孕期知识培训及孕期健康胎监测对产妇妊娠质量及产后结局影响

目的探讨孕期知识培训及孕期健康胎监测对产妇妊娠质量及产后结局影响。方法选取2019年1月至2020年1月我院收治的400例产妇作为研究对象,随机将其分为两组,对照组200例,给予常规护理干预,研究组200例,给予孕期知识培训及孕期健康胎监测干预。观察两组产妇妊娠结局、产妇并发症总发生率、新生儿并发症发生率及产妇满意率。结果1)研究组产妇的剖宫产率、难产率、死胎率明显低于对照组,而自然分娩率明显高于对照组,两组产妇产后结局相比较,差异具有统计学意义(P<0.05);2)研究组产妇并发症总发生率为3%,对照组总发生率为22.5%,两组相比较,研究组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);3)研究组新生儿并发症总发生率为2%,对照组总发生率为9%,两组相比较,研究组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);4)研究组产妇的满意率为96.0%明显高于对照组产妇70%,两组满意率比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论孕期知识培训及孕期健康胎监测用于产妇围产期护理,可以有效地改善产妇妊娠质量及产后结局,减少产妇并发症及新生儿并发症发生率,提高产妇的满意率,具有积极的临床意义,值得广泛推广和应用。

孕期知识教育对独生子女孕妇分娩结局影响的调查分析

目的向“80后”孕妇提供更加具有针对性的孕期知识教育，分析孕期知识教育对分娩结局的影响。方法对300例2010年9月～2011年9月在我院产科门诊就诊的“80后”独生子女初次孕妇进行调查，共收集294份数据。结果被调查对象对不同孕期知识教育的需求程度存在差异，对胎儿护理等5个主题的需求程度较高，对影响分娩的因素等5个主题的需求程度较低。按照参与孕期知识教育的程度对孕妇进行分组，参与孕期知识培训程度较高的孕妇组具有较高的阴道分娩比例和母乳喂养比例。两组孕妇的产后并发症状况差异无显著意义（P〉0．05）。结论针对独生子女孕妇进行孕期知识教育能够产生积极的效果。

网络平台孕期知识教育对独生子女孕妇分娩结局的影响

目的：探讨网络平台孕期知识教育对独生子女孕妇分娩结局的影响。方法：选择2013年6月～2014年7月在我院门诊进行产前检查孕妇300例，将其随机等分为观察组和对照组。对照组进行常规孕期保健，观察组由网络平台进行知识教育。比较两组孕妇分娩方式。结果：观察组自然分娩率明显高于对照组（P〈0．05）。结论：对孕期妇女实施网络平台知识教育的方式，不受时间、空间的限制，可提高产妇自然分娩率，值得临床推广应用。

反馈式健康教育对二胎孕妇孕期知识认知水平及产检依从性的影响

目的探讨分析反馈式健康教育对二胎孕妇孕期知识认知水平及产检依从性的影响。方法选取我院2017年2月至2018年2月收治的98例二胎孕妇为研究对象,随机将其等分为研究组和对照组,对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上实施反馈式健康教育。比较两组孕妇孕期认知水平及产检依从性。结果研究组孕妇对孕期营养、高危检查重要性、产检时间、合并症危害、瘢痕子宫危害知识水平均明显高于对照组(P <0. 05);研究组孕妇对产检完全依从性明显高于对照组(P <0. 05)。结论二胎孕妇孕期实施反馈式健康教育可有效提高其对孕期知识认知水平,促进自觉主动完成各项产检,具有临床应用价值。

104名孕妇孕期保健知识知晓情况调查

目的 :调查孕妇对孕期保健知识的知晓情况。方法 :对 10 4名孕妇进行现况问卷调查。结果 :孕妇对孕期保健知识的知晓率较低 ,各项知识不知道者占 2 1.2 %～ 4 9.0 % ,其知晓程度与产次呈正相关 (r=0 .2 2 0 ,P<0 .0 5 ) ;孕妇的孕期保健知识主要从书本获得。结论 :孕妇的孕期保健知识知晓程度有待提高 ,应加强产前教育工作。

