现行音乐基础理论的几点质疑

音乐基础理论在音乐教学中举足轻重,占有很重要的地位。我们在长期的教学实践中发现现行的音乐基础理论中有许多定义表述欠明,在音乐教学中造成理解障碍。笔者试图就下面几个问题谈谈自己的浅见,以期得到指正。二、关于“音程的级数”的界说中师《音乐》乐理部分中对“音程的级数”这一定义表述为:“音程中包含音级的多少叫做音程的级数。级数以‘度”为单位,包含一个音级的称一度,其他以此类推。”此观点与苏斯波索宾著《音乐基本理论》中“音程中所包含的音级数,叫做音程的级数”一说相似。那么,按照这种说法理解,便会出现下面的失误:从键盐上看,“1—3”

“转调”一词应当更新

“转调”这一音乐术语究竟源于何时?笔者无从细考。但是,这一词对每个以音乐为专业的人来说,并不陌生。纵观国内外不少专著或通俗性读物中,对“转调”的解释颇有出入。下面几例是很有代表性的;例(1)“音乐作品中,由一个调——主调、稳定的调,进行到另一个调、不稳定的调,称‘转调’”。(高天康编《音乐知识词典》)例(2)“歌曲、乐曲等在段落处或中途由原调转入另一调,叫做‘转调’。”