医用耗材目录字典精细化管理的实践与探讨

医用耗材是医院开展医疗救助不可缺少的物资,具有品型繁多、专业性强、应用量大等特点,如何对其高效管理一直是医院管理的重要内容。本文通过分析医用耗材现状,探讨并实践医院耗材目录字典的精细化管理,为医院信息化管理提供可行性方案,以提高耗材质量安全管理水平、降低采购风险。

笔顺目录异议

今天、很多图书馆和资料室都组建了汉语拼音音序目录、这是十分可喜的事情、因为这种目录较之其他字顺目录要严密科学得多,有着广阔的发展前途,正在成为字顺目录中的主要目录形式。但是,充分肯定拼音目录,并不要求以完全否定笔顺目录为先决条件。然而事实上却存在这方面的问题。例如有一些馆,在组建了拼音目录以后。

介绍一种查阅和组织书名字顺目录的大型排检工具——《笔画笔形书名字顺目录导片》

图书馆是人类文化知识的宝库,它收藏着历史的和现在的中外图书资料。在浩如烟海的藏书中如何查找你所需要的图书,简便的办法是查阅图书馆按照不同方式组织起来的各种目录。书名字顺目录就是其中最普通也是图书馆必不可少的一种。它回答读者对已知书名的图书本馆是否收藏的问题。组织书名字顺目录的方法有两种:一种是按汉语拼音字母顺序排列;另一种是按笔画笔形顺序排列。为了有效地查阅和组织书名字顺目录,北京图书馆主办的图书馆服务社印制了多种成套的书名字顺目录导片,供各类型图书馆选用。继1982年在发行了《汉语拼音书名字顺目录导片》及其《音节导片》之后。

北图新馆目录厅简介

一、目录厅概况北京图书馆新馆目录厅,长50米,宽18米,分为楼上、楼下两层,总面积约为1400平方米。共设置目录柜280个,查目桌50张,可以同时接待200人查目。自1987年12月15日开馆以来,平均每天接待读者1000多人次。新馆目录厅集中了原外文图书目录室,中文图书目录室,中。

浅谈西文图书字顺目录

图书馆是收藏着古今中外各种文字书刊资料的知识宝库,在这浩瀚的书海中,使读者能准确而迅速地找到所需资料,图书目录就具有重要的作用,它编制的好坏,直接影响着读者能否找到资料。如果目录中排错一张卡片,这本书就很难查到,更谈不上利用了,所以图书馆中必须把好目录这一关。目前,各馆均有自己组织目录的一套方法。现在我们只就西文图书字顺目录的排列,谈一点粗浅的看法和同行商讨。

汉语拼音字顺目录组织规则

目前,我国使用汉语拼音组织字顺目录的图书馆不断增加,但方法不完全相同,不少兄弟馆来函调查情况,并要求提供有关的目录组织规则。我们为满足这一要求,根据目录工作实践,对1977年制定的《汉语拼音字顺目录组织规则(草案)》中个别不够完善的地方作了修订,特重新付印,以供大家参考。

美国图书馆事业先驱查尔斯·克特的历史贡献

查尔斯·克特是19世纪美国图书馆事业的中坚人物,其成就主要表现在:为哈佛大学图书馆、波士顿图书馆和福布斯图书馆的建设和发展作出重要贡献,并长期担任美国图书馆协会的领袖;编撰《波士顿图书馆目录》、《印刷本字典式目录规则》和《克特展开式分类法》,成为美国图书馆界编目和分类领域的楷模;准确地预测了百年之后图书馆的发展,其远见卓识令人赞叹。

汉语拼音字顺目录组织规则(草案)

总则1.汉语拼音字顺目录目前区分为书名目录和著者目录。 2.汉语拼音字顺目录,主要根据《汉语拼音检字表》(北京图书馆中文编目组编1977年)组织。排检以汉语拼音方案字母拼写的音节为序。字母顺序如下;

问:你馆的中文字顺目录为什么要采用汉语拼音音序法?有什么经验?效果怎样?

答:自一九七五年年底起,我馆中文字顺目录采用汉语拼音音序法,取代过去按笔划笔形排列方法。当时我馆正进行目录整顿,考虑到四角号码、偏旁部首、笔划笔顺等排列方法,都受汉字字形结构的桎梏。随着文字改革工作的向前发展,汉字一批批地简化,可能给图书馆目录排捡工作带来一定困难。我馆原字顺目录存在的问题很多,如"论"字,

试谈中文字顺目录排检法——兼评“快速中文检字法”

图书目录作为治学和科学研究工作的重要工具,其书名、著者、主题等字顺目录的组织、排检是以一定的检字法为依据的。由于图书馆目录要求准确、迅速,对已入减的图书,通过目录一定能查到,并最大限度地节约时间,提高排检效率。这除了图书目录的正确著录和及时入藏图书外,很大程度上取决于一个科学的排检方法。

最早的印刷索引——若干古版本索引技术的研究

索引法的渊源可以追溯到古代,但是直到采用活字印刷以后,它的发展还是很有限的。在十五世纪末叶,图书的索引法已是,一种被牢固建立起来的检索图书内容的方法。在这之前手稿在流通中通过字顺目录向读者揭示神学的名词或早期教会领袖的言论,《Apothegmata》就是一个例子。

查尔斯·安米·卡特(1837—1903)

查尔斯·安米·卡特(Charles Ammi Cutter)是美国著名的图书馆学家之一。1837年,他生于马萨诸塞州的波士顿。1851年,进入哈佛大学学习,1855年毕业,年18岁。1856年又考入哈佛神学院,在学生时代,他就对图书馆工作发生了兴趣,1859年在神学院毕业后,留校做图书馆工作。