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共在之勇是中华传统勇德发展的当代必然——论中华传统勇德塑造的历史逻辑及当代启示
被引量:
1
1
作者
李保玉
《武陵学刊》
2023年第4期10-22,共13页
“勇”本是一个中性概念,意为人之不惧的心理品质,与道德无涉,与善恶无关。随着人类文明的演进,“勇”逐渐被赋予了德性内涵,列入德目,上升为勇德。作为重要德目,勇德是德对勇的规限与勇向德的升华,是推动道德认知转化为道德行为的生命...
“勇”本是一个中性概念,意为人之不惧的心理品质,与道德无涉,与善恶无关。随着人类文明的演进,“勇”逐渐被赋予了德性内涵,列入德目,上升为勇德。作为重要德目,勇德是德对勇的规限与勇向德的升华,是推动道德认知转化为道德行为的生命力量。勇德具有历史性和时代性,随着人的生存方式改变而改变,并在不同的时代背景下体现出不同的德性内涵。回溯历史,中华民族先后塑造了血气之勇、义理之勇和存在之勇三种勇德形态。时至今日,中华民族正处于伟大复兴的关键节点,在长期和平环境与富足生活条件下,出现了国民血性不足、“娘炮”受宠、英雄被冷落、历史虚无等新问题,迫切需要一种融合血气之勇、义理之勇和存在之勇的共在之勇。共在之勇不是三种勇德形态的简单加总,而是对它们的批判、超越和创新。
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关键词
中华传统
勇
德
血气
之勇
义理
之勇
存在之勇
共在
之勇
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职称材料
从马克思主义人学视阈看当代大学生审美教育的缺失
被引量:
2
2
作者
耿爱先
《金融教育研究》
2008年第2期82-84,共3页
从马克思主义人学视域审视当代大学生审美教育,不难发现在审美教育的核心问题上、在如何对待个体生命差异性以及个体生命存在的勇气等问题上存在着严重的缺失,这不仅使审美教育沦为工具、流于形式,而且严重威胁到审美教育的合法性存在。
关键词
马克思主义
审美教育
生命之美
存在之勇
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职称材料
题名
共在之勇是中华传统勇德发展的当代必然——论中华传统勇德塑造的历史逻辑及当代启示
被引量:
1
1
作者
李保玉
机构
曲靖师范学院马克思主义学院
出处
《武陵学刊》
2023年第4期10-22,共13页
基金
云南省哲学社会科学规划教育学项目“云南省高质量教师教育体系建设路径研究”(AD22009)
云南省教育厅教改项目“新时代青年学生勇德及培育研究”(2022J0797)
曲靖市教育科学规划项目“网络环境与高中生社会责任感培养策略研究”(QJQSKT2021YB29)。
文摘
“勇”本是一个中性概念,意为人之不惧的心理品质,与道德无涉,与善恶无关。随着人类文明的演进,“勇”逐渐被赋予了德性内涵,列入德目,上升为勇德。作为重要德目,勇德是德对勇的规限与勇向德的升华,是推动道德认知转化为道德行为的生命力量。勇德具有历史性和时代性,随着人的生存方式改变而改变,并在不同的时代背景下体现出不同的德性内涵。回溯历史,中华民族先后塑造了血气之勇、义理之勇和存在之勇三种勇德形态。时至今日,中华民族正处于伟大复兴的关键节点,在长期和平环境与富足生活条件下,出现了国民血性不足、“娘炮”受宠、英雄被冷落、历史虚无等新问题,迫切需要一种融合血气之勇、义理之勇和存在之勇的共在之勇。共在之勇不是三种勇德形态的简单加总,而是对它们的批判、超越和创新。
关键词
中华传统
勇
德
血气
之勇
义理
之勇
存在之勇
共在
之勇
Keywords
traditional Chinese courage virtue
courage of fearlessness
courage of righteousness and reason
courage of existence
courage of coexistence
分类号
B829 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
从马克思主义人学视阈看当代大学生审美教育的缺失
被引量:
2
2
作者
耿爱先
机构
佛山科学技术学院政法学院
出处
《金融教育研究》
2008年第2期82-84,共3页
文摘
从马克思主义人学视域审视当代大学生审美教育,不难发现在审美教育的核心问题上、在如何对待个体生命差异性以及个体生命存在的勇气等问题上存在着严重的缺失,这不仅使审美教育沦为工具、流于形式,而且严重威胁到审美教育的合法性存在。
关键词
马克思主义
审美教育
生命之美
存在之勇
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
共在之勇是中华传统勇德发展的当代必然——论中华传统勇德塑造的历史逻辑及当代启示
李保玉
《武陵学刊》
2023
1
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职称材料
2
从马克思主义人学视阈看当代大学生审美教育的缺失
耿爱先
《金融教育研究》
2008
2
下载PDF
职称材料
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