存在主义心理学的理论及其特征

存在主义心理学是在存在主义哲学、现象学和精神分析影响下而形成的一种心理治疗方法和理论。严格地讲,存在主义心理学并不能称之为“流派”,而只能称之为心理学中的一种倾向或运动。因为它并没有一个统一的理论,“它的目的并非是抛弃现代心理学中的各种倾向和方法,而是通过引入新的课题和方法补充现代心理学”

存在主义心理学与生命教育的四重维度

生命教育是一种全面关照生命多层次的人本教育,不可避免地触及个体生命的四种终极关怀:死亡、自由、孤独和无意义,这四重维度正是存在主义心理学最关注的议题。基于存在主义心理学的视阈观照生命教育,会发现对于死亡的思考,会使生命更为充实丰富;对自由的探索,召唤个体回归生命的独特性存在;对孤独的深思,会引向真实人生的绽露;对意义的拷问,会唤醒内在追求意义的意志。由此,使教育回归生命本身,启迪人认识生命、理解生命、尊重生命、珍爱生命,从而实现自我生命的最大价值。

罗洛·梅和他的存在主义心理学

罗洛·里斯·梅(RoIIo Reese MaY)是当代美国存在主义心理学的最著名代表,人本主义心理学的三巨头(另外两位是马斯洛和罗杰斯)之一。他的存在主义心理学理论在美国乃至西欧和日本都有着广泛的影响。探讨他的理论对于我们了解当今国舛心理学的发展动向有重要价值。一、罗洛·梅的生平及其思想来源梅1909年生于美国俄亥俄州的艾达镇(Ada Ohio),1930年毕业于欧伯林大学,并获得艺术学士的学位,1938年又在纽约联合神学院获神学学士学位。

当代大学生生命意义感探析——基于存在主义心理学视角

生命意义感是影响大学生心理健康的重要因素。存在主义心理学对自由、责任、意义和死亡的强调,为理解大学生生命意义感带来一些重要的启示,如大学生应加深对自由与责任的理解;建立自我认同感及有意义的人际关系;积极追寻生命的意义;认识死亡,敬畏生命。这将有益于促进大学生生命意义感的提升,也有助于大学生心理健康及人格发展与完善。

存在主义视角下低自尊中学生的教育——基于罗洛·梅存在主义心理学

自尊作为自我结构的重要组成部分,对处于心理发展关键期的中学生尤为重要。本文运用罗洛梅的存在主义心理学的观点,将中学生的低自尊姿态总结为四种类型,并对低自尊中学生群体的教育工作提出建议。

最强的肌肉是我的心脏——以存在主义心理学论心理自愈机制

个体在社会文化的影响下,自我价值受到挑战,这种不协调感可能成为一种情结而被压抑到潜意识中,从而影响个体的行为。这是心理疾病产生的原因。根据存在主义疗法,人存在一种自愈机制,其治疗作用是普遍有效的。治疗师应明确自己的启发引领地位,激起来访者的自愈机制。

论《无声告白》中人物的生存焦虑——以罗洛·梅的存在主义心理学为视角

美籍华裔女作家伍绮诗的处女作《无声告白》充斥着无处不在的焦虑.本文借助存在主义心理学家罗洛·梅的存在主义心理学理论剖析《无声告白》中的人物的种种精神焦虑,揭示出焦虑的内在根源在于人物自我价值遭到威胁、自我存在感的丧失,它与社会、文化、政治密切相关.小说展现了华裔跨族家庭的生存困境,表达了作者对这种现象的关注与反思,具有强烈的现实意义.

基于存在主义心理学视角探析教师心理健康

教师心理健康对提升教育教学质量及学生健康发展起着重要的作用。存在主义心理学对自由、责任和意义的强调,为理解教师心理健康提供了一个新的视角,并带来一些颇具意义的启示。教师加深对自由和责任的理解,并积极追求生活的意义及工作的价值,这对促进教师心理健康水平的提升具有重要的意义。

论存在主义的心理学方法论蕴涵

存在主义是现代西方哲学舞台上影响最大、流传最广的流派之一,对于西方心理学具有重要的方法论指导意义,主要表现在:以人的存在为本体论;主张以现象学或解释学的方法达到对人内心世界的理解;关于人的发展,人的生命意义的描述对心理学发展带来了新启示,引起心理学家对主流心理学方法论的反思,促进了心理学方法论的重构。

从存在主义心理学看社会工作中的关系

传统的社会工作专业关系都是植根于西方的方式,而传统的社会工作专业关系容易出现双重关系影响社会工作的专业性。在引入到中国的文化环境中,与中国人情社会相碰撞,发展出朋友+工作关系+专业关系的模式。在存在主义心理学的影响下发展专业的社会工作关系,激发正确的个人原始生命力,重视愿望的作用,给案主更多的自由。

