教师适应新媒体能力欠缺等挑战。在此背景下,文章提出了一系列应对挑战的方法和创新高校思政教育工作的策略。包括加强新媒体素养教育、厘清新媒体素养的内涵及重要性、建立新媒体素养教育课程体系、开展新媒体素养教育实践活动等,提高师生认知与应用新媒体的能力。文章对创新教学方法与内容进行论述,并提出运用新媒体技术完善教学模式、开发新媒体教学资源、营造新媒体教学情境等具体措施。文章对搭建新媒体教育平台提出几点建议,主要有构建新媒体教育平台、整合新媒体教育资源、利用新媒体教育平台优势等,这有利于拓展高校思政教育工作的发展空间,进一步丰富高校思政教育资源。采用这些创新策略有利于高校思政教育工作向多元化与个性化的方向发展,促使高校思政教育工作发生积极的转变,推动高校思政教育工作紧跟时代步伐,满足新的时代发展需要。