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探汉字之源 润语言素养——谈汉字字理微课改进小学语文低段识字教学的探索
1
作者
钟镭
《小学时代》
2019年第26期34-35,共2页
汉字是世界上最古老也是最优美的文字之一,也是流传范围最广的一种文字。而对于小学低段学生而言,识字是他们通往祖国灿烂语言文化的船桨。传统的识字教学漠视汉字文化,脱离汉字起源,教学僵化乏味,亟待瓶颈的突破。笔者借助汉字字理微...
汉字是世界上最古老也是最优美的文字之一,也是流传范围最广的一种文字。而对于小学低段学生而言,识字是他们通往祖国灿烂语言文化的船桨。传统的识字教学漠视汉字文化,脱离汉字起源,教学僵化乏味,亟待瓶颈的突破。笔者借助汉字字理微课颠覆传统识字教学,从"复现造字原理,建立认知统一";"绘制思维导图,实现发展提升";"区分同音汉字,强化理解运用"这三方面总结汉字字理微课在识字教学中的操作策略及意义。借助汉字字理微课,带学生探究汉字之源,了解汉字文化,科学识记汉字,润泽语言素养。
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关键词
字理微课
思维导图
发展提升
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题名
探汉字之源 润语言素养——谈汉字字理微课改进小学语文低段识字教学的探索
1
作者
钟镭
机构
浙江省绍兴市上虞区滨江小学
出处
《小学时代》
2019年第26期34-35,共2页
文摘
汉字是世界上最古老也是最优美的文字之一,也是流传范围最广的一种文字。而对于小学低段学生而言,识字是他们通往祖国灿烂语言文化的船桨。传统的识字教学漠视汉字文化,脱离汉字起源,教学僵化乏味,亟待瓶颈的突破。笔者借助汉字字理微课颠覆传统识字教学,从"复现造字原理,建立认知统一";"绘制思维导图,实现发展提升";"区分同音汉字,强化理解运用"这三方面总结汉字字理微课在识字教学中的操作策略及意义。借助汉字字理微课,带学生探究汉字之源,了解汉字文化,科学识记汉字,润泽语言素养。
关键词
字理微课
思维导图
发展提升
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
探汉字之源 润语言素养——谈汉字字理微课改进小学语文低段识字教学的探索
钟镭
《小学时代》
2019
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