用户感知视角下App隐私政策合规性评价研究--以国内社交媒体类App为例

数智时代,研究评价社交媒体类App隐私政策的合规性,旨在对我国社交媒体类App隐私政策的科学制定和优化完善方面提供参考。以8款国内热门的社交媒体App的隐私政策文本为研究样本,从用户感知视角出发,构建包含4个一级指标和16个二级指标的社交媒体类App合规性评价指标体系;通过层次分析法和问卷调查法收集数据,使用物元可拓模型、TOPSIS评价法、模糊综合评价法、VIKOR评价法4种方法进行综合评价,并对评价结果进行比较与评估;指出尽管我国社交媒体类App隐私政策合规性评价结果较好,但文本可读性、个人信息收集与存储、个人信息共享与使用、个人信息安全与权利保障方面仍存在可读性弱、表述模糊、内容缺失等问题;针对存在问题提出优化建议。

媒体类专业人才创新能力培养与就业互动机制研究

媒体类专业的突出特点是知识结构的变易性、知识类型的综合性、实践性和知识转化的时效性等所构成的"新"特征。文章分析了国内外具有代表性的知名大学媒体类人才培养模式,运用统计学相关性分析和回归分析方法,对媒体类专业人才培养的实践教学与增进就业的互动关系进行了个案分析,认为建构动态的创新性人才培养计划体系、以创新性实践项目带动人才创新能力培养,是形成媒体类人才培养与增进就业良性互动的有效途径。

基于“工作过程+竞赛引领”的媒体类课程改革实践——以“影视特效制作”课程为例

当前各高职院校对媒体类课程的教学模式、教学方法等进行了多方位的探索和改革,虽然已经取得了一定的成效,但仍未能满足企业对人才的需求。在分析媒体类课程教学现状的基础上,以"影视特效制作"课程为例,提出基于"工作过程+竞赛引领"的媒体类课程设计思路。采用行动研究方法,验证媒体类课程引入"工作过程+竞赛引领"的可行性及完善教学,得出学生影视后期设计与制作能力提高显著,学生学习积极性和学习态度有明显改变,教师教学效能感有效提升的结论。

关于数字媒体类课程实验教学的实践与思考

文章从数字媒体类课程实验教学的现状及存在的问题入手,对如何更有效地进行实验教学进行了探讨,并结合自身的教学活动从实验教学活动的课程设计、教学模式和实验类型的设计等几个方面进行了有益的实践和思考。

环式项目教学法在数字媒体类专业教学中的应用

数字媒体类专业课程相互间缺乏共通性、兼容性,实践内容散乱,不利于学生专业知识体系的建立。同时,课程实践强度大,实际课时与教学周期存在极大矛盾,造成学生对具体项目整体管理能力的缺失,解决实际问题能力差。应用环式项目教学法,通过案前规划、环式项目分解、环式项目执行、成果展示与考评等四个步骤,使学生形成系统的专业知识体系,增强学生解决实际问题的能力。

媒体类平台商业模式与价值创造研究

以视频门户网站为代表的媒体类平台企业,凭借其独特的商业模式实现了飞速成长,成为人们日常生活娱乐和信息获取的重要工具之一。以Bilibili公司为例,从价值主张、价值创造、价值传递、价值获取4个维度出发,分析媒体类平台商业模式的构成要素和理论框架,探索其价值创造的逻辑。研究表明:商业模式的本质是创造价值;在价值创造的四个要素中,价值主张是核心,价值创造、价值传递和价值获取服务并支撑价值主张;财务数据可以作为一种有效的发现价值创造环节存在的问题以及评价商业模式价值创造效果的工具。研究成果可以加深对该类型商业模式与价值创造机理的认识,也为实践领域提供一定的参考借鉴。

