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孔子的“学思结合”思想对语文课堂教学的启示
被引量:
3
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作者
申银群
《教育探索》
北大核心
2009年第8期33-34,共2页
语文课程改革要反思传统教学并不意味着对传统教学的全盘否定,语文对祖国语言的学习和文化传承的本质,决定了语文教学不能割断历史,拒绝继承。孔子重学重思,主张学中有思、以思促学,不仅要善于学习,更要善于思考,积极质疑。孔子的"...
语文课程改革要反思传统教学并不意味着对传统教学的全盘否定,语文对祖国语言的学习和文化传承的本质,决定了语文教学不能割断历史,拒绝继承。孔子重学重思,主张学中有思、以思促学,不仅要善于学习,更要善于思考,积极质疑。孔子的"学思结合"的思想对当今语文课堂教学仍然有积极的启示。
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关键词
孔子的学思结合思想
语文课堂教学
启示
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职称材料
题名
孔子的“学思结合”思想对语文课堂教学的启示
被引量:
3
1
作者
申银群
机构
广西师范大学文学院
出处
《教育探索》
北大核心
2009年第8期33-34,共2页
文摘
语文课程改革要反思传统教学并不意味着对传统教学的全盘否定,语文对祖国语言的学习和文化传承的本质,决定了语文教学不能割断历史,拒绝继承。孔子重学重思,主张学中有思、以思促学,不仅要善于学习,更要善于思考,积极质疑。孔子的"学思结合"的思想对当今语文课堂教学仍然有积极的启示。
关键词
孔子的学思结合思想
语文课堂教学
启示
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
孔子的“学思结合”思想对语文课堂教学的启示
申银群
《教育探索》
北大核心
2009
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