巴西伯南布哥大学孔子学院隐性课程分析

隐性课程对于师生有着潜移默化的影响,尤其在汉语国际教育以及海外孔子学院的实施中起着积极的作用。本研究旨在分析巴西伯南布哥大学孔子学院的隐性课程情况。通过调查和研究,本文将探讨隐性课程在巴西伯南布哥大学孔子学院中的重要性和价值。特别关注物质方面、制度方面和文化心理方面的隐性课程的实施和发展,并考察其对不同阶段学生的积极影响。本研究将采用定性和定量研究方法,包括问卷调查、访谈和数据分析,以全面了解隐性课程的设计与发展情况。希望研究结果能够为巴西伯南布哥大学孔子学院提供关于隐性课程设计和改进的建议,以提升校区环境和发展。此外,本研究对于学校教育中隐性课程的研究和实践也具有一定的理论和实践意义。

国际中文教育转型背景下孔子学院的发展思路

孔子学院经过十余年的发展,规模初见成效,现已取得显著成就。但在规模趋大的同时,也面临着信任、结构、管理、质量等方面的挑战与困境,办学效果还有待进一步提高。面对国际中文教育转型的新形势,孔子学院应实现规模发展向内涵发展的转变,从附属状态向融入外方事业主体的转变,从体验式文化语言教育向专业学科化教育发展的转变,以解决办学思路、办学地位、办学内容等问题;同时,孔子学院办学要创新发展,积极推进人才培养目标与学生职业发展结合,人才培养模式与行业需求结合,中方师资合理派出与外方师资本土培养结合,从而为中外文化交流及友好往来搭建起更好的平台。

伦敦UCL大学教育学院孔子学院举办中文教学年会

6月23至24日，每年一度的中文教学年会由伦敦UCL大学教育学院孔子学院在伦敦教育学院（InstituteofEducation）举办。今年会议的主题是“追求卓越：提高标准，增强流利程度”。来自英格兰、苏格兰、威尔士、爱尔兰以及其他欧洲国家主流学校里的将近三百名教师参加这次盛会。