《孟子》存在句式变换研究

存在句是表示事物存在与否的句式。《孟子》中的存在句式可以通过移动词语位置、增减虚词等语法手段进行变换,其变换的条件包括有定与无定、主观总结与客观回顾、积极与消极等语义范畴。

现代汉语“A满是B”存在句的构成和理解

现代汉语“Ａ满是Ｂ”存在句的构成和理解曾常年邢福义先生主编的《现代汉语》讲存在句时，给出了以下三种句式：Ⅰ．Ａ是（／有）Ｂ墙上是（／有）一幅世界地图。Ⅱ．ＡＶ着Ｂ①两边挂着大型国画。Ⅲ．ＡＶ满了Ｂ花瓶里插满了各种名贵的花。句式Ⅰ“直接表存在”，句式Ⅱ...

短时和长时记忆中的句式效应

本研究的目的在于探讨短时记忆(STM)和长时记忆(LTM)中是否存在句式效应。实验选用汉语中的三类句式:陈述句、被动句和疑问句。每个句子由七个字组成。两个实验采用STM作业,一个实验采用LTM作业。STM实验表明,三类句式在STM中不仅都能得到贮存和输出,而且它们具有大致相等的短时获得量,并在有限的STM容量里占有大致相等的空间。由此可见,对句子的短时贮存加工很少受甚至几乎不受句子结构型式的影响,即STM中没有显示明显的句式效应。但在LTM中,句式效应有较明显的表现。因为不同句式在长时保持量和遗忘速度上,存在着较大的差异。具体表现为陈述句比被动句和疑问句更占优势。此外,在LTM中发生的句法错误上,表现了核心句(即陈述句或主动句)替代非核心句(即疑问句和被动句)的强烈倾向。本研究提出逆转换或还原假说,用以解释与说明陈述句在LTM中的优势。

略谈“假存在句”

存在句是表示什么地方存在什么人或物的一种句式。它的典型结构方式是: 处所词语+动词+着+名词性词语例如: (1)床上躺着一个人。(2)地上堆着许多白菜。(3)天上飞着一只鸟。(4)大街上跑着两辆汽车。根据句中动词是否表示动作行为和这行为是否在持续,存在句分为静态存在句和动态存在句两类。例(1)(2)中的“躺着”和“堆着”只表示人或物存在的方式,不表示动作行为在持续,故这两个句子为静态存在句。例(3)(4)中的“飞着”和“跑着”不但表示动作行为。

“无定居末”与“无定居首”——汉语中两种表存在的句式

本文认为,汉语表存在的句式中,无定形式除了居于句末外,还可居于句首,这首先取决于"处所"和"存在物"之间的依存关系;如果某一事物惯常存在于某一处所中,那么只用"无定居末";如果某一事物只是临时出现在某一处所中,则只取"无定居首";其余情况两可。两可的情况主要受篇章因素的影响:"无定居末"式侧重空间性并报道惯常场景,引出宾语名词作为后续篇章叙述的中心;"无定居首"式侧重时间性并表现出意图性特征,且整个句式得到凸显。这种因篇章促动而产生的句式选择制约其实反映了认知者不同的概念化过程:前者是对外在世界进行客观地次第扫描,后者则是加以主观地整体扫描。

主题突出与汉语存在句的习得

近年来,研究习得第二语言的学者认为,在习得第二语言时,不论学习者的母语是主语突出还是主题突出的语言,他们的中介语中往往存在着一个主题突出的特征。

以故事教学研究为载体提高幼儿语言表达能力

在一次对幼儿发展水平的测评中,我们发现很多幼儿在语言表达方面存在句式单一、词汇贫乏、不能清楚完整地表达自己想法等问题.经过反思,我们认为在语言教学中过多关注教学形式上的求新求异,忽视学科本身的特点,可能是造成上述问题的主要原因.