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关注思考过程 增强实践能力
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作者 陈婷婷 《小学教学参考(数学版)》 2017年第2期22-22,共1页
教学“加法交换律和结合律”时,教师要关注学生的思考过程,考查学生是否真的明确算理,加强实践操作,培养学生的数学符号感,提高学生的加法运算能力。
关键词 加法交换律 加法结合律 字母表示法 思考过程
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