孕妇学习班的教育形式探讨

目的探讨孕妇学习班的教育形式,以达到最佳的教育效果。方法将参加孕妇学习班的253名孕妇分为实验组和对照组2组,分别进行单纯型(观看录像片)和综合型(观看录像片和讲座结合)教育。结果综合型的孕妇对孕产期保健知识的正确认识率与单纯型差异有统计学意义(P<0.005)。结论通过开办孕妇学习班,采用电化教育与讲座相结合的教育形式,使孕妇更容易、更深刻地掌握孕产期保健知识,从而提高自我保健意识,有效地降低孕产妇及围产儿的死亡率。