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题名求解“存在探索型问题”的策略
- 1
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作者
潘建明
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机构
江苏省常州市金坛华罗庚实验学校
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出处
《时代数学学习(九年级)》
2006年第5期43-47,共5页
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文摘
通常我们把在一定条件下,判断某种结论(如数或图形)是否存在的命题称为存在探索型问题,其常用的句形有“是否存在……使……(成立)”,或“是否有……满足……”,或“是否能找到……使……成立”等。
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关键词
存在探索型问题
中考
数学
解题策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小议一道解析几何存在型探索题
- 2
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作者
樊友年
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机构
湖北省公安县第一中学
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出处
《高中数理化》
北大核心
2003年第5期13-14,共2页
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文摘
在解析几何中,灵活运用圆锥曲线的范围这一几何性质,可以简捷地解决某些综合性问题.下面以一道存在型探索题为例试作说明.
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关键词
解析几何
存在型探索题
圆锥曲线
高中
数学
解法
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名基层乡镇非洲猪瘟防控工作中存在的问题与探索
被引量:5
- 3
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作者
刘正刚
刘艳
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机构
四川省会理县鹿厂镇农业农村综合服务中心
四川省会理县古城街道社区综合服务中心
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出处
《畜牧业环境》
2020年第11期46-46,48,共2页
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文摘
自2018年8月非洲猪瘟传入中国以来,全国多个地区相继发生非洲猪瘟疫情,一定程度上给养猪业带来特别严重的影响,给广大养殖户造成了重大的经济损失,特别是2019年8月份以来,受非洲猪瘟疫情形势的严峻影响,导致全国生猪和猪肉食品市场价格猛烈高长,很多群众因价格过高买不起生猪,吃不起猪肉而犯难。通过一年来非洲猪瘟防控工作的开展情况来看,总结出基层在非洲猪瘟防控工作中存在的一些问题和探索,与其共勉。
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关键词
基层乡镇
非洲猪瘟防控
存在的问题与探索
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分类号
S85
[农业科学—兽医学]
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题名存在性探索题的设计与解法
- 4
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作者
王素青
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机构
鹤壁煤炭集团综合高中
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出处
《濮阳职业技术学院学报》
2004年第3期61-62,共2页
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文摘
在给定条件下,判断某种数学对象是否存在的问题,是探索性问题中的一类重要问题,也是近几年高考复习中较热的一种题型,由于这类问题的条件或结论不确定,从而解题的思想与方法也不易直接察觉和掌握,所以熟悉和掌握这类存在性问题的解法是十分重要的,下面归纳了几种探索方法:
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关键词
高中
数学教学
解题方法
存在性探索题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G634
[文化科学—教育学]
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题名“是否存在型”探索性问题的解法刍议
- 5
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作者
丁建萍
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机构
浙江省越州中学
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出处
《数学学习与研究》
2014年第7期84-84,共1页
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文摘
探索性问题是近几年来高考比较常见的开放型试题,也是高考数学试题中出现的一种新题型.这种题型能够考查学生的数学阅读能力,观察能力,试验、类比和归纳能力,综合运用知识的能力,以及探索能力等,今后的高考数学试题中必将继续出现这种题型,而且在质量上也会上一个新台阶,教师在数学总复习时必须重视这种题型的分析与指导.本文主要讨论在教学过程中引导学生寻找"是否存在型"探索性问题的解决策略,以培养学生的数学创造能力.
