“名师”与“明师”:教师的存在价值取向

教师的存在价值取向可分为"名师"取向和"明师"取向。"名师"取向是社会对于教师形成的外部价值判断,"明师"取向偏向于一种教师内部价值判断。"名师"取向虽然在教师专业发展过程中起到了外部价值引领的作用,但是忽视了教师内部价值判断的作用,这使得教师很难把成就"明师"作为自己的价值追求。在"名师"和"明师"之间,教师存在的价值取向不应是非此即彼的,而是在这两种教师存在的价值取向中平衡自身,通过反思型成长,凝练自身的生命实践,实现教师"育人性"与"育己性"的教育使命。

我们该如何看待“研究生吃低保”

山东诸城出现一个研究生低保户,这给民政部门出了一个难题,在读研究生到底该不该享受低保?相关规定中,只对大中专学生做了明确规定,而对在读研究生甚至更高学历的学生却没有提及。不少市民表示,读那么多年书早该独立,不能还靠国家养着。

自欺不可取

几天前,一个好朋友和老公闹离婚,我去看望她,想给他们调解一下。在她家客厅,到处摆放着男主人做的根雕,音箱居然也是他手工打造的。我一个劲儿夸她老公心灵手巧、生活有情趣,她却不屑地说:"他就会在这些乱七八糟的事儿上下工夫。"我笑笑说:"