复合现实·组合叙事·融合美学——融媒体背景下的文艺叙事与审美新变

文艺的融媒体化传播,不仅是技术融合的过程,也是融合文化不断进化的历程。融媒体具有潜在的技术美学组构逻辑,从“媒介语言—技术现实—媒体叙事—科技审美”的研究路径出发,审视数据库和界面导航带来的媒体混编语言特征,可以发现其对于人的思维方式的深度冲击和影响;进而观照融合文化形态中的融媒体文学艺术,可以探索出融媒体语言的内在运行逻辑,从而勾勒出融媒体融合美学的审美构造和空间架构。在这种美学架构新变中,融媒体数据库是存储信息的“大脑”中枢,它的参与使得“复合现实”成为未来现实景观呈现的主要方式;“组合叙事”成为融媒体网络中信息内容传递的主要形式,具有时空伸缩性和弹性特征;视觉融合与空间审美相互渗透,进而建构出融媒体美学的特色。

探究电影教育的发展策略:基于欧盟“媒体计划”的实证分析

电影教育的目标是通过影像形式提升国民认知、审美、创造和社会参与能力。欧盟的目标、政策措施和资金支持体系为电影教育的开展提供了重要保障。在欧盟“媒体计划”的支持下,电影教育的实践覆盖欧洲各国,具有弘扬欧洲优秀文化传统、鼓励跨国合作交流、培养欧洲公民媒体素养的特征。借鉴欧盟的经验,中国电影教育的发展策略可以从加强配套制度设计、进行资源高效整合,以及全面提升国民媒体素养方面寻求进一步突破。

媒体融合视域下重大时政报道的组合传播策略

融媒体视域下,新闻媒体要想使重大时政报道获得观众的注意与认同,就需要通过传媒整合来实现。文章从整合传播的角度,对传媒整合视野下的近年来重大时政报道进行研究,并指出传媒整合视野下的重大时政报道传播应加强“两微一端”组合传播、“报网联动”组合传播、“专业领域”组合传播和“全媒体”组合传播,从而使传媒整合视野下的重要事件新闻传播取得更好效果。

融媒体时代文字组合报道的组合方法

融媒体时代,在时效性、新鲜性、互动性、便携性方面不具有任何优势的纸媒,做好文字组合报道这类思想性强、化整为零的深度报道,再借助新媒体传播平台扩大报道的覆盖面和影响力,是彰显自身价值的重要手段。因此,对融媒体时代纸媒如何做好文字组合报道进行研究,具有十分重要的价值。本文对多篇文字组合报道采编和传播过程的各个环节进行梳理和研究,旨在为纸媒做好文字组合报道提供操作层面上的参考。

Real与Media流媒体技术比较

通过研究和实例设计，探讨了Ｒｅａｌ流媒体技术和Ｍｅｄｉａ流媒体技术的异同之处，以及在应用当中各自的优缺点。

媒体类型不同组合方式对大学生多媒体学习效果的影响

采用实验研究和调查研究方法,探讨不同媒体组合呈现方式对高职院校学生在多媒体学习环境下学习效果的作用与影响,结果表明:在多媒体学习环境下,图文隔开组合、图文临近组合、图声组合和单一文字组合这四种媒体类型组合方式对大学生学习效果均会产生不同影响;图声组合、图文组合均优于单一文字组合,图声组合优于图文组合,图声组合对大学生而言是最好的多媒体组合呈现方式,在多媒体教学环境中,合理安排媒体呈现方式有助于学习者获取学习内容,提高学习效率。

媒体组合与学习步调对多媒体学习影响的眼动实验研究

多媒体学习已经成为一种发展趋势,但是关于多媒体学习是否有效的研究,并未得到一致结论。只有依据人的心理生理活动方式设计的多媒体教学信息,才可能使学习者进行有意义的学习。而目前关于多媒体学习的研究,研究者大多采用传统的问卷调查、学习后的测试等方法进行,对技术的关注超越了教育理论以及心理理论的研究,对于最能反映学习过程的学习者的视觉和听觉心理生理极少关注。本文结合Mayer的多媒体学习生成理论和认知负荷理论,利用现代眼动记录技术,从视觉心理生理的层面,揭示媒体组合与学习步调对多媒体学习者的信息加工、认知负荷和学习效果影响的基本规律,为多媒体学习的研究提供心理学依据,并为多媒体教学设计和资源开发提供有效的建议。

