跨科反思 经验嫁接 实效提升——由十二个一百分所想到的

出声思维是传授高层次认知策略的另一种有效教学策略。它需要个体在解决问题时大声说出能意识到的所有解题步骤和心理加工。教师使用这种教学策略可以帮助监督和改善他们对问题的理解,防止解题时出现思路错误,导致不必要的错误。