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关键词
“是否存在型”探索性问题
创建思想
解题方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“是否存在型”探索性问题的解题策略
- 6
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作者
叶炼
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机构
广东省鹤山市第一中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2003年第7期15-17,共3页
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文摘
'是否存在型'探索性问题是指判别满足某种条件的数学对象是否存在.'是否存在型'探索性问题由于选择范围广,覆盖知识面大,具有较强的综合性,对所使用的解题方法也有较高的要求,并且须有一定的预见性和灵活性,因此,是训练和考查学生的思维能力、分析能力和解决问题能力的好题型,在十分重视素质教育的今天,更应予以重视.解答探索性问题,必须全面地、准确地收集题目提供的信息,深入思考题目所给条件与题目要求探索的结论之间的转化,尽量将抽象问题具体化,一般问题特殊化.'是否存在型'探索性问题,由于存在与否是未知的,往往难以入手。
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关键词
“是否存在型”探索性问题
解题策略
素质教育
高考
数学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中数学探索性问题举例解析
被引量:2
- 7
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作者
翟永强
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机构
黑龙江省大庆市第四十六中学
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出处
《数学学习与研究》
2017年第12期140-141,共2页
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文摘
探索性问题已成为中考数学的一种常见题型,近年来,各地中考试卷中涌现出形式多样的探索性试题.
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关键词
规律探索型
条件探索型
结论探索型
存在探索型
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学探索性试题
- 8
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作者
赵醒华
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机构
北京师范大学天津附属中学
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出处
《中学教与学》
2001年第10期1-4,共4页
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文摘
近几年在各省市的中考数学命题中出现了一种新的综合性题型--探索性试题,即开放性试题.由于其解证过程复杂、灵活且具有很大的难度,所以,在要求学生掌握和理解基础知识以及各知识点之间相互联系的同时,还必须具备解题基本能力和逻辑推理能力.探索性试题渗透着深刻的数学能力,有利于考查学生的发散思维能力、分析问题和解决问题的能力.……
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关键词
存在探索型
数形结合思想
探索性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名立体几何的探索性问题解题策略例说
- 9
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作者
何贵辉
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机构
福建省惠安高级中学
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出处
《福建中学数学》
2005年第7期24-27,共4页
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关键词
立体几何
解题策略
存在探索型
开放性试题
平面角
三棱锥
异面直线
探索性问题
四边形
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分类号
G634.63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学探索性问题的解法
- 10
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作者
刘玉琪
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机构
河北沧县李天木中学
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出处
《甘肃科技纵横》
2006年第5期213-213,124,共2页
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文摘
通过具体实例讨论了初中数学探索性问题的解法,这些方法对学习、掌握初中数学有很好的帮助。
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关键词
条件探索型
结论探索型
存在探索型
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分类号
O1
[理学—基础数学]
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题名例谈中考探索性问题
被引量:1
- 11
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作者
张林
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机构
江苏省张家港市外国语学校
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出处
《数学教学研究》
2003年第7期20-23,共4页
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文摘
纵观2002年的中考试卷,有关探索性的问题精彩纷呈.这类问题形式新颖,格调清新,解题过程中有较多的创造性和探索性,因此倍受命题者的亲睐.本文结合2002年全国各地的中考试题进行举例说明,以飨读者.
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关键词
中考
数学
探索性问题
探索规律型
探索结论型
探索方案型
探索存在型
解法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名初中数学探索型问题的解法
- 12
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作者
章利伦
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机构
浙江省武义县武阳中学
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出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2005年第6期53-54,共2页
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关键词
初中
探索型问题
解题方法
数学教学
探索结论型
探索条件型
探索存在型
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探索性问题带来的思考
- 13
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作者
董礼富
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机构
安徽省天长市石梁九年制学校
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出处
《基础教育论坛》
2017年第5期17-18,共2页
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文摘
文章通过对探索性问题的类型、特点,以及教学方法的探讨,旨在培养学生的创造性思维能力和探究能力,让学生成为学习的主人。
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关键词
条件探索型
结论探索型
规律探索型
存在性探索型
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中英语早读活动的高效开展探索
- 14
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作者
李小梦
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机构
贵州省六盘水市六枝特区新华镇中学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第24期0026-0026,共1页
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文摘
早读课不仅可以强化学生的朗读能力,还有助于复习学生所学的英语系统知识。但是纵观本校的初中英语教学,很多班级的早读课并没有充分地利用起来,导致其效率低下。本文首先分析了本校当前英语早读课存在的问题,并在此基础上提出了具体的策略,以希望促进学生英语能力的提升,推动初中英语教学的有序开展。
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关键词
初中英语
早读活动
存在问题策略探索
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名关于高中数学探索性命题的若干问题
- 15
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作者
杨孝贻
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机构
福建省三明市尤溪县第五中学
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第9期22-22,共1页
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文摘
一、考情分析探索性命题常常需要由给定的题设条件去探索相应的结论,或由问题的结论去追溯相应的条件,要求在解题之前必须透过问题的表象去寻找、去发现规律性的东西.命题增加了许多可变的因素,思维指向不明显,解题时往往难于下手.近年来,探索性命题在高考试题中多次出现,主要有以下几类:(1)探索条件型命题:从给定的问题结论出发,追溯结论成立的充分条件;(2)探索结论型命题:从给定的题设条件出发,探求相关的结论;(3)探索存在型命题:从假设相关结论存在出发,从而肯定或否定这种结论是否存在;(4)探索综合型命题:从变更题设条件或问题的结论的某个部分出发,探究问题的相应变化.