多媒体组合教学与体育教学改革

根据多媒体组合教学的特点 ,指出多媒体组合教学手段在体育教学中的应用及其重要性 ,同时阐述了其中应注意的几个问题 ,为体育教学手段的多样性提供了发展的途径 。

Windows Media的流媒体格式ASF的分析

文章对 ASF流媒体格式进行了认真的分析。首先分析了 ASF文件的格式组成和文件结构 ,然后对 ASF报头对象和数据对象及应用实例进行分析 ,并在局域网上进行试验 。

用基于Windows Media的流媒体技术搭建校园网视频点播系统

本文介绍了流媒体技术的原理及基于Web和流媒体的校园网视频点播系统的应用实例,详细叙述了系统的构成、实现,以及可能遇到的问题。

基于Windows Media Encoder实现流媒体同步控制

基于Windows Media技术的流媒体同步控制需要ASF的支持。现有方法要求直接修改ASF文件的头对象而不易编程实现。通过对比研究,提出了一种基于Windows Media Encoder编码器后处理过程间接修改ASF文件的方法,并探讨了该方法的基本原理。实际系统中的成功应用证明了该方法能有效降低编程难度并易于集成,对实现流媒体同步控制具有一定的参考价值。

多媒体组合教学与化学反应工程教学改革探讨

本文从多媒体组合教学改革出发,结合化学反应工程教学特点,阐述了积极更新教育观念,培养具有探索精神和创新能力的精英人才以及具有工程观念的大众型工程技术人才的重要性。

多媒体组合教学的应用研究

现代教学多媒体组合的应用，是教学观念、教学形式、手段的变革，让学生在看、听、练、思、讲等多种感官下接受大量的知识信息，发展思维，进而突破教学难点，提高学生认识的达标程度。笔者对田径运动的基本理论教学进行应用研究，旨在为田径教学过程的优化，提高教学质量提供有益的思路。

基于Windows Media流媒体技术的IPTV

简要介绍IPTV的发展现状和实现IPTV的关键———流媒体技术,对IPTV实现的基本原理和关键技术进行了阐述,结合微软的W indowsM ed ia流媒体技术详细描述IPTV系统的组建和实现方法,分析IPTV的未来广阔的应用前景.

网络教育资源构建中Windows Media流媒体技术的应用与研究

Windows Media 流媒体由于交互性强、使用方便和效率高,使得在网络教育中的应用逐渐增多.本文讨论了Windows Media 流媒体技术在网络教育和资源构建中应用的优势及其在设计、制作、发布、应用等各环节的相关理论和技术细节.

农林院校开展多媒体组合教学的探索

本文针对农林院校的课程特点，通过开展多媒体组合教学试验的研究。

多媒体与多方式组合教学在传染病学教学中的应用

传染病由于季节性、区域性及某些病种的罕见性,以及所具有的传染性的特点,使学生观察病人的临床体征极为困难。为了解决这一问题,我们设计了多媒体、多方式组合教学方案,并在2003级本科传染病学教学中进行了实践和研究。结果表明,该教学方法具有较好的教学效果,值得进一步改进和推广。

基于Windows Media技术设计与实现流媒体课件生成系统

为满足非计算机专业教师制作流媒体课件的需要,本文提出了一种基于Windows Media技术的流媒体课件生成系统解决方案:采取C/S和B/S两种网络计算模式相结合的技术路线,将整个系统的设计分成课件制作子系统和课件应用子系统两大部分,实现的系统具有架构合理、性能优良、安全易用等主要特色,为流媒体技术应用于远程教学发挥了积极作用。

基于触摸技术的LCD多屏组合多媒体教学系统

屏幕触摸技术的快速发展使其在教育中的应用越来越多,而LCD大平板电视因具有亮度高、寿命长、对比度大等特点,也已逐步得到教育部门的认可。文章将触摸技术与LCD大平板电视结合,开发了一套多屏组合的多媒体教学系统,以替代基于投影机技术的多媒体教学系统,解决了基于投影机技术的多媒体教学系统存在的寿命短、维护成本重、严重影响学生视力健康的弊端。同时,应用屏幕触摸技术将教师从鼠标和键盘前面解放出来,充分应用肢体语言和板书技能进行教学,有效的提高了教学效果。