媒体绩效考评指标体系建构探析

媒体绩效考评,是指运用定性和定量的方法,对媒体绩效进行考核并作出综合评定、评价。媒体的绩效考评不同于一般企业和一般公共组织,更不同于对组织员工个人的考评。对它的考评,既要关心其社会效益,也要关心其经济效益。本文运用德菲尔法、层级分析法、综合指数法等方法,构建了媒体绩效考评的"资源资产潜力、经营管理能力、结果效益实力"3项一级考核指标和18项二级考评指标。

论媒体环境和用户偏好对新闻媒体绩效评估的影响

媒体碎片化和极化导致专业和非专业新闻之间的界限变得模糊起来。国际上碎片化和极化程度较为严重的媒体环境往往与非专业新闻提供者的出现、新闻标准的削弱以及受众意识倾向的分化有关。这种环境为新闻报道的倾向性和另类新闻媒体提供了滋生的土壤,有些试图在其报道中积极削弱传统主流媒体的可信度。通过采用以受众为中心的研究方法,探讨碎片化和极化较为严重的媒体环境和消费习惯对用户感知新闻媒体绩效所产生的影响,从而揭示新闻用户的个人媒体选择以及周围新闻媒体环境的构成在新闻媒体绩效评估中的决定作用。

战略导向、社交媒体导向与中小企业社交媒体绩效

随着“互联网+”时代的到来,越来越多的中小企业开始重视对于互联网的应用,尤其是社交媒体的应用。中小企业投身社交媒体平台的决策可以看做是一项战略性决策,也是中小企业对环境变化做出反应的行为。这一行为导致那些为保持公司绩效的资源与商业行为的重整。本研究主要有两个目的:第一,探索中小企业的战略导向、社交媒体导向以及社交媒体绩效之间的关系;第二,加深对战略导向建构的理解以及其与社交媒体导向建构的关系。因此,本研究主要解决的是战略导向和社交媒体导向如何影响中小企业社交媒体绩效的问题。本研究在文献综述的基础上提出了相关研究假设,通过问卷调查的方式收集相关数据进行定量分析对研究假设进行检验,最终得出有关中小企业战略导向、社交媒体导向以及社交媒体绩效之间的相互关系,并且为理论研究者和管理实践者提供了一些在互联网背景下的改进建议。

多媒体教学绩效的二维有向图模型

针对目前高校中不同课程的多媒体教学绩效差异问题,提出一个二维有向图模型,用于描述采用不同多媒体教学手段与课程教学绩效的关系,目的是找出产生多媒体教学绩效的因素。利用二维有向图的三维关联矩阵计算课程教学绩效,并以课程为对象举例说明二维有向图的应用。

大数据时代传统媒体人力资源绩效管理创新探究

本文对大数据时代传统媒体人力资源绩效管理创新进行了探讨，文章从阐述传统媒体人力资源绩效管理的问题入手，进一步分析了大数据技术与传统媒体人力资源绩效管理融合渗透的意义，最后提出了科学的传统媒体人力资源绩效管理创新措施。

传媒绩效考评的主体和机制探析

从"给媒体带来利益"与"对媒体索求利益""为媒体维护利益"三个维度,可以确定媒体的核心利益者、相关利益者和潜在利益者,进而明确媒体绩效考评的主体是媒体党政主管部门、媒体投资者和广告商、媒体工作者和受众。媒体绩效考评机制有六种:两个效益相结合机制、行为过程与结果成果结合机制、业绩与效率结合机制、实力与能力结合机制、传者与受者结合机制、定量与定性结合机制。