领导者关系焦虑的存在主义心理诊治

关系焦虑是领导者经常出现、不胜烦扰的情绪状态。在存在主义心理学视域下,领导者关系焦虑可以分为“他物—领导者”关系焦虑、“他人—领导者”关系焦虑和“自我—领导者”关系焦虑三种类型。关系焦虑是由组织内外关系的复杂性、感性领导与理性领导之间的矛盾、领导者自我保护与开放自身之间的矛盾和领导者追求自由与行动受限之间的矛盾所导致的。超越关系焦虑的基本前提是以科学态度看待并接受关系焦虑,方法是运用中道思维在扩张与压缩之间保持必要张力,关键法门是在意义治疗的过程中不断提升自我价值。归根结底,只有依靠“心”的力量,才能在真正意义上超越关系焦虑。

逝而未逝,融而续生——论描述心理学在心理学“第三势力”中的传承与发展

科学心理学初创时期所产生的描述心理学,作为学科形态历经数十载而最终匿逝于心理学的历史进程中,但它的基本精神通过融会于其他后续心理学派别,特别是由现象学心理学、存在主义心理学和人本主义心理学组成的心理学"第三势力"之中而得以延续。描述心理学的这种融而续生,不仅表现为它的人文科学观、生机对象论和主观方法学的传承与发展,而且突出地表现为它的具体研究主题,如意向性、生命价值、文化意义以及自我等的传承与发展。通过这种方式,描述心理学不仅延续和发展了自身,而且推动了科学心理学特别是人文科学心理学的历史发展。

存在主义团体辅导在青少年网络成瘾干预中的应用实践

存在主义团体辅导通过团体成员间的有效交流互动,激发并培养网络成瘾青少年的积极心理品质,从而有效缓解青少年对网络的依赖。在实践应用的过程中,团体带领者要充分了解成员的情况,对团体目标、团体设置以及辅导内容进行详细设计;辅导结束后,还应对每一位成员进行追踪随访,保证辅导的完整性。

罗洛·梅的存在主义人性观评析

罗洛·梅是当代美国存在主义心理学的最著名代表人物。曾担任过美国精神分析学会的会长。现在是加里福尼亚大学的终身教授。梅的著述甚丰,大约写了二十几本专著,其中影响量大的当首推《爱与意志》,另外还有《自我的追求》、《焦虑的意义》、

存在主义团体辅导应用于青少年网络成瘾干预的理论探析

青少年因网络成瘾而产生的系列问题日渐被社会各界重视。存在主义心理干预的理论视角下,青少年网络成瘾是因其自身缺乏自我认知能力、误解自由和逃避责任、缺少正常的焦虑、不能与他人建立有意义的联系造成的。对网络成瘾的青少年进行存在主义团体辅导干预,就是要增强其自我认知能力,促使其承担责任,唤醒其焦虑感,引导其与他人建立有意义的联系。

《收藏家》中主人公人格中暴力美学倾向的存在心理解读

《收藏家》是约翰·福尔斯的处女作,小说讲述了伦敦的一个低级小职员绑架一名爱慕已久的美术学院女生并最终造成其生病致死的故事。从某种意义上来说,两位主人公的行为都暗示了其人格中的暴力美学倾向,因此本文从存在主义心理学的视角探讨其美化暴力背后的深层机制,即他们的这种人格倾向都是来源于存在感的需要与证明,从而揭示出存在感的真正内涵,并最终指导人们的生活实践。

罗洛·梅的存在分析观阐释

罗洛·梅是当代美国人本主义心理学的主要领导者之一，也是人本主义心理学内部具有浓厚现象学和存在主义思想倾向的著名心理治疗学家。他的存在心理学把现实生活中的人作为研究对象，以探究人的主观体验和存在感为目标，运用临床观察、现象学分析和经验描述等个案研究方法，形成了当今美国心理学研究和心理治疗的一股重要力量。他的存在主义心理学理论，能在人们面临现代生活及其焦虑时提供支持和指导。他所阐述的某些心理学观点具有积极的启示作用。

威廉·詹姆斯与存在—现象学心理学

存在-现象学心理学（existential-phenomenological psychology）是心理学的重要组成部分，表现出两种取向：现象学心理学和存在主义心理学。前者强调从如实呈现的经验出发，发掘经验的意义；后者强调从人的存在出发，探索自由等主题。

存在分析述评

存在分析亦称存在主义心理学。顾名思义,存在分析就是与存在主义结合的精神分析,更准确的说,就是以存在主义哲学为基础的心理治疗方法和理论。存在分析的主要代表人物有瑞士精神病学家宾斯汪格·鲍斯,以及美国临床心理学家罗洛·梅和弗兰克尔,尽管这一思朝最初产生于欧洲,但现在发展的势头是在美国。在罗洛·梅的领导之下,这一思潮正在美国心理学界取得越来越重要的地位。

英雄主义的破灭——论《红色英勇勋章》中亨利的焦虑

罗洛·梅的存在主义心理学提倡人们应该培养重新发现自我价值的意识,并且认为人在追求自我认知的路上必然会产生焦虑。斯蒂芬·克莱恩的代表作《红色英勇勋章》描写了年轻人亨利的心路历程。从对英雄主义抱有的浪漫幻想到英雄主义的破灭,显示了在主人公的成长之路上焦虑发挥了积极作用。小说通过呈现亨利的焦虑揭露了古希腊式的英雄主义价值观的破灭,展现了亨利自我意识的觉醒,以及战争对于人性的摧残。