金华地区农村孕妇孕期保健知识知晓情况调查与对策分析

目的调查金华地区农村孕妇孕产期保健知识知晓的情况，以有针对性地加强农村孕妇的孕期保健服务，提高农村出生人口素质。方法2013年1～3月对金华地区的婺城区、兰溪、武义、东阳和磐安5个县（市、区）的农村孕妇进行孕期知识知晓情况问卷调查。结果孕妇孕期产检率仅为40．1％；孕期保健知识掌握不全面、不系统；孕期自我监测知识及产后母乳喂养相关知识的答题正确率均不到40％，并与受教育程度相关。结论农村孕妇的孕期产检率低，孕期自我监测知识和母乳喂养相关知识有待加强，可通过医务人员教育和移动互联网加强孕期健康教育，提高产前检查率。

孕期保健知识获取途径及其影响因素

目的 描述孕产妇孕期保健知识获取途径的分布情况及探索不同途径利用的影响因素。方法 自行设计问卷,调查广西壮族自治区、湖南省、河北省3个地区,每个地区选取3个县级妇幼保健机构,采集就诊孕妇及0~1岁婴儿母亲的基本情况和孕期保健知识获取途径。采用logistic回归分析孕期保健知识获取途径的影响因素。结果 共收集问卷1 718份,其中有效问卷1 673份,包括孕妇400人及婴儿母亲1 273人。孕期保健知识获取途径首位为向医师咨询,共1 181人,占70.6%;其次为通过互联网,共713人,占42.6%。Logistic回归分析显示,河北省与湖南省被调查对象采用新媒体与传统媒体的可能性均较广西壮族自治区高,差异有统计学意义(P<0.05)。相比孕早期,孕中期孕妇(OR=5.67,95%CI:1.58~36.37)向医护人员咨询的可能性更高,而分娩后6~<9个月的产妇(OR=0.64,95%CI:0.43~0.95)利用此途径的可能性低。做过孕前检查的被调查对象采用传统媒体的可能性更低(OR=0.80,95%CI:0.65~0.99);年龄较大(OR=0.97,95%CI:0.95~0.99)的被调查对象接受新媒体的可能更低;学历为高中及以上(OR=1.81,95%CI:1.44~2.28)、非农民职业(OR=1.41,95%CI:1.11~1.79)、做过婚前检查(OR=1.37,95%CI:1.11~1.70)的被调查对象使用新媒体的可能性更高。结论 应合理利用互联网和新媒体帮助孕产妇获取孕期保健知识,系统性、针对性地开展孕期保健知识宣教,同时关注年龄较大、低学历、低收入、未做过婚前检查的孕产妇,以全面提高孕产妇的孕期保健知识知晓率。

孕期保健及监护知识知晓情况的调查分析

目的:探讨孕妇孕期保健及监护知识的知晓情况,以有针对性地采取措施。方法:对100例孕妇进行孕期保健及监护知识现况调查,通过发放问卷让首次来产前检查的孕妇填写,填写完毕收回进行统计分析。结果:孕妇对孕期保健知识的知晓率较低,各项知识不知道的占14.51%～41.93%,但知晓程度与孕周、产次、文化程度、家庭收入呈正相关(P<0.05),孕妇的保健知识主要是从书本、电视、网络中获得。结论:孕妇的孕期保健及监护知识的知晓度有待提高,应转变观念,加强医务人员宣教、社区宣传等多种途径给予孕妇人性化、有针对性的孕期保健及监护知识的健康教育工作。

关于我县孕妇对孕期相关知识的知晓率调查

目的 :探讨分析我县孕妇对孕期知识的知晓率。方法 :选取2012年5月至2014年2月间在我县计划生育服务站进行孕检的150例孕妇作为研究对象,采用与孕妇面对面的方式,了解其对孕期知识的知晓情况。结果 :我县只有35例孕妇完全掌握整个孕期的相关知识(23.33%),其余孕妇只了解孕期的部分知识。结论 :要加强对孕妇进行宣教,让其了解孕期的知识,从而保证母婴健康,使孕妇顺产分娩。

安徽省阜南县适婚青年孕期保健相关知识的影响因素研究

目的分析不同特征下适婚青年人群孕期保健相关知识得分的差异,探讨孕期保健相关知识得分的影响因素,为提高适婚青年孕期保健相关知识水平采取相应措施提供基础资料。方法于2014年12月—2015年2月,采用自编问卷调查表,运用随机抽样的方法,对前来阜南县妇幼保健院参加婚前医学检查的适婚青年男女进行孕期保健相关知识掌握程度的调查研究。结果共调查男性367人,平均年龄(24.96±3.14)岁;女性447人,平均年龄(24.30±3.27)岁。不同特征人群孕期保健相关知识得分中,本科及以上文化程度最高,为(6.96±2.29)分;3000~4000元月收入最高,为(6.00±2.09)分;有城镇职工医疗保障最高,为(6.53±2.16)分;处于孕期和有流产史的人群其得分最高,以上差异有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归分析表明,影响孕期保健知识得分的主要因素为医疗保障、生育情况。结论阜南县参加免费婚前医学检查的人群孕期保健相关知识知晓得分较低。需要探索新型服务模式,提高适婚人群尤其是低文化程度人群、二孩备孕者的孕期保健相关知识水平。

