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孙中山文化资源在学校文化建设中的应用路径与策略——以中山纪念小学文化建设为例
1
作者
谢志斌
《新教育(海南)》
2023年第31期86-88,共3页
孙中山文化资源是学校文化建设的重要资源。中山纪念小学在学校文化建设中充分融入孙中山文化资源,采取三大路径和四大策略建构起了特色鲜明的学校文化。三大路径分别为:多层次筛选孙中山文化元素和符号;将孙中山文化资源与学校文化系...
孙中山文化资源是学校文化建设的重要资源。中山纪念小学在学校文化建设中充分融入孙中山文化资源,采取三大路径和四大策略建构起了特色鲜明的学校文化。三大路径分别为:多层次筛选孙中山文化元素和符号;将孙中山文化资源与学校文化系统深度融合;通过活动仪式将孙中山文化资源精髓内化为师生的价值理念。四大策略分别为:将孙中山文化资源融入学校课程体系;将孙中山文化资源融入教育教学各个环节;环境营造:建立孙中山文化资源展览馆;仪式再现充分展现学校孙中山文化资源特色。学校充分吸纳孙中山文化资源,提升学校的文化品味,丰富学校的办学品质。
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关键词
孙中山文化资源
学校
文化
路径与策略
原文传递
题名
孙中山文化资源在学校文化建设中的应用路径与策略——以中山纪念小学文化建设为例
1
作者
谢志斌
机构
广东省中山市中山纪念小学
出处
《新教育(海南)》
2023年第31期86-88,共3页
文摘
孙中山文化资源是学校文化建设的重要资源。中山纪念小学在学校文化建设中充分融入孙中山文化资源,采取三大路径和四大策略建构起了特色鲜明的学校文化。三大路径分别为:多层次筛选孙中山文化元素和符号;将孙中山文化资源与学校文化系统深度融合;通过活动仪式将孙中山文化资源精髓内化为师生的价值理念。四大策略分别为:将孙中山文化资源融入学校课程体系;将孙中山文化资源融入教育教学各个环节;环境营造:建立孙中山文化资源展览馆;仪式再现充分展现学校孙中山文化资源特色。学校充分吸纳孙中山文化资源,提升学校的文化品味,丰富学校的办学品质。
关键词
孙中山文化资源
学校
文化
路径与策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
孙中山文化资源在学校文化建设中的应用路径与策略——以中山纪念小学文化建设为例
谢志斌
《新教育(海南)》
2023
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