毛泽东与一师校长孔昭绶

在毛泽东于湖南一师求学的五年半中,孔昭绶曾两度担任校长,两人结下了深厚的师生情谊。孔昭绶提出的"救国强种"教旨为培养毛泽东成为一位伟大的思想家、政治家,创造了良好的条件,搭建了良好的舞台。同时,毛泽东在校期间迅速成长、脱颖而出的过程,又深刻地影响着孔昭绶的教育改革思想。他们这种特殊关系,其实就是"教学相长"。

论孔昭绶的教育改革及其民主教育思想

孔昭绶出任湖南第一师范校长期间,顺应时代潮流,进行教育改革,重视培养学生以爱国主义为核心的思想素质,大力推行自动、自治相结合的民主教育,积极培养学生的教学能力和社会实践能力,取得了突出的办学成就,培养了以毛泽东为代表的大批杰出人才,开创了一师发展史上第一个黄金时代。在大力提倡教育家办学的今天,重温他的教育改革实践,挖掘他的教育思想,有着积极的现实意义和借鉴价值。

论孔昭绶师范教育启蒙思想

被誉为"民主教育的先驱"的孔昭绶在两度担任湖南第一师范校长期间,萌生了师范教育启蒙思想,涉及师范教育的目的、内容、方法三方面的内容。师范教育的目的可分为宏观的——救国强种和微观的——造就小学教员两部分。依据当今对教师的知识结构的划分,师范教育的内容包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四个方面,并由此形成了师范教育的方法。孔昭绶的师范教育启蒙思想为一师培养大批优秀的师范生做出了巨大的贡献,其意义深远。

南社社员孔昭绶与青年毛泽东的成长

近代著名文学团体“南社”社员孔昭绶曾两度担任湖南第一师范校长,他的办学理念和治校方略对青年毛泽东的成长有着直接的影响。

浅谈毛泽东在湖南第一师范的求学与成长

在湖南第一师范读书期间,毛泽东深受湖湘经世之学的影响,怀揣着家国天下的济世情怀,在求学的过程中不断探索救国救民的真理。德才兼备的优秀教师、开明先进的办学理念以及军事化的管理和训练,使得毛泽东在湖南第一师范既修习了学问又储备了能力,这为他一生致力于中国革命和建设事业都打下了坚实的基础。

湖南一师军国民教育及其对毛泽东军事思想的影响

湖南一师在早期师范教育中推行军国民教育,组织学生课外自愿军,进行军事学习和演练。湖南一师军国民教育对毛泽东军事思想形成具有重要的影响。毛泽东后来成为伟大军事家,他的军事思想中的许多内容与湖南一师孔昭绶校长的军国民教育思想有深厚的渊源。

找寻意义的又一年

写完博文《又一年,逝者如斯》,正遗憾还有许多事情没有做完,一年又过去了,耳边恰好响起许巍的歌曲《在路上》。是的,2012年,我们行走在路上,刚刚到来的2013也如此,我们一直在路上!对于一个编辑来说,编辑室永远是狭小逼仄的,你只有走在路上,走到你要服务的读者中去,才能找寻生命的意义与人生的价值。说到底,编辑就是做服务。

青年毛泽东的成才之路——观《恰同学少年》有感

最近,中央1台播放了一部不落以往“红色革命题材”窠臼的连续剧——《恰同学少年》,很人性化地再现了以毛泽东为代表的一批青年在湖南一师求学的经历。这部剧以富有朝气、积极向上的青春气息调动起每个人已经久违的青春激动,激发起人们沉浸在心底的一种充满理想的精神追求。

毛泽东和他的同学们

五四运动前夜的近代中国,正处于令人难熬和困惑的沉闷岁月。这一切使人迷惘,但又迫使新一代的先进分子不得不重新考虑天下国家之大计和个人的立身处世之道等问题。这一群体中就包括毛泽东和他的同学们。毛泽东年轻时曾在湖南第一师范学习,当时湖南第一师范在校长孔昭绶主政下,“采最新民本主义规定教育方针”,以“人格教育、国民教育、实用教育为实现救国强种惟一之宗旨”,强调人格和学识的全面培养。

坐而论道·死灰复燃

历史典故:坐而论道追根溯源:《抱朴子·用刑》昔魏世数议此事,诸硕儒达学,洽通殷理者,咸谓宜复肉刑,而意异者驳之,皆不合也。魏武帝亦以为然。直以二陲未宾,远人不能统至理者,卒闻中国刖人肢体,割人耳鼻,便当望风谓为酷虐,故且权停,以须四方之并耳。通人扬子云亦以为肉刑宜复也。但废之来久矣,坐而论道者,未以为急耳。