安徽省相关人群孕期基本知识知晓率及其相关因素分析

目的了解安徽省相关人群孕期基本知识知晓情况及影响因素,为探讨提高人群母婴健康知识水平的方法提供依据。方法采用分层整群抽样法对安徽省5076名婚检对象、孕妇夫妇和儿童家长进行问卷调查。结果婚检对象、孕妇夫妇和儿童家长这3类人群的孕期基本知识总知晓率分别为2.6%(53人)、8.6%(128人)和6.7%(105人),差异有统计学意义(χ2=63.330,P<0.001)。婚检对象对"首次产前检查时哪些疾病要做相应的化学检查"问题的知晓率最高,为65.4%,孕妇夫妇和儿童家长对"补充叶酸从什么时间开始"问题的知晓率最高,分别为79.5%和69.7%;婚检对象对孕期基本知识各问题的知晓率均为最低。单因素Logistic回归分析表明,调查对象、地区、性别、年龄、职业、文化程度和家庭收入等因素与孕期基本知识知晓率有关。多因素Logistic回归分析表明,性别、年龄、文化程度和家庭收入是影响孕期基本知识知晓率的主要因素。结论安徽省相关人群对孕期基本知识知晓率较低,亟待采取健康教育措施,加强相关知识的宣传和教育,提高相关人群的孕期保健知识水平。

2010年～2012年孕妇孕期保健知识掌握程度的分析研究

目的调查分析2010年~2012年孕妇孕期保健知识掌握程度。方法随机抽取2010年1~12月本院的240例孕妇为A组,2011年12月的240例孕妇为B组,2013年的240例孕妇为C组,将三组孕妇的孕期保健知识掌握程度采用问卷的形式进行调查,然后将三组的评估结果进行比较,并比较组内初产妇和经产妇的评估结果。结果 C组孕妇的孕期保健知识掌握优良率高于A组及B组,B组掌握优良率则高于A组,且三组内的经产妇掌握优良率均高于初产妇,P均〈0.05,均有显著性差异。结论 2010年~2012年孕妇孕期保健知识掌握程度持续改善,且经产妇好于初产妇,应根据此种情况制定针对性的干预措施。

闵行区华漕镇229例流动孕妇孕期保健知识调查

目的了解流动孕产妇的孕期保健状况,提高孕妇的孕期保健知识,为有效地保护孕产妇及新生儿的生命与健康提供科学依据。方法随机选取2011年1—12月在上海市闵行区华漕镇居住的流动孕妇229名,以问卷调查形式,使用《闵行区华漕镇流动孕产妇孕期保健意识调查问卷》,对孕期保健的认知情况、知识需求情况等进行现场调查。结果 89.96%的孕妇知道叶酸应在孕前3个月到孕3个月服用,但对于孕期体重适宜增加量及体重超过4000 g的新生儿会增加剖宫产几率则知晓率较低。只有34.06%的人知道孕期应该检查5次以上,23.58%没有做过产检的孕妇不去检查的原因是路程太远(50.00%)、花费太高(29.63%)、没想过要检查(12.96%)、觉得没有必要检查(7.41%)。孕妇对于营养知识及孕期胎教较为重视,分别有47.6%及31%的孕妇认为需要此类健康教育。结论流动孕妇对孕期保健知识掌握不够,建议加强孕期保健知识的健康宣教,多部门、多形式的提供孕妇孕期定期健康检查和健康教育,提高孕妇孕期保健知识,保障孕妇及新生儿的生命健康。

育龄期妇女孕前、孕期保健知识掌握状况调查分析

目的通过妇产科产检妇女对孕前、孕期保健知识掌握情况的调查,为育龄期妇女健康教育提供借鉴。方法应用预先设计好的自填式问卷,对2009年1～6月第1次在我科产检的150名育龄期妇女进行现况问卷调查,问卷进行审核后,对调查结果采用SPSS11.0统计软件进行统计分析。结果育龄期妇女对孕前、孕期保健知识的知晓程度与育龄期妇女的年龄、产次、孕周、文化程度、家庭收入均有显著的正相关关系。孕前、孕期保健知识主要通过书籍获得。结论育龄期妇女的孕前、孕期保健知识知晓程度有待提高,应加强对孕前、孕期保健知识的宣传,特别是孕前健康教育。