铁路广告媒体类无形资产账务处理的探讨

文章提出了铁路广告媒体类无形资产———列车冠名权和铁路广告媒体使用权概念。目前铁路虽在大力对其进行开发利用 ,但对这类资源的无形资产性质认识模糊 ,对这一无形资产目前还没有规范的财务管理体系 ,文章就铁路广告公司和铁路广告客户两方面对媒体类无形资产如何进行科学的账务处理问题作了系统的探讨。

教育技术学专业多媒体类课程整合教学探讨

我国教育技术学专业的多媒体类课程教学目前在课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等方面存在着一些问题。笔者通过多年的教学实践和理论研究,针对这些问题从打破软件界限,整合课程;以项目和任务为支架,整合教学内容;以案例教学法和任务驱动教学法为主,整合教学方法;以过程性评价为主,整合多元评价方法4个方面探讨了多媒体类课程的整合教学。教学实践证明,多媒体类课程整合教学切实可行,促进了教育技术学专业学生的综合素质的全面发展。

探讨环式项目教学法应用于数字媒体类专业教学中的作用

纵观目前的数字媒体专业，课程设置之间缺少兼容性和共通性，而且实践内容混乱，使学生无法学习到有用的专业知识。课程实践具有较高的执行强度，在实际课堂教学时容易产生与教学周期不相符的矛盾，从而影响学生管理具体项目的个人能力，无法顺利的解决实际中出现的问题。采用环式项目教学方法，主要执行步骤包括成果展示和考评、环视项目执行、环视项目分解、案前规划等4个方面，通过执行该教学方法能够培养学生组织专业知识的能力和系统学习能力，从而使学生在实际过程中学会发现问题并解决问题。

媒体融合背景下我国都市类媒体的生产要素错配及优化策略研究

随着媒体融合的不断深入,我国都市类媒体的主营业务和商业模式都发生了颠覆式的变化。为了提高供给质量,都市类媒体在供给侧结构性改革方面做出了诸多尝试,但在企业经营与管理层面仍然存在资本、劳动力、企业家才能等生产要素的错配问题,因而在媒体融合“深水区”陷入两难境地。都市类媒体应该找到生产要素的错误配置原因,并且从顶层设计、技术发展、产业生态、资源整合、法人治理结构、薪酬机制等方面寻找优化要素配置的突破口。

生成式AI浪潮下高职数字媒体类专业的挑战与应对策略研究

随着生成式AI技术的迅猛发展和广泛应用,高职数字媒体类专业面临着教学内容更新、教学方法改革、师资队伍建设、行业对接等多重任务。该文分析生成式AI技术的核心概念和特点,探究该技术对高职数字媒体类专业教学、实践以及就业前景的深刻影响,针对出现的一些问题,提出更新课程体系、强化师资队伍建设、深化校企合作以及加强伦理与法律教育等策略,通过探讨未来生成式AI技术的发展趋势及其在高职数字媒体类专业中的应用,旨在为高职教育的改革与创新提供理论支持和实践指导。

融媒体时代法治类媒体创新发展路径探析——以山东法制报新媒体建设为例

融媒体时代,法治类媒体在融合转型中面临多重机遇和挑战。本文结合山东法制报、浙江法治报、河南法制报等法治类媒体融合发展实际,围绕问题导向和效果导向,强基础、补短板,积极探寻法治类媒体融合发展的突破路径、重点任务和发力方向。

都市类媒体在国际传播方面的探索和创新

都市类媒体在适应数字化转型的进程中,正不断探索新媒体技术的融合与传播渠道的拓展,以更有效地连接和服务于日益多元化的本地与国内受众。本文探讨了都市类媒体在国际传播方面的主要探索和创新策略,包括融合新媒体技术和拓宽传播渠道、提升内容的多样性和互动性、展现城市多样性和独特性、建立国际合作网络、精准定位受众和实现个性化传播等内容以及国际受众基础等方面。这些策略使都市类媒体能够更好地呈现其所在城市的文化特色和发展成就,利用先进的技术手段实现新闻生产的自动化和个性化。

