谈《当代汉语学习词典》的子义项设置

系统全面设置子义项是《当代汉语学习词典》践行主编张志毅先生创立的“义细”“用多”“例丰”编写原则的重要体现。文章以动词条目的子义项为例,介绍了《当代汉语学习词典》子义项的语义类型及子义项的设置特点,通过比较《当代汉语学习词典》和《现代汉语八百词》子义项的差别,认为《当代汉语学习词典》的子义项设置在汉语文辞书编纂史上具有开创之功和深远影响。

谈语文辞书中的子义项

子义项是一个在语文辞书编纂中值得更多关注的概念,很多研究者都提及子义项并认为设置子义项可以提高义项划分的精细度和义项排列的层次性。目前可以在进一步明确子义项的称名与内涵、了解世界语文辞书设立子义项通行做法与经验的基础上,归纳总结子义项的类型及功用,并结合《现代汉语词典》义项处理个案,从扩大子义项应用范围、深化义项处理的科学性等角度深入探究并对现行做法进行改进,以期通过对子义项的广泛运用提高汉语辞书义项处理的现代性与合理性。

英语命题中抽象关键词涵义逻辑划分探析

提出在英语命题写作之前,应先对命题中的抽象关键词涵义加以逻辑划分,弄清该关键词的母子义项及其相互关系;认为写作时,应先把该关键词的子义项扩展为各段的主题句,并以实例加以解释说明或推理演绎,同时应注意防止出现逻辑混乱甚至偏题的弊病。