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图象法在动量守恒中的应用——再谈子弹打木块问题 被引量:1
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作者 陈新 《中学物理》 北大核心 2010年第6期63-64,共2页
动量守恒问题往往由于涉及物体间的相互作用,因而会使研究对象的运动状态变得十分复杂.通过借助v—t图象,可使问题过程显得更加清晰、直观.“子弹打木块”问题是动量守恒问题中极具代表性的一个典型实例.
关键词 子弹打木块问题 动量守恒问题 图象法 应用 相互作用 运动状态 典型实例
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巧用u-t图求解子弹打木块问题
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作者 刘红莲 《中国高考(哲理)》 2009年第2期37-37,共1页
“子弹打木块”是动量、能量问题中的一种常用模型,一般通过动量方程和能量方程综合求解。但这类问题也可用图像法求解,而且更加直观、简洁。
关键词 子弹打木块问题 求解 巧用 能量问题 图像法 动量 方程
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巧用图像法分析子弹打木块问题
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作者 李洪军 《中学理科(综合)》 2006年第7期41-42,共2页
“子弹”打“木块”过程中,通常“子弹”做匀减速直线运动,因“子弹”与“木块”间相对运动情况不同,“木块”可能做匀加速直线运动,也可能做匀减速直线运动。正因为二者均做匀变速直线运动,所以在分析“子弹”打“木块”的运动特... “子弹”打“木块”过程中,通常“子弹”做匀减速直线运动,因“子弹”与“木块”间相对运动情况不同,“木块”可能做匀加速直线运动,也可能做匀减速直线运动。正因为二者均做匀变速直线运动,所以在分析“子弹”打“木块”的运动特征及相互关系时,可画出它们的速度一时间图像,将系统方方面面的特征同时展现。因图像语言具有丰富的表现力,简洁生动,一目了然,可避免繁琐的数学运算,因而是一种值得推广的好方法。这里巧用v-t图像分析几例子弹打木块问题,供大家参考。 展开更多
关键词 子弹打木块问题 图像法 匀减速直线运动 匀变速直线运动 运动特征 图像语言 高中 物理
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子弹打木块问题的再讨论
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作者 张长吉 仇新建 《中学物理》 2001年第10期37-37,共1页
关键词 子弹打木块问题 高中 物理题 解题方法 数学方法
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运用v-t图像巧解子弹打木块问题
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作者 吴国富 《广东教育(高中版)》 2006年第10期36-36,共1页
关键词 子弹打木块问题 V-T图像 质量
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子弹打木块问题的图像解法 被引量:1
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作者 王秀芳 王建中 《物理教师(高中版)》 2010年第3期61-62,共2页
子弹打入木块后可能穿出,也可能不穿出,如果木块被置于光滑的水平面上,那么子弹水平击入木块的过程中总动量一定守恒,同时还存在着子弹动能向木块的传递和向内能的转化,这就是所谓的“子弹打木块”问题.该问题常用的解法是列动量... 子弹打入木块后可能穿出,也可能不穿出,如果木块被置于光滑的水平面上,那么子弹水平击入木块的过程中总动量一定守恒,同时还存在着子弹动能向木块的传递和向内能的转化,这就是所谓的“子弹打木块”问题.该问题常用的解法是列动量守恒和能量转化的方程,而在“打击条件变化后结果判断”类选择题中,利用速度图像来判断将更准确,也更便捷. 展开更多
关键词 子弹打木块问题 速度图像 解法 动量守恒 能量转化 水平面 选择题 方程
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子弹打木块问题的变式训练
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作者 李秀军 《物理教师(高中版)》 2011年第8期28-29,共2页
子弹打木块问题,包含了丰富的物理学原理,可以分别从牛顿第二定律及运动学公式、动量、能量的角度去考查学生对力学重要规律的掌握情况,并且能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力,同时还可以考查学生应该掌握的一些重要解题方... 子弹打木块问题,包含了丰富的物理学原理,可以分别从牛顿第二定律及运动学公式、动量、能量的角度去考查学生对力学重要规律的掌握情况,并且能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力,同时还可以考查学生应该掌握的一些重要解题方法,如图像法等.所以此类问题一直是高考的重点与热点. 展开更多
关键词 子弹打木块问题 变式训练 解决问题的能力 牛顿第二定律 学生分析 物理学原理 运动学公式 解题方法
原文传递
巧用图象解决“子弹打木块”的相关问题
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作者 郭明远 《中学物理》 2002年第1期61-62,共2页
关键词 高中 物理习题 子弹打木块问题 解题方法 图象法 动能定理
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