媒体融合时代行业类媒体如何增强竞争力——基于对中国新闻奖部分获奖作品的观察

媒体融合时代对行业类媒体是挑战,更是机遇。本文在对行业类媒体近6年来获得中国新闻奖的总体情况进行深入分析的基础上,结合行业类媒体的基本特征,窥探行业类媒体在媒体融合时代面临的总体形势以及存在的问题,梳理行业类媒体增强竞争力所采取的深耕行业、提升价值、打造平台等策略,从持续性拓展、技术性创新、专业性深化等三个方面对行业类媒体的高质量发展提出建议。

“云游博物馆”:文博类政务新媒体的文化传播创新与实践

【目的】为探索文博全链条数字化解决方案、助力文博行业从数字化走向深度数字化,为文博机构文化传播提供借鉴。【方法】本研究采用案例分析法,选取国家博物馆等政务新媒体平台运作较为成熟的数家文博机构为研究对象。【结果】通过考察其矩阵平台创新、内容创新、话语创新和技术创新,探索当前文博类政务新媒体在日常运作中的创新性实践策略。【结论】研究发现:自上而下的政策规划与自下而上的技术推广双重路径相互交织,共同驱动了文博类政务新媒体平台矩阵的布局方向;内容供给是公共服务的核心内容,文博类政务新媒体通过揭秘考古过程、推广文创产品等讲述更为鲜活生动的文博故事;拟人化和年轻化是文博类政务新媒体主要的话语创新方式;而建构以“数字化+云化+AI化”为核心的文博新基建则不断赋能文博文化出圈,让文物真正从“活”起来到“火”起来,从而发挥持续长久的社会价值。

媒介融合背景下行业类新媒体的破局之路——以《中国招标》期刊微信公众号为例

在媒介融合背景下,行业类新媒体具有专业性强、认知门槛高、涉及领域窄等特点,因此,其影响力往往局限于行业内,很难外溢。《中国招标》期刊微信公众号在建设全时媒体、扩大受众覆盖范围、扩展和延伸期刊内容等方面的探索,对媒介融合背景下其他行业类新媒体的转型与发展或有裨益。

校园自媒体访谈类短视频在宣传校园文化过程中的路径探索

随着“互联网 +”模式在经济社会生活方面的大 范围普及,新媒体技术蓬勃发展的背景下,各大高校在校园 文化建设中面临着新的机遇和挑战。本文采用文献研究和实 践研究相结合的方法,通过分析黔南民族师范学院“师院青 年说”抖音账号的运营实践,探索如何有效整合访谈类短视 频的特点与校园文化宣传的需求。本文聚焦于访谈类短视频 内容的创作策略,旨在探索在新媒体时代背景下如何有效传 播校园文化,提高学生群体校园建设中的参与度,以及促进 校园内外的交流与互动。

都市类传统媒体如何在媒介融合中应对挑战

新媒体的出现给传统媒体带来了巨大的发展冲击,同时也带来了巨大的发展机遇,都市类传统媒体需要意识到媒体市场的变化,积极探索媒介融合途径、引入现代化科学技术,通过媒介融合,推动都市类传统媒体向多元化方向发展,拓宽媒体信息、资讯的传播途径,构建立体化的媒体传播矩阵,满足新时代受众的都市信息接收需求。本文讲解了都市类传统媒体媒介融合发展的必要性与优势,并对都市类传统媒体媒介融合发展策略进行了浅析,希望能够给予传统媒体工作者一定参考,以推动都市类传统媒体市场竞争力与社会影响力的提升。

广告学专业新媒体类课程校企合作教学模式研究

广告学专业的新媒体类课程是随着新媒体的发展应运而生的,其教学内容会随着新媒体形态的更迭而相应进行调整。本文通过对应用型本科高校的分析发现,在广告学专业的新媒体类课程实践教学中存在教学手段单一、师资实践能力不足、考核手段单一、教材内容滞后等问题,并通过探索以工作室为平台,双主体主导的新媒体类课程校企合作教学模式,以解决教学与实践之间的差距。