孕妇学校护理模式对妊娠期糖尿病患者自护能力、血糖控制水平的影响

目的探讨妊娠期糖尿病患者采用孕妇学校护理模式的临床效果。方法选择76例妊娠期糖尿病患者,根据随机数字表法分为对照组与观察组,每组38例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上联合应用孕妇学校护理模式。统计两组患者自护能力评分、血糖水平、分娩方式以及不良妊娠结局发生率。结果护理后,观察组患者糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)4个项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2h PG)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组FBG、2h PG水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组自然分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良妊娠结局发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者采用孕妇学校护理模式,可有效提升妊娠期糖尿病患者自护能力,调节血糖水平,提高自然分娩率,减少不良妊娠结局发生率,值得临床推广与应用。