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关键词
探索性命题
高中数学
题设条件
探索存在型
思维指向
高考试题
充分条件
探究问题
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名用假设法解存在性探索题
- 16
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作者
林玲珠
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机构
浙江省青田县沙埠中学
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出处
《初中数学教与学》
2004年第2期11-12,共2页
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关键词
假设法
存在性探索题
中考
数学
创新能力
平面几何题
解法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名探索存在型中考题的解法
- 17
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作者
袁银宗
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出处
《招生考试通讯(高考版)》
2001年第11期13-14,共2页
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关键词
探索存在型中考题
解题方法
中考题
抛物线
数学试题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名中考探索性问题探析
- 18
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作者
张水华
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机构
安徽省太湖县职教中心初中部
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出处
《中学生数学(初中版)》
2006年第8期39-40,共2页
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文摘
探索性问题是近几年各地中考数学命题的热点题型.这类问题的特点是或条件不完备,或结论不确定,要求调动自己所掌握的相关知识,充分发挥想象力,去寻求所需的条件, 或猜想它所有可能的结论,然后用严谨的数学推理证明其正确性.这种题型对解题能力提出了更高的要求,是培养开放性思维与探究能力的一种好题型.
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关键词
题设条件
存在探索型
两圆外切
问题探析
探索性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学数学探索性问题的探讨
被引量:1
- 19
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作者
胡云凤
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机构
南昌市豫章中学
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
2001年第5期37-37,共1页
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关键词
中学
数学教学
存在探索性问题
开放性问题
条件探索性问题
结合探讨性问题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名后苏联小说中的生存焦虑
- 20
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作者
薛冉冉
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机构
浙江大学外语学院
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出处
《外国文学》
CSSCI
北大核心
2016年第5期133-141,共9页
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基金
教育部人文社科青年基金项目"苏联解体后俄罗斯小说中的苏联形象研究"(14YJC752026)
中央高校基本科研业务费专项资金
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文摘
经历过苏联解体的俄罗斯作家们在故事讲述中总绕不开"生存焦虑"这一主题。他们在自传色彩比较浓的叙事中呈现生存焦虑的内涵,并对其根源进行挖掘。社会转型期的无序带来了社会公共空间的混乱和排斥、家庭私密空间的萎缩和漠然,进而使得个体被动或主动地成为出局者,由此带来了生存焦虑和身份焦虑。究其深层原因是社会公共空间中对话者的缺席,家庭私密空间中家人身份的缺失等。然而,后苏联小说中的存在探索并没有就此止步,小说主人公多选择听从内心的呼唤,寻找和坚守自我价值。
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关键词
后苏联小说
身份焦虑
生存焦虑
存在探索
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Keywords
Post-Soviet novels, identity anxiety, survival anxiety, exploration of existential value
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分类号
I512
[文学—其他各国文学]
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