某社区卫生服务中心孕期营养知识及运动现状调查与分析

目的了解榆垡地区孕妇对孕期营养运动相关知识的认知现状,为孕早期及孕前宣教及指导提供依据和思路。方法对2018年11月至2019年10月在榆垡镇中心卫生院妇产科建立母子健康档案的孕妇进行问卷调查,分析其对孕期营养知识的掌握情况以及运动现状。结果本次调查孕妇营养知识知晓率为79.92%,知晓率高的内容为对叶酸等元素的认知,体重指数、孕期体重增长范围等内容知晓率低。孕妇的学历是影响孕妇营养认知的独立因素。结论榆垡地区孕妇对于孕期营养知识依然存在着一定盲区,运动现状不足,需要加大榆垡地区孕妇对孕期营养运动知识的普及。

1110例孕妇孕期保健知识知晓情况调查

目的了解1110例来自城镇和农村的孕妇对孕期保健知识的知晓情况。方法对来我院产前检查的孕妇进行孕期保健知识来源及知晓情况问卷调查。结果①农村孕妇孕期保健知识获取主要途径排前三位依次为网络、亲戚朋友介绍、保健书籍;城镇孕妇孕期保健知识获取主要途径排前三位依次为网络、电视或广播、报纸杂志。二者通过孕妇学校及医院发放的宣传材料获取知识的途径排次均较靠后。②农村孕妇对早孕反应和原因、孕期用药知识、孕期营养知识、孕期性生活知识、孕期异常情况及处理措施、临产征兆和母婴用品准备等方面知晓率均明显低于城镇孕妇,差异有统计学意义。结论对来院产前检查的孕妇进行孕期保健知识的重点宣教,充分发挥孕妇学校、医院宣传材料的作用,努力提高其孕期保健知识的知晓率。

社区育龄期妇女孕前、孕期保健知识了解度调查研究

目的调查研究社区育龄期妇女孕前、孕期保健知识了解情况。方法于2014年7月至2015年6月随机在逢源街12个社区中抽取500例育龄期妇女作为调查对象,调查所有入选者孕前和孕期保健知识的了解度、对孕前和孕期保健知识的态度以及孕前和孕期保健知识知晓途径。结果 500例入选者对及时产检、孕期营养知识了解度较高,对孕期异常情况类型及处理方法、孕期孕妇身体和心理改变及注意事项、母婴用物准备、临产先兆知识了解度一般,孕前准备和检查知识、早孕反应及原因、孕期用药、孕期性生活、孕期自我监护知识了解度较低;入选者对孕前和孕期保健知识的态度良好,对孕前和孕期保健知识的需求率为62.20%,知道孕前和孕期保健知识了解度会影响母婴健康的占85.60%;入选者孕前和孕期保健知识知晓途径主要为书籍/孕期宣传资料和亲友,其次为医务人员和媒体。结论社区育龄期妇女对孕前、孕期保健知识态度良好,但了解度较低,知晓途径较窄,需加强对孕前、孕期保健知识的宣传。

966名孕妇孕期健康知识知晓状况的调查

随着社会的发展，居民的健康保健意识的逐渐增强，特别是孕妇孕期保健，良好的保健意识对降低孕产妇和围新生儿死亡有着重要的意义。为了解城乡结合部孕妇孕期保健的知识来源与知晓情况，为今后社区卫生服务开展孕期保健，特别是在健康教育方面提供参考依据，笔者就966名孕妇孕期健康知识知晓状况展开调查，结果报道如下。

孕妇学校对改善孕期行为的影响

目的探讨孕妇学校对孕妇孕期行为的影响,为孕妇学校持续开展提供依据。方法将2010年6月至2011年7月在我院住院分娩的100例孕妇,每组50例,分为观察组和对照组。对照组按常规接受孕期健康教育,观察组接受孕妇学校培训。将两组孕妇孕期行为进行比较。结果观察组孕妇孕期健康行为明显优于对照组。结论系统规范的孕妇学校教育,对引导孕妇建立健康行为,有明显的作用。

健康教育在孕期中应用的体会

通过对102例孕妇进行观察,发现多形式的健康教育使孕妇在形成正确的知识、态度、行为等方面,发挥了十分有效的作用。