儿童嫉妒行为

蓓蓓在幼儿园中班里是一个漂亮活泼,聪明伶俐的女孩,深受老师的喜爱。老师见她聪明,做什么事都爱叫她,她也能做得很好,因此也常表杨她。可最近妈妈发现蓓蓓有时回家小嘴嘟得高高的,很不高兴。在妈妈的追问下才知道,是因为幼儿园老师表扬别的孩子,所以她才生闷气。妈妈还发现在表弟家,如果妈妈抱抱表弟或亲亲表弟,她就又哭又喊,“不要!不要!”表现出很强的敌意,甚至要打表弟,让妈妈在表弟家很难堪。这才使妈妈意识到蓓蓓的嫉妒心太强了,于是到儿童心理门诊进行咨询。

三年制护生嫉妒心理及行为调查

嫉妒是指与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。嫉妒是全人类共有的一种基本情绪体验，按内隐和外显大致可分为嫉妒心理和嫉妒行为，嫉妒心理隐于内，

行为主义嫉妒理论评析

行为主义嫉妒理论是现代六大嫉妒理论之一,该理论鲜明的理论观点和卓有成效的治疗方法独具特色。本文对这一理论的理论倾向、发生和发展观、分类观以及治疗策略进行了系统研究,并从实证的角度出发,测量了大学生的嫉妒行为反应,最后,对这一理论进行了评价。

透视儿童嫉妒行为

蓓蓓在幼儿园里是一个聪明伶俐的女孩儿,老师做什么事都喜欢让她帮忙,她也能完成得很好,因此常常受到表扬。可是,最近一段时间蓓蓓回家后总是把小嘴撅得高高的,一副很不高兴的样子。妈妈一再追问,才知道了原因。原来,老师表扬了班上的其他小朋友,所以蓓蓓才生闷气。此外,妈妈还发现,如果妈妈抱抱或亲亲别的孩子,蓓蓓就会一边哭一边喊"不要,不要",表现出很强的醋意,甚至要动手打人家。妈妈这才意识到蓓蓓的嫉妒心太强了,于是带她到儿童心理门诊进行咨询。

爱情嫉妒与中国人人格特质及其嫉妒反应的相关研究

该文章探讨爱情嫉妒与大七人格之间的相关性以及大七人格对嫉妒行为的预测作用。方法:随机抽取267名本科生,采用三个嫉妒量表和大七人格量表进行调查研究。结果表明:1)女性的嫉妒及爱情嫉妒显著高于男性;谈恋爱被试的嫉妒及爱情嫉妒显著高于没有恋爱的被试。2)大七人格中外向性、善良、人际关系维度与其爱情嫉妒呈负相关,情绪性维度与其呈正相关。3)大七人格中人际关系、他人指向、事物指向三个维度对嫉妒行为中的报复行为存在预测作用;善良、才干、处事态度三个维度对消极理智行为存在预测,情绪性维度对逃避行为存在预测,善良维度对积极理智行为存在预测。

浅谈促进幼儿身心健康发展的教学策略——评《学前儿童问题行为及矫正》

在成长过程中,幼儿受到来自家庭、幼儿园教育、社会等多方面的影响,一旦没有对幼儿行为进行正确引导,则很可能导致幼儿出现一些问题行为,如攻击性行为、说谎行为等,最后对幼儿身心健康发展产生非常不利的影响。因此,从教学的角度出发,关注幼儿身心的健康成长,了解幼儿发生问题行为的原因,进而实施相应的矫正措施或引导非常重要。针对促进幼儿身心健康发展,《学前儿童问题行为及矫正》一书能够为这方面教学带来许多借鉴与思考。

员工职场嫉妒问题研究——以中国历史典故为例

2009年末,电影圈的一句"羡慕嫉妒恨"不经意间成为民间流行语,把鲜为人知的职场嫉妒问题推上了舆论的风口浪尖。古今中外对嫉妒均有描述。如,在中国,《离骚》中有"各兴心而嫉妒"、"孙膑智伏庞涓"、"诸葛亮三气周瑜"等耳熟能详的故事展现了更为多样的嫉妒行为;在国外,1966年,德国美因兹大学Schoeck教授出版《嫉妒与社会》一书引起了社会的强烈反响。

高校大学生嫉妒心理表现及对策

高校大学生由于处于特殊的环境,在生活、学习和人际交往中,嫉妒心理呈现出特有的指向性和针对性。分析当代大学生的嫉妒心理与嫉妒行为的现实情况,探讨如何改善针对高校大学生嫉妒心理的教育对策,促进高校大学生群体的健康成长。

论嫉妒

嫉妒是一种不服、不悦、自惭、怨恨的负感情,是个人和他人在相互关系上的势差及其变化在个人意识中的直接反映。当他人在才能、名誉、地位或境遇方面发生向上的变化,特别是已经或者可能具有优势,而自己已经或可能处于劣势时。

谈学生嫉妒心理的成因及预防

嫉妒心理是一种十分普遍的社会心理现象，是具有强烈利己主义的排他性消极情感。嫉妒心理的 形成和发展有着广泛复杂的社会和历史原因，有着明显的阶段性特点。在青少年学生的学习、生活和交 往中，会经常有所表现，对其身心健康有着不同程度的消极影响，应当采取措施加以预防和调控。

嫉妒产生的危害及根源浅析

所谓嫉妒,是指由于别人在某些方面优越于自己,而自己又不甘心别人的这种优越所产生的以多种形式表现出来的不健康的情感。它是情感堕落和心理污染的消极因素,是败坏事业的腐蚀剂,有时会物化成邪恶力量,产生巨大的危害。 首先,嫉妒危害贤能之士。贤能之士在事业上的成就不可避免地触怒贪图名利的嫉妒者。为了卑鄙的私利,嫉妒者会摇唇鼓舌,明枪暗箭,置贤能死地而后快。历史上孙膑致残、韩非致死、屈原放逐、柳宗元被贬,除了社会政治原因外,均受嫉贤妒能者的陷害。

青少年学生嫉妒心理特点及其教育对策

本文通过分析青少年学生嫉妒心理的危害、表现形式、基本特点,提出青少年学生嫉妒心理教育的一些基本对策,以促进青少年学生健康成长。

通过绘本阅读提高幼儿的“情商指数”

绘本是利用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本。绘本不仅能满足幼儿认知的需要,同时也能潜移默化地帮助他们增进情感体验,释放负面的情绪,突破心理障碍,形成健全的人格和积极乐观的人生态度。因此,利用优秀的绘本,充分挖掘其在推进幼儿健康心理发展过程中的价值和作用,并运用有效的策略指导幼儿阅读,在促进幼儿健康心理和健全幼儿人格成长中尤为重要。

女大学生的校园交往心理

一般特征女大学生的敏感、嫉妒、虚荣、自信或自卑、逆反和对抗诸心理,互为因果,交错产生。在人际交往中得到生动直观的体现。女性的敏感心理,是男性所望尘莫及的。女大学生在人际交往中的敏感,达到了令人惊讶的程度。如果一位教师对一位非常认真的女大学生所说的话的真实性表示怀疑,她便会产生一种屈辱感,从而对这位教师产生抵触情绪,有时,甚至会控制不住自己的感情,无礼顶撞这位教师。

2013年11月(中)学术推介

隋斌斌在《政党治理视域下的群众工作》一文中分析指出,在政党治理视域下,群众工作能够切实化解现代化进程中容易出现的政党"决策赤字"和"信任赤字"问题,使党组织的群众动员能力和组织协调力上升到一个新的水平。