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教育的幸福旨归
1
作者
吴霏
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016年第8期22-24,共3页
幸福是人类一切行为的最终目标。人类所追寻的幸福就反映着人类对幸福的理解。因而,幸福常常是一个众说纷纭的主题。即便如此,幸福是教育的终极目标却亘古未变。教育不仅要关及人的生存问题,同时也应关涉人的存在问题。因此,对人的存在...
幸福是人类一切行为的最终目标。人类所追寻的幸福就反映着人类对幸福的理解。因而,幸福常常是一个众说纷纭的主题。即便如此,幸福是教育的终极目标却亘古未变。教育不仅要关及人的生存问题,同时也应关涉人的存在问题。因此,对人的存在幸福和生存幸福的追求是教育的根本旨归。
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关键词
教育
幸福
存在幸福
生存
幸福
旨归
原文传递
题名
教育的幸福旨归
1
作者
吴霏
机构
内蒙古师范大学田家炳教育书院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016年第8期22-24,共3页
基金
内蒙古师范大学引进高层次人才科研启动经费项目"中国古代和谐思想考略"(2014YJRC026)
文摘
幸福是人类一切行为的最终目标。人类所追寻的幸福就反映着人类对幸福的理解。因而,幸福常常是一个众说纷纭的主题。即便如此,幸福是教育的终极目标却亘古未变。教育不仅要关及人的生存问题,同时也应关涉人的存在问题。因此,对人的存在幸福和生存幸福的追求是教育的根本旨归。
关键词
教育
幸福
存在幸福
生存
幸福
旨归
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
教育的幸福旨归
吴霏
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016
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