汉字字形结构分析和义素分析法

义素分析法的理论基础是：词义不是最小的语义单位，词义是可以进行原子主义的分析的。一个词义之所以不同于另一个词义，那是因为它的内部语义特征──义素不同于另一个词义。中国古代的汉字字形结构分析中蕴含着西方义素分析的原理，而且，西方的最小语义单位义素在其语言所使用的表音文字字符中是无所依附的，而汉语的最小语义单位在汉语所使用的表意文字字符那里找到了自己的依托，字符实际上是义素的载体。作为义素载体的字符不仅可以为汉语义素分析所必需的最小语义子场的确定提供必要的依据，也可以为义素的最终提取提供线索和制约，从而可以弥补西方义素分析在上述两个方面存在的随意性和偶或性的缺憾。

对字形结构分析有分歧意见的字

对字形结构分析有分歧意见的字西安市雁塔区教研室李志远字形结构分析对识字教学有重要的意义。但由于分析的依据不同，不少汉字可以分析为不同的结构。在分析字形结构进，我们又往往不自觉地混用了不同的方法，造成了字形结构分析的矛盾。因此，有必要规范字形结构，以利...

《说文》的造意——兼论辞书对《说文》训释材料的采用

陆宗达、王宁先生在《〈说文解字〉与本字本义的探求》一文中指出:“《说文》的字义训释,并不都直接是它所记录的词的本义。这里需要区别两个概念:一是造意,一是实义。造意指字的造形意图,实义则是由造意中反映出的词的实际本义。造意仅仅是对字形加以描绘,以便从中显示实义,它有时只是实义的具体化。

试论《慧琳音义》的价值

唐释慧琳《一切经音义》,又称《大藏音义》、《一切藏经音义》、《慧琳藏经音义》,简称《慧琳音义》。慧琳姓裴氏,本西域疏勒国人,唐大兴善寺僧。《宋高僧传》卷五称其“内持密藏,外究儒流,印度声明、支那训诂靡不精奥……遂引用《字林》、《字统》、《声类》、《三苍》、《切韵》、《玉篇》、诸经杂史,参合佛意,详察是非,撰成《大藏音义》一百卷。”此书一出,备受推崇。“京邑之间,一皆宗仰。”“议者以为训诂之府,无出琳之右矣。”近人乃至当代学者无不摧崇备至。杨守敬说它“诚小学之渊薮,艺林之鸿宝”,丁福保认为它“诚艺林不可少之书,亦今世不可多得之本也。”严北溟先生更称许“这部辞书也堪称当时世界上最高水平之作”。⑥这些评价,《慧琳音义》应该是当之无愧的。本文拟据上海古籍出版社1986年出版《正续一切经音义》,具体探讨《慧琳音义》在文字学、训诂学方面的价值。

艰辛的跋涉─—记莲花县磊龙小学民办教师曾裕美

艰辛的跋涉─—记莲花县磊龙小学民办教师曾裕美凌美忠一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。别林斯基在莲花、永新、安福三县交界的石门山深处，有一个磊龙村。此间，山高坡陡，峰峦叠障，全村３８户人家，零星散居在崖坡沟坎上。解放前这里投入进过校门，村民是清...

激发兴趣 乐中训练──《花园果园》教学建议

《花园果园》是第二册看图学词学句中的一课。课文用图画描绘了果树从春到秋，从开花到结果的过程。课文是三段五句话。第一段第一句交代了“我们”种了许多果树。然后分别在第二段（两句）、第三段（两句）讲在春天、秋天两个不同的季节里果树生长的过程，赞扬了家乡的美...